八年級物理上冊《第一章 聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)》教案 新人教版

1、第一章 聲現(xiàn)象 復(fù)習(xí)第6課時 第一章 聲現(xiàn)象 復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)1知識與技能A聲音的產(chǎn)生和傳播 B聲音的特征響度、音調(diào)、音色C噪聲的危害、來源和防治D人耳聽不見的聲音超聲波、次聲波2過程和方法A 探究聲音的產(chǎn)生和傳播條件（傳播介質(zhì)、傳播快慢）的活動B對影響音調(diào)、響度的因素進(jìn)行探究 C 辨別不同樂器發(fā)出的聲音D比較材料的隔聲性能 E 測量自己的聽覺頻率范圍3情感、態(tài)度、價值觀體驗(yàn)各種聲音帶給你的不同感受（寧靜？歡樂？振奮？煩躁？）體會聲音世界的奇特和多彩教材分析聲現(xiàn)象是自然界中最普遍的物理現(xiàn)象之一，與我們的生活息息相關(guān)，學(xué)好這一章使學(xué)生更能認(rèn)識到生活與物理的關(guān)系，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)重

2、點(diǎn)：聲音的產(chǎn)生、傳播、特征，各種聲音的特征及應(yīng)用難點(diǎn)：控制變量法的初步認(rèn)識和應(yīng)用，聲知識的應(yīng)用與拓展教學(xué)準(zhǔn)備集體備課個人備課教學(xué)設(shè)計知識疏理（一）課本知識疏理1 聲音產(chǎn)生的條件：物體振動 聲音傳播的條件：必須有介質(zhì)。固、液、氣均可，真空不能傳聲 聲音傳播的形式：聲波（縱波的形式） 聲音傳播的實(shí)質(zhì)：聲能（能量的傳遞）聲音傳播的速度：（1）在空氣中340m/s、水中1500m/s、鋼鐵中5200m/s （2）一般情況下固體中聲速大于液體大于氣體，在同種介質(zhì)中傳播速度還與溫度有關(guān)2 樂音的三要素 （1）響度（聲音的強(qiáng)弱）：決定于聲源的振幅和人耳距聲源的遠(yuǎn)近且與是否集中向一個方向傳播有關(guān)。 人耳剛能聽

3、到的響度為0dB、理想聲音環(huán)境的響度不高于50dB、 影響人學(xué)習(xí)和工作的噪聲超過70 dB、損傷人聽力的響度超過90 dB。 （2）音調(diào)（聲音的高低）：決定于聲源振動的頻率。 人耳能聽到的頻率范圍是2020000Hz、 人嘴能說的頻率范圍是2020000Hz。 （3）音色（聲音的特色）：決定于聲源的結(jié)構(gòu)和材料。 買碗時輕碰聽好壞，是根據(jù)音色不同。（結(jié)構(gòu)改變較大） 買西瓜輕拍聽生熟，是根據(jù)音調(diào)不同。（松緊發(fā)生改變）3噪聲：狹義上說是無規(guī)則振動產(chǎn)生的聲音，波形無規(guī)則。 廣義上說是一切影響人們學(xué)習(xí)、工作、生活、休息的聲音。 減小噪聲的方法主要是：在聲源處、在傳播過程中、在人耳處。4超聲波（頻率大于2

4、0000Hz的聲音） 特點(diǎn)：方向性好、穿透能力強(qiáng)、聲能易集中。 應(yīng)用：測距、測速，清洗、焊接，成像、碎石。5次聲波（頻率低于20Hz的聲音） 特點(diǎn)：能繞過物體傳播，傳播距離遠(yuǎn)。 應(yīng)用：預(yù)報地震、預(yù)報臺風(fēng)、監(jiān)測核爆炸。 注意點(diǎn)：傷人。6.人聽見聲音的過程：（1）聲源聲波在介質(zhì)傳遞人耳（鼓膜振動聽小骨等組織）聽覺神經(jīng)大腦 （2）聲源振動頭骨、頜骨振動聽覺神經(jīng)大腦 （二）課外知識疏理1雙耳效應(yīng)：兩只耳朵更能確定聲音產(chǎn)生的方位和距離，有給聲源定位的作用，聽聲 音更具立體聲。2回聲：原聲經(jīng)障礙物反射回來的聲音?；芈暸c原聲的時間間隔必須大于0.1s人耳才能區(qū)分，要聽到回聲，人耳距聲源至少17m。3多普勒效

5、應(yīng)：同一聲音，向你運(yùn)動時聽上去音調(diào)變高，遠(yuǎn)離你時聽上去音調(diào)變低。 應(yīng)用：測速儀向迎面而來的物體發(fā)出一列聲波，回聲音調(diào)變高，從高出的數(shù)值可知物體運(yùn)動速度的大小。4發(fā)聲體越緊、越細(xì)、越短，振動所發(fā)出的音調(diào)越高。如吹笛子、吹酒瓶等。5聲音的反射：聲波像平面鏡反射太陽光那樣，遇到物體會發(fā)生反射。6（從閱讀和習(xí)題中自己補(bǔ)充）六難點(diǎn)講解例1當(dāng)我們聽到收錄機(jī)揚(yáng)聲器發(fā)出聲音時，揚(yáng)聲器附近的空氣已經(jīng)傳到我們的耳朵里了嗎?分析：振動是一種來回往復(fù)的運(yùn)動，揚(yáng)聲器發(fā)聲時，紙盆發(fā)生振動會引起四周空氣振蕩，激起附近空氣的振動，這樣一層層傳出去，直至使貼緊我們耳膜的空氣振動聲音傳播的過程就像相鄰空氣粒子之間的“接力賽”：空

6、氣粒子把波動的形式向前傳遞，自己仍舊在原地振蕩，也就是說，空氣粒子并不跟著聲波前進(jìn)，并沒有遷移到我們耳朵附近例 2“聲音的高低”到底指什么?分析： 日常用語中聲音的“高”“低”有時指音調(diào)，有時指響度，含義不是惟的例如，合唱時有人說“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出來”，這里的“高”“低”指的是音調(diào)；而“引吭高歌”“低聲細(xì)語”里的“高”“低”指的卻是聲音的響度物理學(xué)中的用語要求清楚準(zhǔn)確，含義惟一，不能產(chǎn)生歧義所以在物理語言中，聲音的“高”“低”只用來描述音調(diào)，而用聲音的“大”“小”來描述聲音的響度例3聲音的三要素 分析：聲音的三要素是指聲音的響度、音調(diào)和音色，它們用來描述人對聲音的主

7、觀心理感受因?yàn)轫懚?、音調(diào)和音色可以在主觀上用來描述任何復(fù)雜的聲音，故又稱為聲音三要素響度，又稱聲強(qiáng)或音量，它表示的是聲音的強(qiáng)弱程度，主要取決于聲波振幅的大小音調(diào)也稱音高，表示人耳對聲音調(diào)子高低的主觀感受客觀上音調(diào)大小主要取決于聲波基頻的高低，頻率高則音調(diào)高，反之則低。音色又稱音品，音色決定于倍頻組份，相同的基頻的振幅如果倍頻組份不同，兩個聲音的音色也有區(qū)別，人耳也可以分辨出這兩個聲音。例4超聲波是怎樣清洗精密零件的?精密零件浸沒在清洗液中，清洗液在超聲波的作用下，一會兒受壓變密，一會兒受拉變疏在受拉變疏時清洗液會發(fā)生碎裂，碎裂時會產(chǎn)生許多小空泡，這種小空泡立即又會崩潰，而崩潰時會產(chǎn)生很強(qiáng)的微沖擊波，這種現(xiàn)象叫“空化現(xiàn)象”因?yàn)槌暡ǖ念l率很高，小空泡便急速地生而滅、滅而生由此產(chǎn)生的沖擊波就像是許許多多無形的“小刷子”很起勁地刷洗著精密零件的每個角落例5控制變量法探究聲音的三要素（以鋼尺和塑料尺為例）音調(diào)：把鋼尺（或塑料尺）分兩次緊壓在桌邊，第一次伸出長一些，第二次短一些