思品教科版七年級(jí)上冊(cè)第六課聰明以外的智慧.ppt

1、第六課 聰明以外的智慧（上）,態(tài)度,習(xí)慣,合作,決定未來,造就成功,帶來共贏,有個(gè)老木匠準(zhǔn)備退休，他告訴老板說要離開建筑行業(yè)，回家與妻子兒女享受天倫之樂。 老板舍不得他的好工人，請(qǐng)他幫忙再建一座房子，老木匠答應(yīng)了。但是大家都看得出來，他的心已不在工作上，用的是軟料，出的是粗活。 房子建好的時(shí)候，老板把大門的鑰匙遞給他。 “這是你的房子，”他說，“我送給你的禮物?！?故事給我們什么啟示呢?,哲理小故事,我們漫不經(jīng)心地“建造”自己的生活，不是積極行動(dòng)，而是消極應(yīng)付，凡事不肯精益求精，在關(guān)鍵時(shí)刻不能盡最大努力。等我們驚覺自己的處境，早已深困在自己建造的“房子”里了。你的生活是你一生唯一的創(chuàng)造，不能抹

2、平重建。,我明白了,態(tài)度決定未來,學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)興趣密切相關(guān),興趣是學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)恿χ?，有了學(xué)習(xí)興趣，就會(huì)有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)過程也就成為一個(gè)雖然艱苦但卻十分快樂的探索之旅。 比爾.蓋茨在13歲時(shí) 對(duì)編寫軟件程序產(chǎn)生強(qiáng) 烈興趣并且刻苦鉆研， 持續(xù)15年致力于計(jì)算機(jī) 編程，終于成為微軟CEO 和首席軟件設(shè)計(jì)師 。,學(xué)習(xí)態(tài)度也決定于學(xué)習(xí)目的,正確的學(xué)習(xí)目的是促使我們勤奮學(xué)習(xí)的根本動(dòng)力。把個(gè)人的學(xué)習(xí)和發(fā)展與祖國的強(qiáng)大、人類的幸福結(jié)合起來，將會(huì)使我們的學(xué)習(xí)變得更有動(dòng)力。 活著就是為了改變世界。 喬布斯,活動(dòng) 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)自查,改變不良學(xué)習(xí)態(tài)度,沒有知識(shí)將一事無成,學(xué)習(xí)磨礪意志、品格/學(xué)習(xí)中有很多樂趣,數(shù)

3、學(xué)訓(xùn)練思維/數(shù)學(xué)很有趣味,學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性,1.態(tài)度決定未來。 2.學(xué)習(xí)的態(tài)度往往決定學(xué)習(xí)的效果。 3.學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)興趣密切相關(guān)，有了學(xué)習(xí)興趣就會(huì)有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。 4.學(xué)習(xí)態(tài)度也決定于學(xué)習(xí)目的。正確的學(xué)習(xí)目的是促使我們勤奮學(xué)習(xí)的根本動(dòng)力。,學(xué)習(xí)效果,學(xué)習(xí)興趣 學(xué)習(xí)目的,學(xué)習(xí)態(tài)度,決定,決定,我不是你的影子， 但我與你親密無間。 我不是機(jī)器， 但我會(huì)全心全意聽命于你。 對(duì)成功的人來說， 我是功臣； 對(duì)失敗者而言， 我是罪人。 培訓(xùn)我， 我會(huì)為你贏得整個(gè)人生； 放縱我， 我會(huì)毀掉你的終身。,你猜我是誰？,習(xí)慣造就成功,要養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣? 1、一心向?qū)W的習(xí)慣； 2、專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

4、3、定時(shí)定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 勤奮、刻苦、持之以恒,在執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃的過程中，最重要的是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。,具體的學(xué)習(xí)習(xí)慣,1. 認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣； 2. 專心聽講的習(xí)慣； 3. 及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣； 4. 獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣； 5. 練后反思的習(xí)慣； 6. 積極應(yīng)考的習(xí)慣； 7. 閱讀自學(xué)的習(xí)慣； 8. 觀察的習(xí)慣； 9. 切磋琢磨的習(xí)慣； 10. 總結(jié)歸納的習(xí)慣。,改變不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,同學(xué)們，你在學(xué)習(xí)中有不良的習(xí)慣嗎？如果有，應(yīng)該怎樣改變呢？,怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？,1.堅(jiān)持不懈地重復(fù)正確的學(xué)習(xí)行為； 2.明確目標(biāo)，制定計(jì)劃； 3.勤奮刻苦，持之以恒地學(xué)習(xí)； 4.貴在堅(jiān)持，不能半途而廢； 5.要從小

5、培養(yǎng)，從一點(diǎn)一滴做起，久而久之，習(xí)慣成自然，如養(yǎng)成一心向?qū)W、專心致志、定時(shí)定量等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。,競爭？合作？,合作帶來共贏,競爭&合作！,競爭無處不在,競爭的作用,1.競爭可以充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的主動(dòng)性； 2.可以激發(fā)同學(xué)們的進(jìn)取心和開拓精神； 3.和水平相當(dāng)?shù)娜艘黄鸶偁?，能互相勉?lì)，共同進(jìn)步； 4.將比自己成績好、水平高的人作為競爭對(duì)手，可以激發(fā)斗志，推動(dòng)整個(gè)集體向前發(fā)展； 5.競爭的最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共贏。,學(xué)會(huì)競爭,凡事需競爭，但我們是否應(yīng)該不擇手段地在競爭中取勝？請(qǐng)看看下列競爭可不可取 ？ 案例一：小華獨(dú)自埋頭學(xué)習(xí)，為了不耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間，對(duì)其他同學(xué)的請(qǐng)教置之不理。 案例二：為了不讓小華考好，王

6、剛偷偷把她精心總結(jié)的復(fù)習(xí)材料拿走了。,不正當(dāng)競爭的危害,1.不利于對(duì)方的進(jìn)步； 2.而且是作繭自縛； 3.最終會(huì)妨礙自己的發(fā)展。,如何競爭？ 1.樹立競爭意識(shí)，勇敢地和他人爭高下。 2.樹立競爭目標(biāo)，尋找競爭對(duì)手。 3.競爭需要開放，應(yīng)坦誠交流，不能封閉自我或排斥同學(xué)。 4.正確理解競爭的最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共贏。 5.要采取正確的競爭手段，遵紀(jì)守法，誠實(shí)守信，尊敬競爭對(duì)手，公平公正地競爭。 6.不斷提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)競爭能力。 7.在競爭中要注意審時(shí)度勢(shì)，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長避短。,與微軟的合作能夠稱得上是諾基亞在智能手機(jī)領(lǐng)域最重要的一次轉(zhuǎn)型，成敗在此一舉。不管是諾基亞的硬件制造經(jīng)驗(yàn)和市場(chǎng)渠道

7、還是微軟的軟件開發(fā)實(shí)力都正是兩家公司所急需的，這一次的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手為雙方都帶來了巨大的機(jī)會(huì)，未來移動(dòng)業(yè)界iOS、Android、Windows Phone三足鼎立的雛形已經(jīng)形成，好戲即將上演了。,中國國家主席胡錦濤出席金磚國家領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)晤，同巴西總統(tǒng)羅塞夫、俄羅斯總統(tǒng)普京、印度總理辛格、南非總統(tǒng)祖馬就金磚國家合作和二十國集團(tuán)洛斯卡沃斯峰會(huì)交換了意見。,合作的作用,1.是獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的重要途徑； 2.能擴(kuò)大我們的知識(shí)面，提高學(xué)習(xí)效率； 3.還能激發(fā)我們的思維，提高創(chuàng)造力； 4.能增進(jìn)同學(xué)之間的友誼； 5.促進(jìn)自身素質(zhì)的全面提高； 6.給同學(xué)們提供了相互交流、相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)； 7.有利于培養(yǎng)同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助的精神和協(xié)作的能力。,怎樣提高合作能力?,1.發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，在競爭中合