2017-2018學(xué)年第二學(xué)期高三生物組工作計劃

1、2017-2018學(xué)年第二學(xué)期高三生物備課組計劃一、工作目標(biāo)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要是生物二輪復(fù)習(xí)，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上二輪的復(fù)習(xí)重點是四個方面，包括構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，提高綜合能力，科學(xué)訓(xùn)練，重難點突破。復(fù)習(xí)根據(jù)四個依據(jù)即學(xué)生學(xué)情、一輪復(fù)習(xí)情況、高考試題的發(fā)展趨勢和考試說明。在一輪復(fù)習(xí)和一?？荚嚨倪^程中學(xué)生問題集中在五個方面：（1）基礎(chǔ)不牢。知識點零亂，沒有形成知識體系，對重點知識遺忘嚴(yán)重。（2）審題不細(xì)。知識的獲取和綜合運用能力欠缺。（3）分析不透。訓(xùn)練有限，從題目到考點的遷移能力差。（4）實驗設(shè)計與分析能力不強。對實驗有了初步的認(rèn)知，但解決實驗?zāi)芰Σ粡姡?）表達(dá)不準(zhǔn)。答題不夠規(guī)范，答題的速度和質(zhì)量不

2、高。針對上述問題，本學(xué)期我們將對復(fù)習(xí)策略進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整，培養(yǎng)學(xué)生的良好思考和解題習(xí)慣，力爭在一輪的基礎(chǔ)上得到能力的提升。另外本學(xué)期面臨著學(xué)生即將走進(jìn)高考的考場，這既是對學(xué)生12年來學(xué)習(xí)結(jié)果的檢測，也是對教師3年教學(xué)工作的檢驗。我們要一如既往的抓基礎(chǔ)，尤其對于保B的學(xué)生，在考前兩個星期的時間對生物核心概念以小題的形式再回顧一遍，同時做好考前指導(dǎo)。二、具體措施（1）“練-講-測-評-補”復(fù)習(xí)模式先練：學(xué)生先練，課前發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題來聽課，提高聽課效率。后講：講解突出重點，專題知識梳理略講，重點講學(xué)生易錯點、易混點和知識盲點，講重點題型和學(xué)生突出問題。再測：針對錯誤題型進(jìn)行變式訓(xùn)練，強化正確知識。

3、另外習(xí)題設(shè)計要有層次有梯度，能滿足不同層次學(xué)生需要。試卷講評：統(tǒng)計數(shù)據(jù)，提高針對性，講通講透，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)解題方法，提升能力，掌握必備技巧。建檔補漏：老師建立學(xué)生常見錯誤檔案，定期滾動考查，填補漏洞。（2）加強對學(xué)生答題指導(dǎo)審題：題眼是審題的最關(guān)鍵之處。認(rèn)真讀題審題，找出關(guān)鍵字詞，獲取有效信息。破題：仔細(xì)分析題意，弄清命題意圖。圍繞三個問題問自己“是什么”“為什么”“怎么樣”。答題：全面組織知識，完整規(guī)范作答。要做到會而對、對而全、全而美?？梢匝芯扛呖颊骖}的答案分析標(biāo)準(zhǔn)答案及選項的選擇規(guī)律。（3）精心組卷二輪復(fù)習(xí)的所有專題配套練習(xí)自己編制，主編者提前一周出初稿，研課時闡明選題的理由，組內(nèi)群策群

4、力，最后定稿。一本學(xué)期各大市的模擬試卷陸續(xù)出爐，但如果想把這些題目都做一遍時間上肯定是不允許的。所以老師必須獨具慧眼，從中選好題，給學(xué)生練手，提升能力的目的。我們計劃每兩個專題中間穿插一次綜合訓(xùn)練，兩人一組，一人主編，一人主審，完成試卷的編制。（4）關(guān)注臨界生特別關(guān)注兩類人群，一類是有希望得B而目前多次沒有得B的學(xué)生，一類是語數(shù)外達(dá)本一線選修沒有得B或者勉強得B的學(xué)生。具體措施是課堂上多提問，課后作業(yè)每次面批，每次大考后交流一次，有些學(xué)生可能還需要額外布置學(xué)習(xí)任務(wù)。三、深度研課（1）研問題：二輪復(fù)習(xí)課的課堂教學(xué)圍繞知識網(wǎng)絡(luò)，以問題的形式進(jìn)行展開。那什么問題值得問？什么問題應(yīng)該問？這就是我們需要

5、在研課的時候進(jìn)行討論。研課的過程中，每位老師針對專題中每個核心考點設(shè)計5-6個問題，然后綜合每個人的問題確定課堂上最有必要提出的問題。（2）研題目：到目前為止學(xué)生也做了許多題，典型題目變著花樣的給學(xué)生進(jìn)行強化鞏固，但學(xué)生依然是同樣的錯誤一錯再錯，找不到知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。所以在習(xí)題講評時可以從一個題目去尋找我們曾經(jīng)做過的類似題目，分析命題的立意，尋找該類題目的解題思路。高考題中很多題目的背景知識是結(jié)合社會熱點問題、專家論文資料例如諾貝爾生物或醫(yī)學(xué)獎的內(nèi)容多次在高考題中出現(xiàn)，一輪復(fù)習(xí)時選題重基礎(chǔ)，二輪復(fù)習(xí)時選題則應(yīng)該根注重題目的創(chuàng)新，讓學(xué)生見多識廣，查缺補漏。當(dāng)然我們在高考前夕也會安排小練習(xí)，以選擇和判斷的形式出現(xiàn)，將學(xué)生易錯題進(jìn)行整合。四、公開課安排時間內(nèi)容開課人第三周專題五變異與進(jìn)化馬晶晶第五周專題六生命活動的調(diào)節(jié)曹娟第七周專題八生物技術(shù)實踐邵杰第十一周三模試卷講評鮑官旺五、教學(xué)進(jìn)度時間內(nèi)容負(fù)責(zé)人第一周句容聯(lián)考、試卷講評馬晶晶第二周專題四生物的遺傳、專題五變異與進(jìn)化邵杰第三周專題五變異與進(jìn)化、綜合練習(xí)馬晶晶第四周二模、試卷講評馬晶晶第五周專題六生命活動的調(diào)節(jié)曹娟第六周專題七生物與環(huán)境、綜合練習(xí)鮑官旺第七周試卷講評、專題八生物技術(shù)實踐邵杰第八周專題八生物技術(shù)實踐、專題九實驗馬晶晶