幼兒教師實(shí)習(xí)自我鑒定新總結(jié)

1、幼兒教師實(shí)習(xí)自我鑒定新總結(jié). 到現(xiàn)在為止我來郴州實(shí)習(xí)已經(jīng)有一周多了，在這段時(shí)間里我 感覺有些許孤單，有些許寂寞，在這里，我可以說是無親無故，沒有一個(gè)可以 依靠的人，一切都得靠自己，連一個(gè)可以說心里話的朋友都沒有。可能是接觸的 少的原因，金保哥是算是我在這里的唯一一個(gè)朋友，畢竟之前我們?cè)诰W(wǎng)上也聊過很多，可是我感覺我們?cè)谝黄饡r(shí)除了專業(yè)也沒什么好談的，有一種疏離感，這讓 我更加感覺這個(gè)城市的陌生。不過既然來了，我就不會(huì)后悔，畢竟來這里實(shí) 習(xí)也會(huì)讓我收獲很多，可以讓我知道自己到底是不適合在這個(gè)領(lǐng)域工作。 實(shí)習(xí)的第一天，我是在幼兒園度過的，在幼兒 園里我首 先是 和園長簡單的聊了一下，她問我有沒有給自己

2、做一個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃 ，我說沒有 ，她建議我做一個(gè)，并且說這對(duì)我很重要。之后他給我簡單的介紹了一下幼兒園 的情況，再讓我自己決定去哪。我說我想去中心那邊試 一下再?zèng)Q 定，她同意了，不過，今天要先讓我在幼兒園呆一天。她還說，之前她與張 金保聊 過我的情況，鑒于我個(gè)子比較矮，建議我在幼兒園這邊，并且 說這也是在 我今后就業(yè)時(shí)需要考慮的問題。之后蔡老師帶我去了中班，讓我今天現(xiàn)在這里實(shí)習(xí)一天。中班的小孩子真的是超級(jí)熱情，我剛到他們班時(shí)，他們好多孩子上來將我團(tuán)團(tuán)抱住，圍在我的一圈。那天我主要是做老師的助理，這個(gè)班有孫潔和薛嬌兩個(gè)老師。這一天下來，我感覺自己不適合在學(xué)前班實(shí)習(xí)，感覺他們都是教幼 教的，班級(jí)只

3、有三個(gè)特殊孩子，而且情況也不是很嚴(yán)重，我感覺做學(xué)前幼兒的 的老師要多才多藝，我這啥也不會(huì)。所以我感覺這里的環(huán)境不符合跟我的實(shí)習(xí) 很不符，所以我決定不再學(xué)前班實(shí)習(xí)。下午六點(diǎn)鐘下班后，金保哥有事情沒有來接我，是阿利送我回家庭的，在路上我們聊了很多，感覺她挺不錯(cuò)的?；厝ズ罂吹綄W(xué)員們都在家庭里，說實(shí)話，剛見到他們是我的第 一反應(yīng) 是有些害怕，感覺他們 有 些瘋狂，很激動(dòng)，但是一段時(shí)間后就沒有 這種感覺了，他們都還挺聽話的， 我特 別喜歡他們，感覺他們特別純潔、特別活潑可愛。 到周二我就跟著金保哥去中心那邊了，在 中心沒有幼兒園那么累，我今天的主要任務(wù)是觀察，我 幫著督導(dǎo)學(xué)員們做清潔 工 作，他們根 據(jù)

4、每個(gè)學(xué)員的不同能力和不同的特點(diǎn)分配不同的任務(wù)。做 完工作 后帶他們到音 樂是去休息一會(huì)兒，在音樂調(diào)理室里工作 人員播放 一些調(diào)理 學(xué)員心理的輕音樂，引導(dǎo)學(xué)員們唱歌 ，同時(shí)音樂調(diào)理也為 學(xué)員們提供了一 種發(fā)泄情緒的方式。過了大概一個(gè)小時(shí)左右， 我們又到了工作室了，學(xué)員們?cè)谶@里可以喝點(diǎn)水、休息一會(huì)兒，還可以做一些訓(xùn)練工作。這里 的中午飯 是由老師做的，吃飯后就午休，三點(diǎn)鐘起床。在接下來的幾周里我 一直都 是在中心 呆著。周三下午回到家庭里金保哥簡單的和我聊了一下，我說以 后這段時(shí)間我想在中心實(shí) 習(xí)，他說考慮到我的 身高問題建議我去資源班。資源 班是八至十二歲的特殊孩子，我能聽出他的意思，在我剛到鄭

5、州他去接我 時(shí)，就已經(jīng)明白 他的意思了，只不過 時(shí)我 還抱有一絲希望想去那 邊試試，因?yàn)?資源班還 在放假，而我又感覺學(xué) 前 教育的教學(xué)環(huán)境不適 合我實(shí)習(xí)， 因此我 就要求來 職訓(xùn)中心。不過我覺 得他說的也挺 有道理的，于是我 就接受 了他的建 議答應(yīng)下周去 資源班，不過我要這周一直在中心這邊，因 為資源 班的 老師本周去廣州參加培訓(xùn)了， 下周才能 回來 。我感覺本周在中心這 邊的觀 摩 學(xué)習(xí) 使我 的視野開闊 了許多，了解到了許多東西。 首先，他們通過讓學(xué)員 們做清潔工 作來培養(yǎng)他們 的自理能力，而且在清潔工作中，工作員會(huì)根據(jù)他們的能力進(jìn)行分工， 清潔的方 式也會(huì)因他們各自的特點(diǎn)而有所不同。

6、例如：這幾個(gè)學(xué)員中，劉潤澤一 個(gè)生活自理 能力稍強(qiáng)一點(diǎn)，而且是個(gè)男孩，工作員就安排他做拖地板、提水的工 作;劉勇是 一個(gè)年齡較大的學(xué)員，有一定的自理能力和自我意識(shí)，但 是他的腿腳不是很方 便，于是就安排他去擦玻璃;其他的學(xué)員則被 安排去 擦扶手，但 是他們擦的方式也是因人而異的，馬燦的智力水平很低 ，自 我意識(shí)也較低，所以 她在擦 扶手時(shí)被要求數(shù)數(shù)，每五個(gè)數(shù)就換一個(gè)扶手，因?yàn)樗恢啦恋绞裁闯?度就干凈了。對(duì)于薛婧，則要求她在擦扶手時(shí)兩只手同時(shí)按住抹布，因?yàn)樗恢皇钟貌簧狭?，而且擦的時(shí)候走的很快，所以效果不好，所以要有人看著她，讓她 兩只手按住抹布，眼睛看著抹布，慢慢的往前走。對(duì)于胡 杰和李文

7、昕， 她們有一定 程度的自理 能力，她們基本上知道怎 么去擦扶手，只要監(jiān) 督他們不要偷懶 就可 以了。擦 玻璃時(shí)，要給學(xué) 員把玻璃 化成一個(gè)個(gè)的 小部分讓他們?nèi)ゲ?，越?體越好， 因?yàn)槿绻苯咏o他們指 定一整塊玻 璃 讓她們?nèi)ゲ粒秶鷮?duì)她們來說有點(diǎn)大，他們會(huì)無從下手。在清潔工作中， 學(xué)員 被視為一個(gè)有能力的人，一個(gè)完整的人，什么都不會(huì)做的“傻子”，只是需要有人去開發(fā)他們的潛力。在這里學(xué)員不會(huì)被歧視，可以做真正得自己。 其次，中心這里配備音樂調(diào)理室，這里面有一塊 很大的鏡子，有一個(gè)小舞臺(tái)，有照相機(jī)，有籃球、跳繩、羽毛球等各種運(yùn)動(dòng)器材 ，還有電視、EVD，這里被稱為“奇色夢(mèng)工廠”。在這里面，老師放

8、上音樂，學(xué) 員們可以盡情的唱歌、運(yùn)動(dòng)，每次飯后老師都會(huì)要求他們來這里休息一會(huì)兒。 在“奇色夢(mèng)工廠”我感受最深的一次就是周五的下午，那次蔡老師給家長門開了一個(gè)長達(dá)兩個(gè)小時(shí)的家長會(huì)，王可老師和李老師帶著他們?cè)谝魳肥依锍?，把舞臺(tái)上的燈光也打開了，他們幾個(gè)站在 舞臺(tái)上，拿個(gè)東西當(dāng)話筒，雖然不是很清楚，但那時(shí)他們唱的很開心很陶醉，唱歌時(shí)還伴有動(dòng)作，臉上 洋溢著幸福的表情。那一刻，我感覺他們就是明星，我真的很 羨慕他們，我感覺在現(xiàn)代這個(gè)復(fù)雜的社會(huì)上，在我們這些所謂的“正常人”身 上很難找到這么幸 福的感覺，那只能是一個(gè)遙不可及的夢(mèng)，可是在他們身上 我卻真真切切的看到了、感受到了。此時(shí)我深切的體會(huì)到 音樂

9、調(diào)理的效果，在音樂聲中，他們可以 盡情的、集中注意力唱歌，可以盡情的跳舞。我發(fā)現(xiàn)他們很喜歡 對(duì)著鏡子跳舞，在 音樂聲中扭動(dòng)著身體、唱著歌、看 著鏡子中自己的 舞姿，開心的笑著?？吹剿麄?nèi)绱碎_心我真的很感動(dòng)，他們每個(gè)人都是如此的純真、可愛，可以盡情的做 他們自己，想唱就唱，想跳就跳，在這里，不用擔(dān)心有人會(huì)對(duì)他們的行為 作出評(píng)價(jià)，沒有人會(huì)要求他們的行為符合社會(huì)規(guī)范。同時(shí)，這樣的氛圍中也 為他們提供了一個(gè)發(fā)泄情緒的環(huán)境和方式，最關(guān)鍵的是在這 里他們學(xué) 會(huì)了一種發(fā)泄情緒的方式，在以后 的生活中他們 能夠?qū)ψ约旱那榫w做一定的 處理。我感覺真的很羨慕甚至有些 嫉妒他們，他們可以盡情的做他們自己，而 我，在

10、這樣一個(gè)陌生的地方，陌生的人群中，感覺很拘謹(jǐn)，心里有些放不開，在 這里我 不能做我自己，我做不到。 在工作室里，學(xué)員們根據(jù)自己 的 情況按 照老師的要求去夾豆子、玩拼圖、象棋、夾夾子、夾紐扣、串珠子，以此來鍛煉他們的手部肌肉，鍛煉他們手的協(xié)調(diào)能力。在這里老師們還會(huì)模擬一些超市買東 西的情景，讓 他們拿計(jì)算器來計(jì)算自己花的錢，教他們?nèi)绾稳ベI東西，他們好像個(gè)一段時(shí)間就會(huì)呆 著學(xué)員們?nèi)コ谢蚴鞘袌?chǎng)上，給每個(gè)學(xué)員分配任務(wù)讓他們自己去買東西。 晚上學(xué)員們就住在 家庭里 面，家庭里 有家庭媽 媽負(fù)責(zé)照顧他們的生活起居，對(duì)于學(xué)員們力所能及的事情如穿衣、洗臉 、刷牙由他們 自己來做，他們做不了的事情則有家庭媽

11、 媽幫著。他們?cè)谝粡?大桌 子上一起吃飯，飯后每個(gè)人刷自己的碗，分配專人去擦桌子(李文昕)，收拾椅子(馬燦 )。由于張家磊的生活自理能力很差，在日常生活中都是有潤澤來幫助他 ，再從家庭到中心的 整個(gè)過程中都是由潤澤牽著他的手過馬路，順便說一下，潤澤是很有愛心的， 很 樂于幫助別人，不過有時(shí) 候在他努力去 幫助別的學(xué)員，而別 的 學(xué)員仍沒有 做到 時(shí)他就有種恨鐵不 成鋼的感覺，很生氣 ，發(fā)脾氣。這種集 體生活的方式一方面提 供了讓他們脫 離自己的原聲家庭獨(dú)立生活的機(jī)會(huì)，磨練 他們的生活自理能力， 讓他們 知道自己 能行 ， 另一方面這種集體 生活 提供給他們幫助別人和得到幫助的機(jī)會(huì)，用愛和關(guān)心

12、來觸 動(dòng)他們的心，并 在此過程中獲得快樂。通過幫助別 人來 證實(shí) 他們自己是有能力的，有價(jià)值的。相反，在他們的原生家 庭中，父母嬌 生慣養(yǎng)，覺得他們不行，包辦了他們?nèi)粘Ｉ钪?的所有事情，他們衣來伸手飯來張口，說不定屁股都得 靠父母來擦，這是 很現(xiàn)實(shí)很真實(shí)的。 家庭里的家具一應(yīng)俱全，包括電視、洗衣機(jī)、電冰箱、微波爐、空調(diào)、太陽能熱水器、空調(diào)、電腦等等，就和 正常的家庭設(shè)置一樣。飯后他們一起看電視，也可以唱歌，打乒乓球，看電影。在這里他們會(huì)有一 種家的感覺，家庭里有兩層，一樓是金保哥和男學(xué)員，二樓住的是阿姨、我以 及女學(xué)員。天熱時(shí)由老師和家庭媽媽幫助他們洗澡，因?yàn)樗麄冏约翰粫?huì)洗澡， 我也幫助他們

13、洗過一次澡，其實(shí)我感覺幫助他們洗澡的過程也是教他們洗澡的過程 。女學(xué)員們基本不會(huì)梳頭發(fā)，只有胡杰會(huì)自己梳頭發(fā)，平時(shí)每天早上由我來叫他們起床、洗臉，然后幫她們梳頭發(fā)，阿姨則在下面做飯。胡杰每天都是最后一個(gè)，做什么都很慢，跟馬燦正好相反，馬燦做什么都很快，而且馬燦每天都醒的很早，而胡杰起床后會(huì)床上發(fā)呆。我們每天八點(diǎn)左右?guī)W(xué)員們?nèi)ブ行?，劉勇腿腳不是很方面，每次都是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的 落在別人的后面，潤澤帶著家磊走在最前面。 據(jù)了解，老師們經(jīng)常帶 學(xué)員 們到公園去玩，一方面 讓他們熟悉周圍的社區(qū) 環(huán)境，另一方面也是為了讓他們學(xué)會(huì)充分利用社 區(qū)資源 來休閑娛樂，放松自己;有時(shí)候老師也會(huì)帶著他們?nèi)?商店、超市給他們機(jī)

14、會(huì)讓他們自 己去購物，購物時(shí)他們一般都 會(huì)帶 著計(jì)算器，因?yàn)樗麄円话闶?不會(huì)算賬的。此外，中心工作人員還與附近的一個(gè) 小公 園的負(fù)責(zé)人協(xié)商好咬包攬 清潔工作， 也就是想說今后學(xué)員們可以靠自己的雙 手來掙工資了，這是對(duì)許 多人來說 時(shí)很無法想象的。 通過這一周的接觸，我與學(xué)員們關(guān)系處的很不錯(cuò)，挺喜歡他們的。馬燦是一個(gè)非?；顫姷呐ⅲ矚g唱歌、跳舞， 整天蹦蹦跳跳的，性格也很隨和，很容易相處，但是她很容易激動(dòng)，而且她還有 自殘傾向，他的胳膊上就留有很多的疤痕，都是她自己咬的;胡杰是個(gè)慢性子 ，做什么都很慢，經(jīng)常發(fā)呆，還經(jīng)常自言自語，經(jīng)常會(huì)把鞋穿反了，不過感覺她很有個(gè)性，有時(shí)會(huì)發(fā)脾氣。我和她們兩個(gè)住

15、在一個(gè)房間里，晚上睡覺時(shí)他們 兩個(gè)經(jīng)常會(huì)自言自語，有時(shí)候我看電影看到比較晚，怕他們睡不著就會(huì)先 把燈給關(guān)了，關(guān)燈之后他們會(huì)睡得快一點(diǎn)，不關(guān)燈他們一般不會(huì)睡覺，有時(shí)候關(guān)燈后他倆也會(huì)自言自語，很 晚才睡覺。感覺她倆住在一個(gè)屋里挺有意思的，因?yàn)樗麄儌z若是有一個(gè)自言自語另一個(gè)則會(huì)跟著學(xué)，所以她們倆經(jīng)常性的相互學(xué)話。李文昕是一 個(gè)個(gè)子很高很 瘦的女孩，她的殘疾程度較輕，懂的事情比較多，她有時(shí)會(huì)有一些小脾氣，但還是挺聽話的，平時(shí)做清潔工作時(shí)做得挺好，每天吃完晚飯后都是由她來擦桌子;薛婧的生活自理能力相對(duì)來說要差一些，穿衣服不知 道反正 ，反應(yīng)也很慢，上廁所需要?jiǎng)e人反復(fù)提醒，否則不會(huì)主動(dòng)上廁 所，她特別愛笑，每天都保持微笑 狀態(tài)，做清潔工作時(shí)如果沒有人監(jiān)督就會(huì)停下來站在那里看著 別人笑。劉潤澤是一個(gè)愛 唱愛跳的男孩，他很有音樂天賦 ，跳起來 很有音樂感，他患有唐氏綜合癥， 但程度較輕，生活基本可以自理，而且有 一定的自我意 識(shí)，特很可愛，看見女孩就會(huì)說“漂亮”，還會(huì)害羞的對(duì)女孩說“ 我喜歡你”，家磊是一個(gè) 基本無生活自理能力的男學(xué)員，他也是一個(gè)唐氏綜合癥患者，他經(jīng)常性的把襪子脫下來，強(qiáng)迫性的翻過來復(fù)過去的弄，好像挺有意思 似 的。劉勇是 一個(gè)五十多歲的男學(xué) 員，據(jù)說他上過一年大學(xué)，后來由于壓力 過大精神出現(xiàn) 問題，因?yàn)闆]有得到很 好 的診治就成今天這樣了，但現(xiàn)在他還是 懂