第5課　20世紀的科學偉人愛因斯坦.ppt

1、第5課 20世紀的科學偉人愛因斯坦,有學者認為，牛頓建立了完整的力學體系，這是物理學史上的第一次革命；法拉第、麥克斯韋創(chuàng)立了電磁場理論，完成了物理學的第二次革命；以愛因斯坦為代表的一代物理學家，創(chuàng)立了相對論和量子力學，進行了物理學的第三次革命。正是一代又一代科學家們的努力，推動了人類科技的進步與發(fā)展。 人教版歷史選修4,1879 童年 中學 大學 大學畢業(yè) 1905 1914 1916 一戰(zhàn)后 1921 20c30s 1939 二戰(zhàn)后 1955,出生，德國烏爾姆 善于思考，尋根究底 趕出校門，堅持自學，數(shù)學、物理成績優(yōu)異 瑞士蘇黎世聯(lián)邦工業(yè)大學，主修數(shù)學、物理 伯爾尼專利局工作，業(yè)余時間研究物

2、理學 論動體的電動力學（狹義相對論） 提出光量子假說/光電效應（量子力學） 在反戰(zhàn)宣言上簽字 廣義相對論的基礎（廣義相對論） 致力于恢復各國人民的相互諒解 光電效應研究獲諾貝爾物理學獎 呼吁各國人民為和平而斗爭 上書羅斯福，發(fā)起原子彈研究（沒有參與），終身遺憾 “原子科學家非常委員會”；原子科學家公報 逝世，美國普林斯頓,大事年表,1905年論物體的電動力學,1916年廣義相對論的基礎,改變牛頓力學時空觀念；揭示物質和能量的相當性；為原子能的利用奠定理論基礎；是近代物理學領域偉大革命,相對性原理光速不變原理,等效原理廣義相對性原理,改變人們對宇宙的認識；指引了天體和宇宙演化的觀測研究及理論探討

3、的開展；第一次闡述了四維時空和物質的分布相聯(lián)系的重要思想,1.光量子假說（光電效應）（量子力學）,2.宇宙學、統(tǒng)一場論,愛因斯坦的偉大科學發(fā)現(xiàn)科學家,啟發(fā)：科學技術是一把雙刃劍。 對待：科學應該是為人類的和平進步服務的一種手段。,廣島已成焦土，長崎將成死城。這個大火球比1000個太陽還要熱、還要亮。這1000個太陽沒有給人間帶來溫暖和光明，卻在世界上投下了1000個陰影。 早知如此，我寧可當個修表匠！ 愛因斯坦,我們能得到什么啟發(fā)？ 我們應對待科學的發(fā)展？,愛因斯坦為人類和平進步的斗爭社會活動家,偉大的科學家： 現(xiàn)代物理學的開創(chuàng)者和奠基人：狹義相對論、光量子理論、廣義相對論、宇宙論和統(tǒng)一場論的

4、提出 具有正義感的社會活動家： 積極參與反暴力、反獨裁的社會性活動，和平主義者。具有強烈的社會責任感和政治正義感,對愛因斯坦的評價,通過本單元的學習，你從這些科學家們的身上感受到了怎樣的共同品質？,1.挑戰(zhàn)權威的創(chuàng)新精神： 牛頓則在“巨人的肩上”大膽創(chuàng)新，做出了輝煌的科學發(fā)現(xiàn) 愛因斯坦則大膽否定了牛頓的絕對時空觀念，創(chuàng)立了相對論,2.正確的科研方法： 獨立思考是科學創(chuàng)見的首要條件，是科學思維的必備品質。 重視實踐調查，考察（詹天佑），歸納總結（牛頓），理論分析（愛因斯坦），科學實驗以及實踐調查，科學實踐與理論研究相結合，是科學家基本的方法。 堅持不懈勤奮探索,3.淡泊名利的人生態(tài)度，科學的價值觀。 杰出科學家無一例外的生活簡樸，看輕物質享受，淡泊名利，對自身價值有正確的認識，有關注國家民族、全人類生存，興衰的強烈責任感，以工作為快樂，以成功為享受。,詹天佑家居工地，在吊床上讀書,（愛因斯坦）對自己的衣著從不