2015南通、揚(yáng)州、泰州三模調(diào)研語(yǔ)文試題.ppt

1、眼淚不是答案， 拼搏才是選擇,2015南通三模語(yǔ)文試題評(píng)講,1.在下面一段話(huà)空缺處依次填入詞語(yǔ)，零停爭(zhēng)的一組是(3分） 蒙娜麗莎是一幅享譽(yù)全球的畫(huà)作，作者達(dá)芬奇力圖使人物的美麗外形和豐富感情 巧妙的結(jié)合。畫(huà)中，蒙娜麗莎生動(dòng)自然、溫柔甜美的笑容 。她的笑容充滿(mǎn)魅力、耐人尋味，被稱(chēng)為“神秘的微笑”，對(duì)此人們一直 。 A達(dá)到 溢于言表 不置可否 B達(dá)到 躍然紙上 莫衷一是 C達(dá)成 躍然紙上 不置可否 D達(dá)成 溢于言表 莫衷一是,B,【積累】達(dá)到指“到”，多指抽象事物或程度； 達(dá)成經(jīng)商談后得到某種結(jié)果或形成某種意見(jiàn)。 溢于言表感情流露在言辭、神情上； 躍然紙上形容描寫(xiě)或刻畫(huà)得十分生動(dòng)逼真。 莫衷一是不

2、能得出一致的結(jié)論； 不置可否不說(shuō)對(duì)也不說(shuō)不對(duì)，指不明確表態(tài)。,2下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)的一項(xiàng)是(3分） A大力發(fā)展不僅有利于弘揚(yáng)民族精神、增強(qiáng)國(guó)家凝聚力，而且有利于滿(mǎn)足人民群眾日益多樣化的體育需求、提高國(guó)民身體素質(zhì)。 B45年前，“東方紅一號(hào)”的成功發(fā)射，打破了超級(jí)大國(guó)對(duì)航天技術(shù)的壟斷，顯示了中國(guó)人民勇攀高峰的決心，奠定了中國(guó)在國(guó)際上的地位。 C笛聲作為聽(tīng)覺(jué)意象,能引發(fā)詩(shī)人的聯(lián)想，在詩(shī)人審美情感的興起和升華中起到激發(fā)、催化作 用，從而增強(qiáng)詩(shī)歌的表達(dá)手段和藝術(shù)效果。 D我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到，我國(guó)當(dāng)下的環(huán)境整治是一個(gè)綜合性難題，需要政府、企業(yè)和個(gè)人等主體的多方努力共同打造一個(gè)綠色的社會(huì)環(huán)境。,不僅而且”

3、遞進(jìn)不當(dāng),“增強(qiáng)”與“手段”搭配不當(dāng),句式雜糅,3下列交際用語(yǔ)使用不得體的一項(xiàng)是(3分） A新作出版，誠(chéng)摯裕-4位方家斧正！ B初次見(jiàn)面，久仰久仰，請(qǐng)多多賜教！ C惠書(shū)敬悉，金玉良言令我茅塞頓開(kāi)！ D大駕光臨，本人定在寒舍虔敬恭候！,A（“斧正”為請(qǐng)人修改詩(shī)文的敬辭，新作已出版無(wú)需修改。）,4依次填入下面一段文字畫(huà)橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分） 古人喜歡通過(guò)門(mén)、窗等事物接觸外面的大自贏(yíng)，是為了 。窗子不單為了透氣，也為了能領(lǐng)略到新的境界，甚至亭臺(tái)樓閣的建造也都是為了 。頤和園有個(gè)匾額，叫“山色湖光共一樓”，意為一座樓把一個(gè)大空間的景致都吸收進(jìn)來(lái)了。再如“窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船

4、”，從一個(gè)小房間到千秋之雪、萬(wàn)里之船，一門(mén)一窗都是為了 。 體會(huì)無(wú)限的時(shí)間、空間 獲得和豐富對(duì)于空間美的感受 從小空間進(jìn)到大空間 A B C D,5閱讀下面的表格，分析不正確的一項(xiàng)是(3分） 平均每天花在數(shù)字媒介閱讀上的時(shí)間,A學(xué)歷越高，數(shù)字媒介閱讀時(shí)間越長(zhǎng)。 B很少有學(xué)生成天通過(guò)數(shù)字媒介閱讀。 C高中生數(shù)字媒介閱讀時(shí)間相對(duì)較短。 D數(shù)字媒介已成為所有人的閱讀方式。,D（表格中無(wú)依據(jù)）,文言文閱讀,6對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是(3分） A以其所畜，發(fā)為文章 畜：積聚 B知之深篤信之者 篤：厚道 C余假而抄之假：借 D宗點(diǎn)學(xué)鈞衡謹(jǐn)識(shí)識(shí)：記,B（篤：堅(jiān)定）,7.下列句子中加點(diǎn)文言虛詞，

5、意義和用法相同的是 A窮天下山水之奇跡余乃共取編之 B平方氏生平所嘆服者而一二藏書(shū)家有其稿者 C以雄于天下復(fù)于許君處見(jiàn)先生手稿十?dāng)?shù)首 D知先生峑生平每以子長(zhǎng)自命 以余所見(jiàn)三本，同異如此,助詞，的 / 代詞，它,表轉(zhuǎn)折 / 表遞進(jìn),介詞，在,用; 憑,8把文中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分） 四方學(xué)者，徒耳先生之名，求讀其書(shū)不可得。 各地求學(xué)的人，只聽(tīng)說(shuō)先生的名聲，想讀他的書(shū)卻不能得到。 評(píng)分建議：“學(xué)者”、“耳”、語(yǔ)句通順各1分。 私嘗擬之古人，以為莊周之文、李白之詩(shī)，庶幾相似。 我私下里曾經(jīng)將他的文章與古人的詩(shī)文相比，認(rèn)為它與莊周的文、李白的詩(shī)差不多相類(lèi)似。 評(píng)分建議：“擬”、“庶幾”、

6、語(yǔ)句通順各1分。,僅此區(qū)區(qū)，而猶厄抑使不得彰行于世，良可悲也。（4分） 僅這些（殘存的）很少的文章，卻還遭受壓制使它不能在世間公開(kāi)流傳，確實(shí)可悲啊。 評(píng)分建議：“區(qū)區(qū)”、“厄抑”、“良”、語(yǔ)句通順各1分。,9.作者認(rèn)為戴名世的文章有哪些特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合文意作簡(jiǎn)要概括。（3分） 境象變化自然； 氣韻超逸深遠(yuǎn)； 行文縱橫奔放。 評(píng)分建議：一點(diǎn)1分，意思對(duì)即可；如只抄原文，得1分。,古詩(shī)詞鑒賞（10分）,曲江（其二）杜甫朝回日日典春衣，每日江頭盡醉歸。酒債尋常行處有，人生七十古來(lái)稀。穿花蛺蝶深深見(jiàn)，點(diǎn)水蜻蜓款款飛。傳語(yǔ)風(fēng)光共流轉(zhuǎn)，暫時(shí)相賞莫相違。 【注】曲江:唐代長(zhǎng)安城名勝。此詩(shī)寫(xiě)于乾元元年(758年)

7、暮春,杜甫時(shí)任“左拾遺”，因上疏觸怒肅宗而被疏遠(yuǎn)。,曲江（其二）杜甫朝回日日典春衣，每日江頭盡醉歸。酒債尋常行處有，人生七十古來(lái)稀。穿花蛺蝶深深見(jiàn)，點(diǎn)水蜻蜓款款飛。傳語(yǔ)風(fēng)光共流轉(zhuǎn)，暫時(shí)相賞莫相違。 【注】曲江:唐代長(zhǎng)安城名勝。此詩(shī)寫(xiě)于乾元元年(758年)暮春,杜甫時(shí)任“左拾遺”，因上疏觸怒肅宗而被疏遠(yuǎn)。 這首詩(shī)前兩聯(lián)寫(xiě)出了詩(shī)人什么樣的人生境況？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分） 生活困窘；仕途失意；年華已老。 評(píng)分建議：一點(diǎn)1分，意思對(duì)即可；如只抄原文，得1分。,請(qǐng)賞析這首詩(shī)頸聯(lián)的藝術(shù)技巧。（4分） “穿花”對(duì)“點(diǎn)水”，“蛺蝶”對(duì)“蜻蜓”， “深深”對(duì)“款款”，“見(jiàn)”對(duì)“飛”， 對(duì)仗工整，給人以美感； “穿

8、”“點(diǎn)”分別寫(xiě)出“蛺蝶”“蜻蜓”的動(dòng)態(tài)美，“深深”“款款”分別寫(xiě)出“蛺蝶”“蜻蜓”的情態(tài)美， 用詞精當(dāng)，語(yǔ)句更具韻味； 蛺蝶穿花“見(jiàn)”、蜻蜓點(diǎn)水“飛” 描繪了恬靜自由的畫(huà)面，體物緣情，突出春天的美好； 此聯(lián)為詩(shī)的轉(zhuǎn)句，既與前兩聯(lián)的人生境況形成對(duì)比，又引出尾聯(lián)的感慨，全詩(shī)圓合自然。 評(píng)分建議：一點(diǎn)2分，答對(duì)兩點(diǎn)即可。,曲江（其二）杜甫朝回日日典春衣，每日江頭盡醉歸。酒債尋常行處有，人生七十古來(lái)稀。穿花蛺蝶深深見(jiàn)，點(diǎn)水蜻蜓款款飛。傳語(yǔ)風(fēng)光共流轉(zhuǎn)，暫時(shí)相賞莫相違。 【注】曲江:唐代長(zhǎng)安城名勝。此詩(shī)寫(xiě)于乾元元年(758年)暮春,杜甫時(shí)任“左拾遺”，因上疏觸怒肅宗而被疏遠(yuǎn)。 尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感

9、情？（3分） 表達(dá)了對(duì)美好春光即將流逝不能盡情欣賞的惋嘆之情；表達(dá)了祈盼與美好春光“共流轉(zhuǎn)”的惜春之情； 借欣賞春光表達(dá)詩(shī)人忘卻人生失意的積極心態(tài)（或“曠達(dá)之情”“無(wú)奈之意”）。 評(píng)分建議：一點(diǎn)1分，意思對(duì)即可。,11補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。匪我愆期,子無(wú)良媒。將子無(wú)怒，秋以為期。好學(xué)近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇。萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉!乘騏驥以馳騁兮,來(lái)吾道夫先路! 閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。(李白行路難）吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎！ 濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。(蘇軾晁錯(cuò)論）,山之子,12作者回憶啞

10、巴在“升仙坊”講話(huà)時(shí)，為什么“內(nèi)心有些喜悅，也有些悵惘”？（4分) 喜悅是因?yàn)椋?啞巴作為一個(gè)普通的山民，卻在宣說(shuō)泰山的偉大，深深感染了我； 啞巴說(shuō)話(huà)的背景、站立的姿勢(shì)、說(shuō)話(huà)的聲音、輔助的動(dòng)作，讓我覺(jué)得壯觀(guān)。 悵惘是因?yàn)椋?啞巴講故事，別人聽(tīng)不懂，我感到他寂寞； 啞巴居住環(huán)境惡劣，我對(duì)他生活的凄苦感到憂(yōu)慮。 評(píng)分建議：一點(diǎn)1分，意思對(duì)即可。,13文中多永寫(xiě)到百合花，這對(duì)文章內(nèi)容的表達(dá)有何作用？（6分） 啞巴冒險(xiǎn)以采百合花來(lái)維持生計(jì)，表現(xiàn)了啞巴生活的艱辛以及他的勇敢和孝順； 百合花象征百年好合、百事合意，香客們買(mǎi)百合花下山，表現(xiàn)他們對(duì)美好生活的期盼； 作者反復(fù)寫(xiě)到百合花，寄托著他對(duì)啞巴及人們的深

11、深祝福； 百合花是貫穿全文的線(xiàn)索，是聯(lián)系相關(guān)人物和事件的紐帶，使文章內(nèi)容的表達(dá)更加集中。 評(píng)分建議：一點(diǎn)2分，答對(duì)三點(diǎn)得6分，意思對(duì)即可。,14文章刻畫(huà)啞巴形象時(shí),多采用側(cè)面描寫(xiě)的手法。請(qǐng)分別從孩子和香客的角度作簡(jiǎn)要分析。（4分） 通過(guò)兩個(gè)孩子的敘說(shuō)，交代了啞巴悲慘的身世，寫(xiě)出了啞巴悲苦的生活； 通過(guò)香客買(mǎi)百合花、聆聽(tīng)啞巴講話(huà)，寫(xiě)出啞巴的熱情、純樸和善良的品性。 評(píng)分建議：一點(diǎn)2分，如寫(xiě)出啞巴“寂寞”“堅(jiān)強(qiáng)的品格”“熱情好客”亦可。,15請(qǐng)結(jié)合全文，探究文題“山之子”的豐富意蘊(yùn)。（6分） 暗示啞巴生活于大山，大山是啞巴生存的根基； 大山崎嶇陡險(xiǎn)，喻示啞巴艱難的處境； 揭示大山雄奇高峻孕育了啞巴剛毅不屈的品性； 突出主旨，表達(dá)了作者對(duì)山民精神的熱情贊美。 評(píng)分建議：一點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。,說(shuō)“忍”,16文章第段中列舉孔子反對(duì)季氏擅用八佾樂(lè)舞的例子，有何作用？（6分） 闡明孔子對(duì)“忍”的態(tài)度：對(duì)小事“忍”，可以成就大事；但“忍”不能違反原則。引出“忍”的話(huà)題，并與下文不講原則而一味“忍”的態(tài)度形成鮮明的對(duì)比，增強(qiáng)論證的說(shuō)服力。 評(píng)分建議：一點(diǎn)3分，意思對(duì)即可。,17分析文章第?的論述層次。(6分）首先列舉三派思想對(duì)時(shí)代的影響， 接著分析“忍”對(duì)民族的危害性， 最后得出越忍的民