初中七年級歷史下冊第二單元第11課城市風(fēng)貌與社會生活名師教案2北師大版

1、名校名 推薦城市風(fēng)貌與社會生活 第 11 課 城市 貌與社會生活 型新授 號0711時間主 復(fù) 核1、了解宋代社會的 村生活、市民 貌和民 日的 俗,了解宋代士 工商的生活教學(xué)目 狀況。2、通 了解祖國 日的 俗和家 日的 俗，培養(yǎng) 家 的情感。教學(xué)重點了解宋代社會的 村生活、市民 貌，培養(yǎng)分析史料、提供有效信息的能力。教學(xué) 點通 宋代民 日的 俗與 代家 日 俗的比 ，學(xué) 比 學(xué) 法。教學(xué) 個人教學(xué) 程 生活 復(fù) 一、 目 展示 同學(xué) p71揭示目 面 王 安 石 的 元知學(xué)日，大家能感受到當(dāng) 的快 氣氛 ？二、預(yù)習(xí)檢查1、士 工商：層 基本狀況培養(yǎng)學(xué)生通 自學(xué) 取有效信息的能 治 力層士（

2、 學(xué) 人）學(xué)生思考回答 農(nóng) ， 入新 學(xué) ，工整體感知，了解學(xué)商 內(nèi)容、知 構(gòu)。2、城市 貌：宋代的城 展有了怎 的 化？1名校名 推薦政府對城鎮(zhèn)居民的管理采用了什么方法？3、鄉(xiāng)村生活：宋朝農(nóng)民的物質(zhì)生活和文化生活怎樣？為什么會有這樣的文化生活？舉一舉文化生活的例子。三、合作探究學(xué)生分小組進行探探究一： 鄉(xiāng)村生活： 宋朝農(nóng)民的物質(zhì)生活和文化生活怎樣？為究，各小組派代表什么會有這樣的文化生活？舉一舉文化生活的例子。發(fā)言探究二： 城市風(fēng)貌： 下面橫軸里的材料分別體現(xiàn)的是宋朝城市生活的哪兩個方面？請你詳細說一說宋朝的城市風(fēng)貌。教師總結(jié)：互學(xué)探究三：生活在宋代的一天，由學(xué)生表演，展示城市風(fēng)貌、鄉(xiāng)培養(yǎng)學(xué)

3、生的合作能村生活、士農(nóng)工商的社會地位。力和深入探討問題題目：假如你是北宋時期的一個農(nóng)村少年，一日來到汴京， 把的能力你的觀后感寫下來。 （可根據(jù)“汴京一日游”路線圖提示， 結(jié)合清明上河圖）四、總結(jié)點撥通讀課文，根據(jù)自宋代社會都存在哪些階層，他們的生活怎樣？請你結(jié)合課己的喜好及其課前文，任選一個階層給大家講講。準備，從所選一個宋代社會各階層，士農(nóng)工商四主體，階層向大家介紹。導(dǎo)學(xué)統(tǒng)治階層有三個，皇室官僚和地主，元旦寒食和冬至，鄉(xiāng)村節(jié)日好風(fēng)俗，城市居民城郭戶，瓦舍娛樂很豐富。培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力以及收集資料的能力。2名校名 推薦五、當(dāng)堂反饋一、選擇題1. 下圖是趙玲玲同學(xué)制作的宋朝社會階層示意圖。

4、其中統(tǒng)治階層的空格處不能填寫（）a. 皇室b.官僚c.地主d. 中上層工商業(yè)者及時鞏固所學(xué)知識，但不用簡單的讀書或背書的形2. 穿越時空隧道來到宋朝，宋江有趙、錢、孫、李四位朋友，式，通過當(dāng)堂練習(xí)，趙是一位通過科舉考試功成名就的官人，錢是一位在瓷窯制瓷內(nèi)容更加清晰。的手工業(yè)者，孫是一位從事海外貿(mào)易的商人，李是一位農(nóng)民，請 你 按 照 他 們 的 社 會 地 位 由 高 到 低 排 列( )a. 趙錢孫李b.錢孫趙李檢學(xué)d.c. 錢趙李孫趙李錢孫3. 學(xué)完豐富多彩的社會生活一課后， 七年級三班的王宏同學(xué)對宋朝社會階層情況整理筆記如下，由于他的粗心出現(xiàn)了一學(xué)習(xí)比較處錯誤，請你指出來（）拓展思維士人

5、受到社會普遍尊重；自耕農(nóng)和半自耕農(nóng)擁有少量田產(chǎn)；手工業(yè)作坊都使用工匠，工匠沒有人身自由；商人社會地位有所提高。a. b.c.d.4. 傳統(tǒng)節(jié)日是中華文化的重要組成部分，節(jié)日里人們常以特定的飲食表示慶祝。在下列食品中，與“冬至”直接相關(guān)的食品是()5. “龍舟爭快楚江濱，吊屈誰知特愴神。家釀寄君須酩酊，古3名校名 推薦今嫌 獨醒人?！辈牧戏从沉四囊?日（）a. 元旦b.寒食c.清明 d. 端午 6. 宋朝政府將居住在城 的非 人 定 坊郭 ，分 十等， 獨管理，其劃分等 的主要 準是()a. 的多少b.社會地位c. 從事行 d.居住方位二、非 7、 下面材料， 合所學(xué)知 ，回答 。材料一2010

6、年開封市“大宋年文化 ”新 布會，今天上午在 州 行。 一步弘 秀的 文化，活 春 期 廣大群眾的旅游生活，中共開封市委，市政府努力打造年文化品牌，確定于2010 年春 至正月十五期 ，正式推出開封市“大宋年文化”屆 將 模盛大、多姿多彩的宋文化民俗 會、燈會、展演等系列活 。 2010 年 2 月 9 日豫臺網(wǎng) (1) 根據(jù)材料一，指出開封市“大宋年文化 ” 的目的和主要的活 內(nèi)容。(2) 材料一中的“大宋”在定都開封期 ，出 哪些與之并立的少數(shù)民族政 ？材料二 北宋 京城內(nèi)人口稠密， 居民超 百萬， 是中國最大的城市，城里 和居住的地方已 分不清，隨 可開 商店，商品可以在白天、夜 交易。

7、三鼓以后 可夜市，通宵不 。(3) 從材料二中可以看出，北宋 京的商 繁榮有哪些特點？4名校名 推薦8、材料閱讀爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。王安石元日斜陽古柳趙家莊，負鼓盲翁正作場。死后是非誰管得，滿村聽說蔡中郎。陸游小舟游進村舍舟步歸問 題 ： （ 1 ） 第 一 則 材 料 描 寫 了 宋 代 民 間 哪一個傳統(tǒng)節(jié)日？（ 2）第二則材料描寫了怎樣一種情景？請你發(fā)揮合理想象進行描述。（ 3）這兩則材料共同說明了什么問題？課后作業(yè)背誦知識要點，并預(yù)習(xí)第12 課 ，完成伴你學(xué)第11 課。第 11 課 城市風(fēng)貌與社會生活士：讀書人國家官僚階層的后備軍農(nóng)：農(nóng)民多數(shù)能夠維持溫飽社會階層工