七年級語文試題

1、2013-2014學年度第二學期期中文化素質檢測七年級語文試題溫馨提示：本試卷總分120分，考試時間150分鐘，請將答案直接寫在本試卷上。題號一二三四總分（一）（二）得分一、積累與運用（28分）1.（2分）下列詞語中加點的字注音完全正確的一項是 （ ）a. 嗥鳴（o） 宰割（zi） 怪誕（dn） 重荷（h）b. 木屐（j） 嫉妒（j） 熾痛（ch） 泥濘（nn）c. 纏絡（lu） 抽屜（t） 亙古（n） 驪歌（l）d. 訕笑（shn） 哺育（f） 踱步（du） 污穢（shu）2.（2分）下列選項中沒有錯別字的一項是 ( )a. 蟬脫 花圃 義憤填膺 雜亂無臟b. 深邃 崎嶇 惹人柱目 一反即往

2、c. 阻抑 屏嶂 鍥而不舍 慷概淋漓d. 躊躇 懊悔 鋒芒畢露 婦孺皆知 3.（3分）加點成語使用不當?shù)囊豁検?（ ）a. 上課之前，教室里總是人聲鼎沸。b. 這里秀麗的自然風光與豐富的文化景觀，使游人流連忘返。c. 恐怖分子瀝盡心血，企圖破壞奧運會順利進行。d. 當時，他是美國家喻戶曉的人物，因為他曾成功地領導戰(zhàn)時美國的原子彈制造工作。4.（3分）下列知識判斷有誤的一項是 （ ） a“今年6月，國家環(huán)保部門發(fā)布的城市空氣質量報告表明，洪湖市的空氣質量處于全國中上游水平?！本渲屑狱c詞依次是名詞、形容詞。 b“昆明冬無嚴寒，夏無酷暑，真是個爽爽的城市。”句中加點的“嚴寒”和“酷暑”是一組反義詞。

3、 c“中國夢就是要實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福和社會和諧?！本渲屑狱c詞都是褒義詞。 d“4月5日是清明節(jié)，我們懷著崇敬的心情去烈士陵園掃墓?！本渥拥闹鞲墒恰拔覀內吣埂?。 5.（2分）下列說法有誤的一項是 （ ）a.丑小鴨選自安徒生童話故事選，葉君健譯。b.詩兩首作者分別是俄國詩人普希金和美國詩人弗里斯特。c.莫泊桑是德國作家，代表作有羊脂球、包法利夫人。d.都德是法國作家，最后一課是指韓麥爾先生上的最后一堂法語課。6.（8分）“成長的煩惱”綜合性學習我們中學生正生活在孩童和成人的夾縫之中，童年的幼稚已逐漸退卻，大人們所謂的成熟離我們還太遠，于是，花季走來，雨季走來，我們心中的煩惱也就隨之

4、而來?！靖形驘馈浚海?分）爸爸的花兒落了中英子六年來從沒有遲到過一次，是因為 ；她畢業(yè)典禮時最難過的是 ?！净鉄馈浚海?分）明明的語文考砸了，他垂頭喪氣，請你以他奶奶的身份來勸說他： 【活動組織】：（3分）七（1）班組織“成長的煩惱”主題班會，你作為主持人，開場時你會說些什么話？請寫一段開場白。（50字左右） 7.（8分）名句積累山際見來煙， 。 吳均山中雜詩 ，彈琴復長嘯。 王維竹里館峨眉山月半輪秋， 。 李白峨眉山月歌 ，憑君傳語報平安。 岑參逢入京使春潮帶雨晚來急， 。 韋應物滁州西澗 _，寒光照鐵衣。 木蘭詩雄兔腳撲朔，_。 木蘭詩一切都是 ， ；而那過去了的，就會成為親切的懷戀

5、。 假如生活欺騙了你二、古詩文閱讀（13分）【甲】木蘭詩 節(jié)選唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。 問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵。軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄。愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾?！疽摇繉O權勸學 資治通鑒初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪？但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益

6、?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別?！颈總儆?王安石金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。8.（2分）對木蘭詩理解有誤的一項是 （ ）a.“問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。”，一問一答，道出木蘭的心思。 b.木蘭之所以嘆息是因為天子征兵，父親在被征

7、之列，可父親年老，家中又無長男，木蘭代父從軍，心不甘情不愿，無可奈何。c.“東市買駿馬”四句排比，寫木蘭緊張地購買戰(zhàn)馬和乘馬用具。 d.“旦辭爺娘去”八句以重復的句式，寫木蘭踏上征途，馬不停蹄，日行夜宿，離家越遠思親越切。9.（2分）下列加點的詞解釋有誤的一項是 （ ）a. 大兄何見事之晚乎 （認清，看清楚） b. 但當涉獵（ 粗略地閱讀 ）c. 即書詩四句 （ 寫 ） d. 父異焉 （ 詫異 ）10.（2分）下列“之”字用法不同的一項是 （ ）a. 大兄何見事之晚乎 b.傳一鄉(xiāng)秀才觀之c.借旁近與之 d.或以錢幣乞之11.（2分）下列對孫權勸學內容分析理解有誤的一項是 （ ）a.本文寫的是呂

8、蒙在孫權的勸說下“乃始就學”，其才略有了驚人的長進，被魯肅嘆服，最終“結友而別”的佳話。b.本文注重以對話來刻畫人物。對話言簡意賅，生動傳神，具有情趣。c.孫權開始以 “卿今當涂掌事，不可不學！”一語道破，向呂蒙指出學習的可能性。d.從孫權的話中既可以看出他善勸，又可以感受到對呂蒙的親近、關心、期望 。12.（2分）方仲永“泯然眾人矣”的原因是（用原文回答）： 13.（3分）翻譯下面的句子。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。 三、現(xiàn)代文閱讀（29分）（一）雨中聽花語那個雨天，我在偶然中看見了凌霄花。來源:學.科.網(wǎng) 那天的雨下得很大，風吹著雨傘不停地搖晃，我就站在雨中看著那些凌霄花。 年輕時

9、讀過舒婷的詩：“我如果愛你，絕不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己?！币虼嗽谖夷晟俚挠∠笾校柘龌ㄒ欢ㄊ茄G、嬌媚、善于炫耀、張揚的花朵。 可是，第一眼看見那些花時，我不敢相信詩歌中喜歡攀附、依賴、炫耀自己的凌霄花，竟是這樣的普通而纖弱。 很大的風，吹著從高處低垂下來的藤蔓，那些點綴在綠色枝葉里的花兒，便隨著搖擺的藤蔓在風雨中來回地晃動著。雨點不停地打在花朵上，每一個雨點砸下來的時候，花身便向下傾斜、顫抖著，好似在寒風中行進的女子，纖弱的身姿惹入心痛。一陣狂烈的風雨過后，那些花兒又小心翼翼地重新向上站直了身子。雨一陣陣地落下，花兒便一次次地倒下又挺立起來。 風吹過來時，花枝和藤蔓一起在風中亂舞

10、，像是在抵抗，像是在掙扎。風不停地吹，我的心也在風雨中隨著花一起顫動。我擔心那些細小的枝蔓會不會在風雨中折斷，我又擔心那些花兒會不會在風雨中墜落，我不忍看著這些柔小的生命因為一場雨而隕落雨停了，花兒們慢慢地挺直了身子，那些墜綴著花骨朵的枝條也不再狂舞，它們像墨綠色的流蘇一樣溫柔地低垂著。讓我驚訝的是，那些看似細弱的花枝，在風中竟然沒有一枝被折斷，那些花兒也在雨中堅強地站立著，沒有一朵墜下枝頭。在風中，我所擔心的一切都沒有發(fā)生，疾風驟雨后留下的殘露在一點一點地滴落，仿佛是一場較量后遺留的尾聲。 我看見雨潤后的凌霄花愈加青翠，我知道以后的花事也將是愈加繁盛。我突然想起了“洗禮”這兩個字，生命經過洗

11、禮后會散發(fā)出別樣的光輝！我驚嘆凌霄花竟會在這樣的時候，用這樣的方式給了我生命的啟迪。 我在風雨中看見了凌霄花的靈魂，我明白了，每一朵花都有自己存在的理由。凌霄花在人們誤解與嘲諷的眼光中堅定著自己的信仰，不停地攀援，只是為了一種更高的向往與追求。走在雨中，好像走在風塵的流年里，我在尋找生命的花語 （選自新浪博客，有改動）來源:學&科&網(wǎng)14. （4分）文章題目“雨中聽花語”有哪兩層含義？ 表層含義： 深層含義： 15. （2分）有人認為文章第段是多余的，對此你有何看法？ 我的看法： 16. （4分）語句賞析。參考下面對例句的批注，給第段畫橫線的句子寫批注。例句：雨點不停地打在花朵上，每一個雨點砸

12、下來的時候，花身便向下傾斜、顫抖著，好似在寒風中行進的女子，纖弱的身姿惹入心痛。批注：運用比喻，把雨中凌霄花比作“在寒風中行進的女子”，生動形象地寫出了凌霄花在雨中柔弱、無助的情態(tài)，表達了作者對它的同情。我的批注： 17.（4分）文中第段說到，“我驚嘆凌霄花竟會在這樣的時候，用這樣的方式給了我生命的啟迪?！闭埥Y合文章說說凌霄花給“我”哪些啟迪？ （二）餐桌上的謎底（15分）小時候，每晚入黑的時候，我總要瞅準時機，站在自家門口，聞對門鄰居餐桌上飄出的肉香。那時我家半個月才吃一次肉，我實在是太饞了。每次，聞著鄰居家飄出的肉香，我會身不由己地移動腳步，一步一步地 （挪、走、跑）到鄰居家門邊。有一天，

13、我終于問媽媽：“鄰居的餐桌上為什么總有魚和肉？”媽媽沒有回答我。一個星期天，媽媽喊上我，問：“你今晚想不想吃肉？”我說：“想！做夢都想?！眿寢屨f：“好吧，你跟我去?！眿寢寧业揭患医ㄖさ兀蚬ゎ^要了一截土方，工頭在土方上畫了白灰線，挖完線內的土方，給工錢20元。媽媽說：“挖吧，挖完了，今晚就有肉吃了。”我只挖了一會兒，手就軟了，且磨起了泡。媽媽比劃著說：“得兩元錢了，挖吧，再挖挖就又兩元了?！蔽?（支撐、支持、堅持）了一會兒，終于挖不動了。媽媽說；“你歇一會兒再干。”我就這樣干一會兒歇一會兒，而媽媽總是不停地干。我記得那是初秋，天氣依然很熱，媽媽的衣服濕了又干，干了又濕。這么苦，我甚至不想吃

14、肉了。一天下來，我們終于把土方挖完了。媽媽從工頭那里領了20元錢。我連走路的力氣都沒有了。媽媽背上我，到集市上，問我喜歡吃魚還是肉，我說都喜歡。晚上，餐桌上擺了香噴噴的魚和肉，弟妹們都吃得香極了。媽媽對我說：“孩子，我想你知道鄰居餐桌上的謎底了?！笔堑?，我知道了。媽媽又對我說：“這叫吃苦，孩子，你知道嗎？”面對媽媽，面對餐桌上的魚和肉，還有吃得正香的弟妹，我哭了。那年，我11歲。18.（4分）第段和第段的橫線上填入的詞語，并說說選擇的理由。第段處填 ，理由是 。第段處填 ，理由是 。19.（3分）-段寫 “我”小時候很饞，主要用了什么描寫手法？請你創(chuàng)作，用神態(tài)描寫突出表現(xiàn)一下“我”的饞樣。 20.（3分）“鄰居的餐桌上為什么總有魚和肉？”面對“我”的提問，媽媽是如何解答的？請品味母親這種做法的妙處。 21.（3分）第段寫到“我哭了”，請你解讀“我”為什么哭呢？ 22.（2分）“餐桌上的謎底”到底是什么？讀過全文，請你揭開謎底。 四、記敘文寫作（50分）一個人在成長的歷程中，需要的有