政法學(xué)院學(xué)長指導(dǎo)計劃方案

1、政法學(xué)院學(xué)長指導(dǎo)計劃方案為進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作，提升大學(xué)生的素質(zhì)，幫助大一學(xué)生盡快熟悉、適應(yīng)校園生活，更好地與學(xué)生溝通并發(fā)現(xiàn)問題，從而及時了解大一新生的家庭狀況，心理活動，生活困難，情感挫折等問題，讓他們在入學(xué)初期就能感受到集體的溫暖，充分開發(fā)新生的興趣和潛質(zhì)，使他們在新的環(huán)境中學(xué)會獨立地學(xué)習(xí)、思考并富于創(chuàng)造力。同時也為培養(yǎng)高年級大學(xué)生的責(zé)任意識和協(xié)調(diào)能力，充分發(fā)揮學(xué)生“自我教育，自我管理，自我服務(wù)”的能力，政法學(xué)院大膽創(chuàng)新，在新生入學(xué)教育中實施 “學(xué)長指導(dǎo)計劃”。具體方案如下：一、 成立院“學(xué)長指導(dǎo)計劃”小組，由輔導(dǎo)員和部分學(xué)會生干部擔(dān)任指導(dǎo)人員。組織結(jié)構(gòu)包括指導(dǎo)老師（輔導(dǎo)

2、員）組長組員07級學(xué)生，其中輔導(dǎo)員全面負(fù)責(zé)，組長和組員負(fù)責(zé)所帶的班級。二、招募組員，由院團總支向本院大二、大三學(xué)生發(fā)出號召，然后進(jìn)行選拔。要求如下：1、具有較高的思想素質(zhì)和道德修養(yǎng)；2、有較高責(zé)任心和集體榮譽感；3、有較強的團隊精神和溝通能力；4、學(xué)業(yè)優(yōu)秀、素質(zhì)全面，有正確的價值取向；5、具有奉獻(xiàn)精神、擔(dān)任工作能夠善始善終；三、新生以班級為單位，每個班級都由具有奉獻(xiàn)精神的學(xué)生黨員、優(yōu)秀學(xué)生干部擔(dān)任新生兼職班主任和學(xué)長，其中一名組長和兩名組員。四、學(xué)長指導(dǎo)計劃的原則“替新生想事，幫新生辦事，教新生做事”五、指導(dǎo)內(nèi)容和要求1、學(xué)長要以最真誠的態(tài)度對待自己的學(xué)弟學(xué)妹。增加新老生之間的心理溝通，解答新

3、生學(xué)習(xí)、生活中的困惑和問題，正確引導(dǎo)新生以積極向上的心態(tài)面對與以前完全不同的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，讓新生感受到更多的關(guān)愛與溫暖。2、學(xué)長組對所指導(dǎo)的新生要盡快建立交流聯(lián)系方式，開展一次旨在促進(jìn)新生相互認(rèn)識、相互了解、形成溫馨和諧集體氣氛的團體輔導(dǎo)活動。3、幫助新生熟悉學(xué)校環(huán)境，了解大學(xué)生活，了解自身專業(yè)和目前學(xué)校的發(fā)展方向；熟悉校內(nèi)各類手續(xù)的辦理程序。4、學(xué)長組要指導(dǎo)新生制定長期的學(xué)習(xí)計劃，跟蹤指導(dǎo)新生的學(xué)習(xí)，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。用自己的良好的生活習(xí)慣去引導(dǎo)新生，使新生形成良好的生活規(guī)律。5、學(xué)長組要利用課余時間與自己所在班級的新生召開形式多樣的新生的交流會，學(xué)長們現(xiàn)身說法，探討學(xué)生如何在學(xué)習(xí)、生活

4、、思想、人際交往、社會實踐和社會活動能力等方面有所提高和發(fā)展。結(jié)合正反面的教育，爭取讓新生不犯重復(fù)的錯誤。6、引導(dǎo)新生們在大學(xué)學(xué)習(xí)初期能對自己的學(xué)習(xí)生活及未來有所規(guī)劃，樹立崇高的理想和信念，把大學(xué)階段作為通向人生更高點的起點，在大學(xué)生涯中不斷思考、不斷發(fā)現(xiàn)、不斷成長。同時，處理好當(dāng)前任務(wù)和未來目標(biāo)的關(guān)系，自我與他人、與社會的關(guān)系。 六、通過考核對工作表現(xiàn)突出的學(xué)長組成員頒發(fā)“學(xué)長指導(dǎo)志愿者證書”。政法學(xué)院的“學(xué)長指導(dǎo)計劃”從2006年啟動以來，通過學(xué)長以平等、博愛的精神與新生實現(xiàn)良性互動，切實幫助新生解決學(xué)習(xí)、生活方面的困難和問題，在“替”、“幫”、“教”的過程中循序漸進(jìn)地對新生進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。富有新意而又充滿人情味的“學(xué)長指導(dǎo)計劃”受到了新生的青睞。新生同學(xué)表示：“進(jìn)入大學(xué)校園后，感到新奇、激動的同時，也面臨諸多的不適應(yīng)。隨著“學(xué)長指導(dǎo)計劃”的實施，學(xué)長們就能用相似的成長歷程，給了我們最實際和最直觀的幫助?！睂@些學(xué)長們而言，他們也很認(rèn)同自己的角色。在他們看來，幫助新生的過程也是自身成長發(fā)展的過程，而在這個成長的過程中，他們更充分地認(rèn)