2014力的概念

1、2013-2014學(xué)年度?學(xué)校7月月考卷1乒乓球運(yùn)動(dòng)中蘊(yùn)含著許多力學(xué)知識(shí)。下列說(shuō)法中正確的是（ ）A球拍對(duì)乒乓球的作用力大于乒乓球?qū)η蚺牡淖饔昧?B乒乓球在空中運(yùn)動(dòng)時(shí)，仍受球拍的作用力C球拍擊球時(shí)，只改變了乒乓球的運(yùn)動(dòng)方向D乒乓球慣性小，所以容易來(lái)回抽殺2下列各種摩擦中，應(yīng)該設(shè)法減少的是A機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)，各部件之間的摩擦B翻書時(shí)，手指與紙之間的摩擦C走路時(shí)，鞋底與地面之間的摩擦D擰瓶蓋時(shí)，手與瓶蓋之間的摩擦3將玻璃瓶、兩端開口的細(xì)玻璃管和橡皮塞組成如圖所示的裝置，使用時(shí)瓶?jī)?nèi)裝入液體，瓶口密閉，通過(guò)細(xì)玻璃管內(nèi)液面高度的變化不可驗(yàn)證的是A阿基米德原理 B大氣壓隨高度的變化 C力可以使固體發(fā)生微小形變

2、D液體溫度變化體積也會(huì)改變4下列關(guān)于彈力的說(shuō)法中，不正確的是A繩子的拉力、桌面茶杯的支持力、書對(duì)桌面的壓力，都屬于彈力 B兩個(gè)物體直接接觸且互相擠壓發(fā)生形變時(shí)才會(huì)產(chǎn)生彈力 C彈簧測(cè)力計(jì)在測(cè)量時(shí)，可以豎直拉，也可以傾斜著拉 D彈簧的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，產(chǎn)生的拉力越大5幾位同學(xué)用一個(gè)彈簧拉力器來(lái)比試臂力，如圖所示，大家都不甘示弱，結(jié)果每個(gè)人都能把手臂撐直，則此時(shí)A臂力大的人所用的拉力大 B每個(gè)人所用的拉力一樣大 C體重大的人所用的拉力大 D手臂長(zhǎng)的人所用的拉力大6體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有許多地方用到了物理知識(shí)，下列分析不正確的是A跳板跳水運(yùn)動(dòng)員起跳后，在上升過(guò)程中勢(shì)能不斷轉(zhuǎn)化為動(dòng)能B跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員助跑是為了利用身體的慣性

3、C擲出去的鉛球總是沿曲線落到地面上，是由于受到重力的作用D在4100m接力賽中，為保證交接棒順利進(jìn)行，交接棒時(shí)兩運(yùn)動(dòng)員應(yīng)盡可能做到相對(duì)靜止7教室的門關(guān)不緊，常被風(fēng)吹開小明在門與門框之間塞入硬紙片后，門就不易被風(fēng)吹開了下列解釋合理的是（） A門被風(fēng)吹開是因?yàn)殚T沒(méi)有受到摩擦力的作用 B門沒(méi)被吹開是因?yàn)轱L(fēng)吹門的力小于摩擦力 C塞入硬紙片是通過(guò)增大壓力來(lái)增大摩擦 D塞入硬紙片是通過(guò)減小接觸面的粗糙程度來(lái)減小摩擦8下圖所示的四個(gè)實(shí)例中，目的是為了增大摩擦的是9下列關(guān)于力的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是A.相互接觸的物體才會(huì)發(fā)生力的作用B.小孩用力推墻，他同時(shí)也受到墻的推力C.人坐軟沙發(fā)上，沙發(fā)凹下去，表明力可以改變物體

4、的形狀D.足球運(yùn)動(dòng)員頂球，球運(yùn)動(dòng)方向改變，表明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)10摩擦對(duì)于我們生活既有利也有弊，如下圖所示，下列圖中需要減小摩擦的是A甲 B乙 C丙 D丁11滑塊被固定在光滑斜面底端的壓縮彈簧彈出?；瑝K離開彈簧后沿斜面向上運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，不考慮空氣阻力，下圖中關(guān)于滑塊的受力示意圖正確的是（ ）12若小球在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中只受到力F的作用，且運(yùn)動(dòng)過(guò)程中力F始終保持不變，則小球的運(yùn)動(dòng)軌跡（用虛線表示）不可能的是（）ABCD 13如圖所示，一木塊放在水平桌面上，在水平方向上共受 到三個(gè)力即F1、F2和摩擦力作用，木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，其中F1=10N、F2=2N。若撤去力F1，則木塊在水平方向受到的合力

5、為A10N，方向向左 B6N，方向向右 C2N，方向向左 D零14如圖所示，物體甲重30N，被50N的水平壓力F甲壓在豎直墻壁上保持靜止物體乙重60N，在40N的水平拉力F乙作用下，沿水平桌面勻速向右運(yùn)動(dòng)則甲受到的摩擦力f甲和乙受到的摩擦力f乙分別是（ ）Af甲=30N，f乙=60N Bf甲=30N，f乙=40N Cf甲=50N，f乙=60N Df甲=50N，f乙=40N15如圖所示,物體m重5牛,物體M重8牛,那么輕質(zhì)彈簧測(cè)力計(jì)上的示數(shù)及水平地面對(duì)物體M的支持力分別為（ ） A. 3牛、8牛B. 5牛、3牛C. 8牛、3牛 D. 13牛、5牛16如圖所示，物體在木板小車上，隨車一起在水平面上

6、向左做勻速直線運(yùn)動(dòng),不計(jì)空氣阻力，則對(duì)物體受力分析正確的是（ ）A只受重力 B受重力、支持力和向右的摩擦力C受重力和支持力 D受重力、支持力和向左摩擦力17霧霾天氣，快速行駛的B車司機(jī)看見不遠(yuǎn)處的A車后立即剎車，由于_ 仍撞到A車，造成“追尾”事故，（如圖所示），撞壞A車的尾部，說(shuō)明力能夠_ 18重力的施力物體是 重力的方向總是 ，如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)的分度值是 N，砝碼受到的重力是 N19下圖是物理教材中的兩幅插圖，甲圖表示小鐵球受磁鐵吸引力的情況，說(shuō)明力可以改變物體的；乙圖是坐在船中的人用手推另一只船時(shí)，自己坐的船同時(shí)后退，說(shuō)明物體間力的作用是。20一個(gè)物體的質(zhì)量是10kg，它所受重力是_

7、N。月球?qū)ξ矬w的吸引力只有地球的六分之一，宇航員從月球取了6kg的巖石拿回地球上，巖石的質(zhì)量是_kg，受到的重力為_N。(g=10N/kg )21如圖，為水平拋出一石塊示意圖。石塊離開手后仍能繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)槭瘔K具有 ，石塊向前運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，也在向下運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)槭瘔K受到 作用。該力的施力物體是 ，石塊在下落過(guò)程中越來(lái)越快，受到該力的大小 （填“逐漸變大”，“逐漸變小”，“不變”）22學(xué)?？萍蓟顒?dòng)小組的同學(xué)們準(zhǔn)備自己動(dòng)手制作彈簧測(cè)力計(jì)他們選了甲、乙兩種規(guī)格不同的彈簧進(jìn)行測(cè)試，繪出如圖所示的圖象若他們要制作量程較大的彈簧測(cè)力計(jì)，應(yīng)選彈簧_；若他們要制作精確度較高的彈簧測(cè)力計(jì)，應(yīng)選彈簧_23王明同

8、學(xué)在研究力的作用效果及影響因素時(shí)，做了如下的實(shí)驗(yàn)，如圖所示：對(duì)塑料尺施加向下的力時(shí)，塑料尺發(fā)生了彎曲，而且對(duì)塑料尺施加的力越大，塑料尺彎曲得越，可以得到的結(jié)論是：。如果施加的力的大小相同，力作用在B點(diǎn)時(shí)，塑料尺彎曲的程度較小，說(shuō)明。24地球附近物體都要受到重力，小明同學(xué)認(rèn)為物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān)，他用天平、鉤碼、彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行了探究（1）你_ （選填“同意”或“不同意”）物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān)依據(jù)是_ （2）如圖甲是他第2次測(cè)量中彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)，該測(cè)力計(jì)的量程是_ N，分度值是_ N，請(qǐng)將此時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)填人下表的空格處次數(shù)1234質(zhì)量m/kgO.重力G/

9、Nl_34（3）請(qǐng)你根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在圖乙中作出重力隨質(zhì)量變化的圖象（4）由圖象可知：物體的重力跟物體的質(zhì)量成_ （5）若干年后，小明在我國(guó)建成的太空站工作時(shí)，你認(rèn)為他用同樣的器材_ （選填“能”或“不能”）完成該探究25小剛同學(xué)為了參加體育考試，想測(cè)試一下橡膠底和牛筋底的運(yùn)動(dòng)鞋哪雙摩擦力更大（1）如圖甲所示，他首先用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)橡膠底運(yùn)動(dòng)鞋在水平桌面上勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為_N（2）小剛發(fā)現(xiàn)牛筋底的運(yùn)動(dòng)鞋較輕些，于是便向鞋中添加了適量的砝碼，目的是_（3）在拉動(dòng)過(guò)程中小剛發(fā)現(xiàn)，勻速直線拉動(dòng)鞋實(shí)際很難控制，于是他將鞋放在水平方置的木板上，將彈簧測(cè)力計(jì)固定，改為拉動(dòng)木板

10、，如圖乙所示，當(dāng)他水平向左拉動(dòng)木板時(shí)，鞋所受到的摩擦力的方向?yàn)開26按照要求作圖：（1）請(qǐng)畫出如圖所示中球所受的重力和支持力的示意圖。27（2分）如圖丙所示，一個(gè)重為20N的木塊正沿著固定在地面上的斜面下滑，木塊受到的摩擦力為3N請(qǐng)作出木塊受到的重力和摩擦力的示意圖28質(zhì)量為50kg的物體在一個(gè)水平向右的拉力F的作用下，沿水平地面以0.2m/s的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)，已知物體受到的摩擦力是他本身受到重力的0.2倍，求：（1）木塊受到的拉力大?。唬?）若物體速度增大為0.4m/s并勻速運(yùn)動(dòng)，求物體受到的摩擦力；（3）若水平拉力增大為120牛，物體受到的合力大小和方向；（4）并判斷此時(shí)物體的運(yùn)動(dòng)情況

11、29起重機(jī)吊著重1000 N的物體，當(dāng)物體在空中靜止時(shí)（1）求鋼絲繩對(duì)物體的拉力是多少N?（2）一個(gè)橋頭立著如圖5所示的限重標(biāo)志牌，這座橋面受到的壓力超過(guò)多少時(shí)，就可能發(fā)生危險(xiǎn)？試卷第5頁(yè)，總6頁(yè)本卷由【在線組卷網(wǎng)】自動(dòng)生成，請(qǐng)仔細(xì)校對(duì)后使用，答案僅供參考。參考答案1D【解析】試題分析：物體間力的作用是相互的，相互作用力的大小相等，所以A選項(xiàng)是不正確的；球拍對(duì)乒乓球的作用力是彈力，彈力產(chǎn)生的條件是兩物體必需相互接觸，乒乓球在空中運(yùn)動(dòng)時(shí)，與球拍沒(méi)有接觸，所以不受彈力作用，B選項(xiàng)是錯(cuò)誤的；球拍擊球時(shí)，球既產(chǎn)生了形變，運(yùn)動(dòng)方向也發(fā)生了改變，C選項(xiàng)是不正確的；慣性的大小與物

12、體的質(zhì)量有關(guān)，乒乓球的質(zhì)量小，慣性小，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)易發(fā)生改變，所以D選項(xiàng)是正確的。考點(diǎn)：力的概念，力的作用效果，慣性2A【解析】有益摩擦要增大，有害摩擦要減小A、機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)，各部件之間的摩擦屬于有害摩擦因此在壓力一定時(shí)，加潤(rùn)滑油減小接觸面的粗糙程度，減小摩擦力B、翻書時(shí)，手指與紙之間的摩擦屬于有益摩擦，否則手就翻不開書頁(yè)；C、走路時(shí)，鞋底與地面之間的摩擦屬于有益摩擦要設(shè)法增大，否則我們會(huì)在原地打滑；D、擰瓶蓋時(shí)，手與瓶蓋之間的摩擦，屬于有益摩擦，要設(shè)法增大故選A3 A【解析】 A、利用圖示裝置不能驗(yàn)證阿基米德原理，故A正確；B、當(dāng)大氣壓變化時(shí)，細(xì)管中液柱的高度會(huì)發(fā)生變化，利用該裝置可以驗(yàn)證大氣壓隨

13、高度的變化，故B錯(cuò)誤；C、用力擠壓瓶子，瓶子可以發(fā)生形變，利用該裝置可以驗(yàn)證：力可以使固體發(fā)生微小形變，故C錯(cuò)誤；D、自制溫度計(jì)物體熱漲冷縮，當(dāng)液體溫度變化時(shí)體積會(huì)發(fā)生變化，故D錯(cuò)誤；故選A4 D【解析】 A、繩子的拉力、桌面茶杯的支持力、書對(duì)桌面的壓力，都是由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力，所以屬于彈力，A說(shuō)法正確，不符合題意；B、兩個(gè)物體直接接觸且互相擠壓發(fā)生形變時(shí)才會(huì)產(chǎn)生彈力，B說(shuō)法正確，不符合題意；C、彈簧測(cè)力計(jì)在測(cè)量時(shí)，可以豎直拉，也可以傾斜拉，C說(shuō)法正確，不符合題意；D、彈簧的伸長(zhǎng)越長(zhǎng)產(chǎn)生的拉力越大，而不是長(zhǎng)度越長(zhǎng)，產(chǎn)生的拉力越大，所以D說(shuō)法錯(cuò)誤，符合題意故選D5 D【解析】 由彈簧的伸

14、長(zhǎng)量與拉力的關(guān)系知，彈簧的伸長(zhǎng)越長(zhǎng)，需要的拉力就越大，所以手臂長(zhǎng)的人所用的拉力大，所以D符合題意；故選D6A【解析】試題分析：跳水運(yùn)動(dòng)員起跳后，上升過(guò)程中動(dòng)能轉(zhuǎn)化成重力勢(shì)能，A錯(cuò)；跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員助跑是利用慣性，B對(duì)；擲出去的鉛球沿曲線下落，是由于受到重力，改變了它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，C對(duì)；在接力比賽中，為了順利交接棒，兩運(yùn)動(dòng)員應(yīng)盡可能保持相對(duì)靜止，D對(duì)?？键c(diǎn)：力和運(yùn)動(dòng)7C【解析】試題分析：門沒(méi)有被吹開是由于風(fēng)吹門的力等于摩擦力，A、B錯(cuò)；門與門框之間塞入硬紙片后，壓力增大，摩擦力增大，所以門不易被吹開，C對(duì)D錯(cuò)?？键c(diǎn)：摩擦力8B【解析】試題分析：A、車軸加潤(rùn)滑油是通過(guò)減小接觸面的粗糙程度來(lái)減小摩擦力的，屬

15、于減小摩擦B、自行車腳踏板上有花紋是通過(guò)增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦力的，屬于增大摩擦C、給木箱裝上輪子是通過(guò)將滑動(dòng)摩擦變?yōu)闈L動(dòng)摩擦的方法來(lái)減小摩擦的，屬于減小摩擦D、磁懸浮列車懸浮行駛是通過(guò)使接觸面脫離接觸來(lái)減小摩擦力的，屬于減小摩擦.題干要求增大摩擦的所以選B.考點(diǎn)：增大或減小摩擦的方法9A【解析】試題分析：力是物體對(duì)物體的作用，分為接觸力和非接觸力，所以不接觸的物體也可以有力的作用，A符合題意，力的作用是相互的小孩用力推墻，他同時(shí)也受到墻的推力不符合題意； 人坐軟沙發(fā)上，沙發(fā)凹下去，表明力可以改變物體的形狀，不符合題意；足球運(yùn)動(dòng)員頂球，球運(yùn)動(dòng)方向改變，表明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，不符

16、合題意，故答案選A?？键c(diǎn)：力的作用效果10B【解析】試題分析：A、火柴頭與火柴盒之間的摩擦是一種摩擦生熱現(xiàn)象，將機(jī)械能轉(zhuǎn)化成了內(nèi)能故火柴頭的溫度上升而燃燒，從而達(dá)到目的故A不符合題意B、往門軸上滴潤(rùn)滑油，使接觸面變得光滑可以減小摩擦故B符合題意；C、人跑步時(shí)，腳底與地面的摩擦是有益摩擦，因此要增大摩擦，故C不符合題意D、寫字時(shí)，筆尖與紙的摩擦屬于有益摩擦，故要增大摩擦，故D不符合題意考點(diǎn)：增大減小摩擦力的方法11B【解析】試題分析：由于斜面光滑，滑塊在運(yùn)動(dòng)時(shí)不會(huì)受到摩擦力，在向上運(yùn)動(dòng)時(shí)滑塊受到重力和支持力，重力方向豎直向下，支持力是垂直于接觸面向上的。考點(diǎn)：受力分析12D【解析】試題分析：（1

17、）力的作用效果包括：力可以改變物體的形狀，力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變指的運(yùn)動(dòng)方向或運(yùn)動(dòng)速度的變化（2）力沒(méi)有改變物體的形狀，只受一個(gè)力的作用改變?cè)瓉?lái)的運(yùn)動(dòng)方向進(jìn)行曲線運(yùn)動(dòng)（3）力沒(méi)有改變物體的形狀，只受一個(gè)力的作用改變了運(yùn)動(dòng)速度，越來(lái)越快（4）物體只受一個(gè)力的作用沒(méi)有改變物體的形狀，也沒(méi)有改變物體的運(yùn)動(dòng)速度或運(yùn)動(dòng)方向是不存在的A、如圖，小球如果依靠慣性水平向右運(yùn)動(dòng)時(shí)，再受到一個(gè)豎直向下的力的作用，小球進(jìn)行如圖的曲線運(yùn)動(dòng)不符合題意B、如圖，小球如果依靠慣性向右下方直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，再受到一個(gè)豎直向上的力的作用，小球進(jìn)行如圖的曲線運(yùn)動(dòng)不符合題意C、如圖，小球如果依靠慣性豎直向下運(yùn)動(dòng)時(shí)，再受到

18、一個(gè)豎直向下的力的作用，小球進(jìn)行豎直向下的加速運(yùn)動(dòng)不符合題意D、如圖，小球的運(yùn)動(dòng)方向、運(yùn)動(dòng)速度都沒(méi)有改變，則應(yīng)不受力或受力平衡；但小球只受到豎直向上的力的作用，這種現(xiàn)象是不存在的符合題意考點(diǎn)：力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系點(diǎn)評(píng)：（1）掌握力的兩種作用效果：力可以改變物體的形狀，力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)（2）能根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)軌跡判斷物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化情況13D【解析】試題分析：木塊開始在水平方向受三個(gè)力而平衡，則有； 物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，則說(shuō)明物體受到的最大靜摩擦力大于8N；撤去F1后，外力為2N，故物體仍能處于平衡，故合力一定是零；故選D考點(diǎn)：靜摩擦力和最大靜摩擦力；力的合成；力的合成與分解的運(yùn)用點(diǎn)評(píng)：本題是初

19、學(xué)摩擦力的同學(xué)易錯(cuò)的一個(gè)題目，解答本題應(yīng)準(zhǔn)確理解靜摩擦力的定義，并能根據(jù)受力分析得出力之間的關(guān)系14B【解析】試題分析：甲物體保持靜止，處于平衡狀態(tài)，在豎直方向上，由平衡條件得：；乙物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，處于平衡狀態(tài)，在水平方向上，由平衡條件得：；故選B?？键c(diǎn)：二力平衡條件的應(yīng)用點(diǎn)評(píng)：本題考查了求物體受到的摩擦力，正確對(duì)物體進(jìn)行受力分析、靈活應(yīng)用平衡條件是正確解題的關(guān)鍵15B【解析】試題分析：物體m受豎直向下的重力Gm=5N，豎直向上的彈簧對(duì)m的拉力Fm而靜止，則這兩個(gè)力是一對(duì)平衡力，F(xiàn)m=Gm=5Nm對(duì)彈簧的拉力等于彈簧對(duì)m的拉力，大小為5N，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為5N彈簧測(cè)力計(jì)在水平方向受m的

20、拉力，M的拉力而靜止，則這兩個(gè)力是一對(duì)平衡力，所以M對(duì)彈簧的拉力也是5N物體間力的作用是相互的，彈簧對(duì)M的拉力是FM=5N物體M受豎直向上的拉力FM，豎直向上的地面的支持力FN，豎直向下的重力G而靜止，則這三個(gè)力的合力為零，即FM+FN-G=0，F(xiàn)N=G-FB=8N-5N=3N所以答案為：B考點(diǎn)：受力分析點(diǎn)評(píng)：對(duì)物體正確受力分析，是解這道題的前提與關(guān)鍵解力學(xué)題時(shí)，要養(yǎng)成對(duì)物體正確受力分析的良好習(xí)慣16C【解析】試題分析：小車與物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)處于平衡狀態(tài)，先分析豎直方向，物體只受到重力和支持力，這是一對(duì)平衡力；再分析水平方向，關(guān)鍵是判斷是否有摩擦力，假若有摩擦力，不管是向左還是向右，若

21、只有摩擦力，那么水平方向便不能平衡，物體便不是處于平衡狀態(tài)了，所以水平方向沒(méi)有摩擦力所以選C考點(diǎn)：受力分析點(diǎn)評(píng)：這道題目考查了學(xué)生對(duì)平衡力的掌握，以及利用平衡條件判斷力的有無(wú)學(xué)生需將相關(guān)知識(shí)點(diǎn)掌握扎實(shí)，答案便可容易得出17 慣性 改變物體的形狀【解析】 汽車B原來(lái)處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，當(dāng)司機(jī)遇到情況緊急剎車時(shí)，由于慣性，車不能立即停止，使向前繼續(xù)運(yùn)動(dòng)一段距離，這是B車撞到A車的真正原因；圖中A車的尾部發(fā)生形變，這是力的作用的結(jié)果，這是因?yàn)榱δ軌蚋淖兾矬w的形狀故答案為：慣性；改變物體的形狀18地球；豎直向下；0.2；3.2【解析】試題分析：重力的施力物體是地球，其方向是豎直向下的，圖示彈簧測(cè)力計(jì)的分度值

22、是0.2N，其示數(shù)為3.2N?？键c(diǎn)：重力 彈簧測(cè)力計(jì)19運(yùn)動(dòng)狀態(tài)、相互的【解析】試題分析：力的作用效果：一是可以改變物體的形狀，二是可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)甲圖中，小鐵球受到磁鐵吸引力作用，改變了鐵球的運(yùn)動(dòng)方向，這說(shuō)明力可以改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施加力的作用，同時(shí)另一個(gè)物體也對(duì)這個(gè)物體有力的作用，即力的作用是相互的圖乙中坐在船中的人用手推另一只船時(shí)，同時(shí)自己坐的船受到了另一只船對(duì)它施加的力的作用，所以自己坐的船會(huì)向后退，這表明力的作用是相互的。 考點(diǎn)：力的作用效果；力作用的相互性20100、6、60【解析】試題分析：物體的重力與質(zhì)量成正比，關(guān)系式為G=mg，所以G=10kg10N

23、/kg=100N；質(zhì)量是物體本身的屬性，不隨位置的變化而變化，所以宇航員從月球取了6kg的巖石拿回地球上，巖石的質(zhì)量是6kg；6kg的物體在地球上受到的重力為60N?？键c(diǎn)：重力的計(jì)算；質(zhì)量的特性21慣性 、重力、地球、不變 【解析】試題分析：石塊離開手后，由于慣性繼續(xù)前進(jìn)；石塊最終落到地上，是因?yàn)榈厍蚋浇囊磺形矬w都受重力的作用，而重力的方向始終豎直向下；該力的施力物體是地球，因?yàn)橹亓Υ笮∨c質(zhì)量成正比，石塊的質(zhì)量不變，所以石塊在下落過(guò)程中雖然越來(lái)越快，受到該力的大小不變考點(diǎn)：慣性；重力的大小及其方向22乙 甲【解析】試題分析：由圖象可知，在相同拉力作用下，彈簧甲的伸長(zhǎng)量大，彈簧甲較靈敏，可以用

24、來(lái)制作精確程度較高的彈簧測(cè)力計(jì)；在相同拉力作用下，彈簧乙的伸長(zhǎng)量小，彈簧比較“硬”，勁度系數(shù)較大，適合制作量程較大的彈簧測(cè)力計(jì)?？键c(diǎn)：探究彈簧測(cè)力計(jì)原理的實(shí)驗(yàn)點(diǎn)評(píng)：本題要根據(jù)圖中圖象數(shù)據(jù)分析得出答案，學(xué)生要提高分析圖象的能力，并真正理解彈簧測(cè)力計(jì)的原理23大或厲害力可以改變物體的形狀或力的大小可以影響力的作用效果力的作用點(diǎn)影響力的作用效果【解析】試題分析：對(duì)塑料尺施加向下的力時(shí)，塑料尺發(fā)生了彎曲，而且對(duì)塑料尺施加的力越大，塑料尺彎曲得越大或厲害，可以得到的結(jié)論是：力可以改變物體的形狀或力的大小可以影響力的作用效果。如果施加的力的大小相同，力作用在B點(diǎn)時(shí)，塑料尺彎曲的程度較小，說(shuō)明力的作用點(diǎn)影響

25、力的作用效果?？键c(diǎn)：探究力的作用效果跟力的三要素的關(guān)系點(diǎn)評(píng)：力的三要素為：大小、方向、作用點(diǎn)，要明確三要素都影響力的作用效果。24 （1）同意 質(zhì)量增大為原來(lái)的幾倍，重力也增大為原來(lái)的幾倍（2）05 0.2 2（3）如圖所示（4）正比（5）不能【解析】 （1）分析表數(shù)據(jù)可知，重力大小隨質(zhì)量的增大而增大，并且增大的倍數(shù)相等，從而得出重力與質(zhì)量的關(guān)系；（2）觀察圖象發(fā)現(xiàn)，彈簧測(cè)力計(jì)的量程是0-5N，彈簧測(cè)力計(jì)的分度值是0.2N；讀圖可知，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為2N；（3）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)先畫點(diǎn)，再描線，如圖所示；（4）由表中數(shù)據(jù)可見：質(zhì)量增大幾倍，重力也相應(yīng)的增大幾倍，但是重力和質(zhì)量的比值是不變的，

26、比值的大小是一定值因此可以得出的結(jié)論是：物體的重力和質(zhì)量成正比；（5）太空處于失重狀態(tài)故與重力有關(guān)的實(shí)驗(yàn)不能完成；故答案為：（1）同意；質(zhì)量增大為原來(lái)的幾倍，重力也增大為原來(lái)的幾倍； （2）0-5；0.2； 2；（3）如圖所示；（4）正比；（5）不能25（1）4（2）使兩鞋對(duì)桌面的壓力相等（增大壓力，使兩鞋對(duì)桌面的壓力相等）（3）水平向左【解析】（1）由圖甲知，測(cè)力計(jì)的分度值為0.2N，示數(shù)為4N；（2）想測(cè)試橡膠底和牛筋底的運(yùn)動(dòng)鞋哪雙摩擦力更大，應(yīng)保證兩鞋對(duì)接觸面的壓力相等，所以向較輕的鞋中添加了適量的砝碼；（3）將彈簧測(cè)力計(jì)固定，改為拉動(dòng)木板，這樣測(cè)力計(jì)的示數(shù)比較穩(wěn)定，此時(shí)鞋相對(duì)于木板向右運(yùn)動(dòng)，所以其受到的摩擦力