海燕同步測試(含答案)

1、八年級下冊第二單元第9課海燕同步測試 一、給加點的字注音。翡翠（ ） 翱翔（ ）（ ）翅膀（ ）泛起（ ）困乏（ ）膽怯（ ）二、根據(jù)拼音寫漢字。蠢bn（ ）火yn（ ）y言（ ）飛m（ ）shn吟（ ）wn蜒（ ）三、選詞填空呻吟 叫喊 號叫 吼叫 呼叫 1就在這鳥兒勇敢的聲里，烏云聽出了歡樂。2海鴨也在 著， 它們這些海鴨呀，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂；轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。3它在大笑，它又在。4波浪在憤怒的飛沫中，跟狂風(fēng)爭鳴。5狂風(fēng)，雷聲轟響。四、文學(xué)常識填空。海燕是_（國籍）_（人名）在1901年3月寫的“幻想曲”_的結(jié)尾部分，原題為“海燕之歌”。在俄文里，“海燕”一詞含著“_或_

2、”之意。五、閱讀課文選段，回答問題。烏云越來越暗，越來越低，向海面直壓下來，而波浪一邊唱歌，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風(fēng)爭鳴。看吧，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。海燕叫喊著，飛翔著，象黑色的閃電，箭一般的穿過烏云，翅膀掠起波浪的飛沫?？窗?，他飛舞著，象個精靈，高傲的，黑色的暴風(fēng)雨的精靈，它在大笑，它又在號叫它笑那些烏云，它因為歡樂而號叫！這個敏感的精靈，它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云遮不住太陽，是的，遮不住的！1請用簡要的語言概括上文內(nèi)容大意。答: 2 第1、2兩段寫雷聲，烏云和狂風(fēng)，作

3、者運用了一系列動詞，有什么作用？ 答: 3 第4段中的兩個破折號，分別有什么作用？ 答: 4 第4段中的加點詞“飛舞”“精靈”“大笑”“號叫”，分別表現(xiàn)了海燕怎樣的形象？ 答: 5第五段中“它深信，烏云遮不住太陽，是的，遮不住的！” 表現(xiàn)了“海燕”的什么特點？ 答: 6第2、5段分別運用了哪些修辭手法？ 答: 拓展與提高一、作者滿懷激情，塑造了“海燕”這一形象，感情朗讀，根據(jù)你的理解，談?wù)劇昂Ｑ唷钡南笳饕饬x。答: 二、談你對文章結(jié)尾“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！”的含義理解。答: 三、閱讀鷹之歌回答15題。鷹之歌 高爾基蛇高高地爬到山里去，躺在潮濕的山谷里，盤成一圈，望著海。太陽照在高高的天上，山

4、把熱氣吹上天，山下海浪在拍打巖石突然，在蛇盤著的那個山谷里，從天空中墜下一只蒼鷹。它胸口受了傷，羽毛上染著血跡鷹短短地叫了一聲，就墜在地下，帶著無可奈何的憤怒，撞在那堅硬的巖石上蛇大吃一驚，連忙逃開了，但馬上看出，這鳥的生命只能維持兩三分鐘了它爬到受傷的鳥眼前，對著鳥的眼睛發(fā)出咝咝的聲音：“你要死了嗎?”“對，我要死了！”鷹深深地嘆了口氣，回答說，“我美好地生活過了!”“我懂得什么是幸福!我也英勇地戰(zhàn)斗過!我看見過天空!你絕不會那么近地看到天空!唉，你這可憐蟲!”“那有什么了不起!天嗎？空空洞洞的，我怎么能在天上爬呢？我在這里很好，又溫暖，又滋潤!”蛇對那自由的鳥這樣的回答，可是它卻在心里暗笑

5、鷹的這些夢話。而且，它這樣想著：“飛也好，爬也好，結(jié)果還不是一樣，大家都要埋入黃土，都要化為灰塵”但是那勇敢的鷹忽然抖擻精神，微微挺起身來，向山谷里看了一眼。陰暗的山谷氣悶不堪，散發(fā)出腐臭的氣味。鷹使出全身的精力喊叫起來：“啊，要是能夠再飛到天上去一次，那可多么好啊!戰(zhàn)斗是多么幸福啊!”1高爾基鷹之歌中的“鷹”、“蛇”象征什么?答： 2.本文運用類比方法主要體現(xiàn)在 （ ）a.借鷹和蛇來寄托自己的情志。b.用鷹和蛇的習(xí)性來體現(xiàn)社會上某類人的行為。c.賦予鷹、蛇以及其他自然景物以人的靈性。d.用鷹和蛇的言行來體現(xiàn)兩種不同的人生觀。3“陰暗的山谷氣悶不堪，散發(fā)出腐臭的氣味。”這句景物描寫對刻畫“那勇

6、敢的鷹”的形象有什么作用？答: 4文末“鷹使出全身的精力喊叫起來”這一句，著重從什么角度刻畫“鷹”的英雄品格的？聯(lián)系生活，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣對待“失敗的英雄”？答: 5讀了本文，聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)生活，自我解剖從前什么時候扮演了“蛇”的角色，什么時候像“鷹”學(xué)習(xí)的？今后有何打算？答: 1海燕同步練習(xí) 一、 fi o xing ch fn fqi二、蠢笨 火焰 預(yù)言 飛沫 呻吟 蜿蜒 三、1叫喊 2呻吟 3號叫 4呼叫 5吼叫 四、 1俄國，高爾基，春天的旋律，暴風(fēng)雨來臨前的預(yù)言者或暴風(fēng)雨的報信者。五、1暴風(fēng)雨到來時海燕搏擊風(fēng)浪，積極戰(zhàn)斗，以必勝的信心，迎接暴風(fēng)雨的到來。 2形象地表現(xiàn)了風(fēng)、云、雷、電

7、的囂張氣焰。 3第一個破折號表示語義的注釋，第二個破折號表示語義的躍進。 4“飛舞”一詞寫出了海燕的歡樂；“精靈”一詞展示海燕的戰(zhàn)斗形象；“大笑”“號叫”，顯示了海燕的革命樂觀主義精神和大無畏的氣概。 5海燕具有必勝的信念。 6第2段運用的修辭手法是：擬人、比喻；第5段運用的修辭手法是：擬人、比喻、反復(fù)。拓展與提高一、海燕，暴風(fēng)雨的預(yù)言家，海上的勇敢者，無畏、堅強、樂觀，充滿戰(zhàn)斗的豪情，象征俄國革命即將暴發(fā)時的革命先驅(qū)者。二、這是勝利的預(yù)言家海燕向人民發(fā)出的革命號召。它表達了無產(chǎn)階級埋葬舊世界創(chuàng)造新世界的強烈愿望，顯示了革命戰(zhàn)士不畏強暴、頑強戰(zhàn)斗的高貴品質(zhì)。三1“鷹”象征革命勇士；“蛇”象征滿腦袋市儈哲學(xué)的庸俗小市民。2d 3通過對蛇生活的陰暗、腐臭的山谷的環(huán)境描寫來反襯鷹對重返廣闊自由的美好天空戰(zhàn)斗的渴望之情。4文末