議論文寫作指導(dǎo)——分析論據(jù)

1、議論文寫作指導(dǎo)系列,事實(shí)更需雄辯,例證法怎樣分析論據(jù),學(xué)習(xí)目標(biāo),1.了解議論文的文體知識(shí)； 2.掌握分析論據(jù)、學(xué)會(huì)說理的方法因果分析法；假言分析法。 3.培養(yǎng)寫作興趣。,議論文的三要素:,論點(diǎn)(證明什么） 論據(jù)（用什么來證明） 論證（怎樣證明） 議論文的三要素論點(diǎn)、論證、論據(jù)缺一不可，論點(diǎn)是論據(jù)的基礎(chǔ)，論據(jù)是為論點(diǎn)服務(wù)的，論據(jù)與論點(diǎn)之間是證明與被證明的關(guān)系，論證是論點(diǎn)和論據(jù)之間的邏輯關(guān)系紐帶。,論點(diǎn)：作者對(duì)某事物所持的 觀點(diǎn)和看法。,例如： 1.認(rèn)同或否 認(rèn)“失敗乃成功之母” 2.生活需要選擇 3.選擇決定人生的方向 4.選擇能反映一個(gè)人境界的高低,論據(jù)：用來證明論點(diǎn)的材料 和事例，使文章具有

2、說服力。,論據(jù),事實(shí)論據(jù): 事理論據(jù):,名人事例，典故等,經(jīng)典著作中的理論，名人名言，成語(yǔ)，諺語(yǔ)和格言等,論 證（2種形式）,立論，從正面論述 ，是對(duì)一定的事件或總是從正面闡述見解和主張的論證方式 駁論：從反面論述，是對(duì)片面的、錯(cuò)誤的甚至反動(dòng)的見解或主張進(jìn)行批駁,論 證 方 法,引證法（道理論證）,例證法（舉例論證）：,科學(xué)原理和名人言論 ，權(quán)威性，更有說服力,典型事例，事實(shí)勝于雄辯，因此用得最為普遍。,對(duì)比論證,比喻論證,貧困也是一筆財(cái)富 “自古才子出寒門”。司馬光出身貧寒；范仲淹兩歲喪父，隨母改嫁，幼時(shí)連稠一點(diǎn)的粥都難以喝到；明代龍圖大學(xué)士宋濂家中一貧如洗。荷蘭畫家梵高也曾兩袖清風(fēng)，一文不

3、名，生活上?？恐艿芙訚?jì)；蘇聯(lián)偉大作家高爾基曾經(jīng)是個(gè)流浪兒；居里夫人剛滿十歲就出去打工?？梢娯毨б彩且还P財(cái)富。,請(qǐng)簡(jiǎn)要評(píng)析下文的優(yōu)劣：,優(yōu)點(diǎn)：論據(jù)豐富,缺點(diǎn)：“觀點(diǎn)論據(jù)”格局,弊端：論點(diǎn)和論據(jù)之間互相脫離，兩者之間缺乏必要的聯(lián)系的橋梁，論點(diǎn)還是論點(diǎn)，論據(jù)還是論據(jù)；論據(jù)失去了其應(yīng)有的作用，論點(diǎn)孤立無援，也就失去了立足的依據(jù)。這種“不講道理”的議論文，論點(diǎn)無論怎樣正確，也不足以服人；論據(jù)無論怎樣充足，也不過是一堆零碎的材料 。,高考經(jīng)驗(yàn)：縱觀近幾年來的高考議論文作文，凡是得高分的文章，大多數(shù)以說理見長(zhǎng)。對(duì)文章進(jìn)行道理分析，可以增加論證的深度，更能顯示出作者思維的縝密?！爸v道理”是議論文寫作不可缺少

4、的重要組成部分。通過講道理可以使論點(diǎn)旗幟鮮明，提倡什么反對(duì)什么都給人以清醒的認(rèn)識(shí)。而論據(jù)通過分析，可以揭示其中所蘊(yùn)涵的道理，說明其與論點(diǎn)的聯(lián)系，使論點(diǎn)與論據(jù)形成一個(gè)有機(jī)的整體。一句話：議論，必須做到“擺事實(shí)，講道理”，即“事實(shí)更需雄辯”。,結(jié)論：我們寫議論文，不能只是觀點(diǎn)加材料，還應(yīng)該加以分析。,注意，分析論據(jù)基本原則：扣題分析，即圍繞論點(diǎn)對(duì)所引用事例進(jìn)行理性分析。,一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的論證段落應(yīng)該包含如下五種功能不同的句子： 觀點(diǎn)句、闡釋句、材料句、分析句、結(jié)論句。,【例】 知識(shí)就是力量。它首先是一種難以量化的、偉大的精神智慧，當(dāng)然更可轉(zhuǎn)化為具體的、可見的、巨大的物質(zhì)力量。一介書生，手無縛雞之力，卻可

5、以坐知天下之事。憑什么？知識(shí)，以及知識(shí)帶來的預(yù)見性。史蒂芬霍金，被盧伽雷氏癥（肌萎縮性側(cè)索硬化癥）禁錮在輪椅上20多年，全身能“活動(dòng)”的，除了眼睛，只剩一根食指，但這并不影響他能夠成為繼愛因斯坦之后當(dāng)代最偉大的理論物理學(xué)家、享有國(guó)際聲譽(yù)的偉人、超人。靠什么？知識(shí)關(guān)于宇宙奧秘：天體物理、時(shí)空本質(zhì)的最新知識(shí)，最富有想象力、創(chuàng)造力的智慧?？梢?，知識(shí)能夠改變世界，知識(shí)能夠決定命運(yùn)，知識(shí)能夠給人自由。,【例】 知識(shí)就是力量。 它首先是一種難以量化的、偉大的精神智慧，當(dāng)然更可轉(zhuǎn)化為具體的、可見的、巨大的物質(zhì)力量。 一介書生，手無縛雞之力，卻可以坐知天下之事。 憑什么？知識(shí)，以及知識(shí)帶來的預(yù)見性。 史蒂芬霍

6、金，被盧伽雷氏癥（肌萎縮性側(cè)索硬化癥）禁錮在輪椅上20多年，全身能“活動(dòng)”的，除了眼睛，只剩一根食指，但這并不影響他能夠成為繼愛因斯坦之后當(dāng)代最偉大的理論物理學(xué)家、享有國(guó)際聲譽(yù)的偉人、超人。 靠什么？知識(shí)關(guān)于宇宙奧秘：天體物理、時(shí)空本質(zhì)的最新知識(shí)，最富有想象力、創(chuàng)造力的智慧。 可見，知識(shí)能夠改變世界，知識(shí)能夠決定命運(yùn)，知識(shí)能夠給人自由。,（觀點(diǎn)句）,（闡釋句）,（材料句）,（分析句）,（材料句）,（分析句）,（結(jié)論句）,模式：論點(diǎn)論據(jù)分析結(jié)論,在論證過程中，關(guān)鍵是如何分析材料，論證的本質(zhì)就是分析。 分析，就是把事實(shí)論據(jù)蘊(yùn)含的意義挖掘出來，使材料與論點(diǎn)發(fā)生內(nèi)在的聯(lián)系。,換個(gè)角度說： 分析論證，就

7、是變單純舉例為就例說理。,一、思考：下面一則論據(jù)，它所要論證的論點(diǎn)是什么？,歐立希為了發(fā)明一種新藥，堅(jiān)持進(jìn)行試驗(yàn)，失敗了，總結(jié)教訓(xùn)再干，一直試驗(yàn)了606次，才獲得成功，制出了以試驗(yàn)次數(shù)命名的新藥“六0六”。,論點(diǎn)可能是：堅(jiān)持就是勝利、成功來自經(jīng)驗(yàn)、挫折也是一筆財(cái)富、失敗乃成功之母等等。,可見：只敘寫事例，無法充分論證論點(diǎn)。因此，在敘寫事例之后加上分析議論，效果就會(huì)截然不同。,歐立西為了發(fā)明一種新藥，堅(jiān)持進(jìn)行試驗(yàn)，失敗了，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)再干，一直試驗(yàn)了606次，才獲得了成功，制造出了以試驗(yàn)次數(shù)命名的新藥“六O六” 。,新藥的問世是堅(jiān)持的結(jié)果，假如歐立西僅僅失敗一次就撒手不干了，新藥當(dāng)然不會(huì)問世，就是他

8、試驗(yàn)了605次，失敗以后不再堅(jiān)持，也決不可能有新藥的制成；正是因?yàn)樗麍?jiān)持到了最后，才獲得了最后的勝利。所以說，堅(jiān)持到底就是勝利。,假設(shè)性 的分析,假設(shè)分析法：用假設(shè)性語(yǔ)言說出事物之間的因果關(guān)系.,方法點(diǎn)撥一：假設(shè)分析法,1.假設(shè)分析法標(biāo)志性詞語(yǔ)通常為:表假設(shè)性關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)： 如果（假如、假設(shè)、假若、要是、倘若）就(那、那么、那就） 假如怎能,若無怎能,2.假設(shè)性分析，必須完整的引述事實(shí)論據(jù),然后提出假設(shè),并推導(dǎo)出與事實(shí)完全相反的結(jié)果。（已有結(jié)論材料問假如）,注意：,練習(xí)1：用假設(shè)分析法分析下列事例。,觀點(diǎn):勤能補(bǔ)拙,小時(shí)候很笨而屢次失敗的著名科學(xué)家愛因斯坦，毫不氣餒，勤奮工作，最終登上了科學(xué)

9、的頂峰；學(xué)生時(shí)代被視為最笨學(xué)生的我國(guó)數(shù)學(xué)家華羅庚，頑強(qiáng)拼搏，發(fā)奮學(xué)習(xí)，最終取得了輝煌的成就；國(guó)外留學(xué)時(shí)，因進(jìn)校成績(jī)差而被人恥笑的我國(guó)生物學(xué)家童第周，暗下決心，夜以繼日地工作，最終成為享譽(yù)世界的學(xué)者。,試想，若無幾十年如一日的勤奮工作，哪里會(huì)有愛因斯坦相對(duì)論的問世? 若無頑強(qiáng)拼搏刻苦自學(xué)的精神，哪里會(huì)有華羅庚在數(shù)學(xué)方面的卓越貢獻(xiàn)? 若無聞雞起舞,堅(jiān)持不懈的努力，哪里會(huì)有童第周在生物工程方面所取得的令人矚目的成就呢? (分析)可見，勤奮是能夠補(bǔ)拙的。(觀點(diǎn)),參考示例：,1.舍棄應(yīng)該舍棄的，你便是智者。世界文豪高爾基在他的房間失火時(shí)，他沒有象一般人一樣顧及衣物、家具、財(cái)產(chǎn)，甚至沒有顧及生命，從熊熊

10、大火中救出的是幾箱書籍。因?yàn)樗釛壏卜蛩鬃友壑械呢?cái)富，守住的是啟迪心志、凈化心靈的真正的財(cái)富?？梢?，正確的舍棄，使他的人格獨(dú)具魅力，所以他是智者。,2.舍棄應(yīng)該舍棄的，你便是仁者。安徽桐城有一條“六尺巷”，起因是張、葉兩家爭(zhēng)地。張家主人乃當(dāng)朝宰相，張老夫人寫信給他，他回信卻說“千里家書只為墻，讓他三尺又何妨，長(zhǎng)城萬(wàn)里今猶在，不見當(dāng)年秦始皇”。于是張家讓出三尺。葉家深感慚愧，也讓出三尺，便成了現(xiàn)在的“六尺巷”。正因?yàn)槟俏辉紫嗌釛壛俗约好孀由系耐?yán)，以寬仁禮讓的胸襟，大度能容之氣概，化干戈為玉帛，才成就了“六尺巷”這段千古佳話。所以，沒有超出常人的高風(fēng)亮節(jié)，又怎會(huì)做出如此舍棄？（學(xué)會(huì)舍棄）,二、欣

11、賞下面2個(gè)作文片斷，請(qǐng)問運(yùn)用了什么論據(jù)分析法？,方法點(diǎn)撥二：因果分析法（探因分析法）,因果分析法就是從因果關(guān)系上把論點(diǎn)與論據(jù)聯(lián)系起來。具體說，就是對(duì)事例中的行為，沿著“為什么”這條思路，探求其根源，發(fā)現(xiàn)其本質(zhì)，使內(nèi)容逐步深化。,思路：為什么是因?yàn)?關(guān)鍵：找準(zhǔn)因果關(guān)系，將原因與觀點(diǎn)對(duì)應(yīng)起來。 方法：這種方法，就是在列舉事例的基礎(chǔ)上，分析產(chǎn)生這一事實(shí)的直接或間接的原因，這原因就是所要證明的觀點(diǎn)。,練習(xí)2，運(yùn)用因果分析法分析下列事例： 三國(guó)時(shí)的馬謖s乃蜀軍一員大將。鎮(zhèn)守街亭，他把二十萬(wàn)大軍駐扎在高山上，久經(jīng)沙場(chǎng)的老將王平力勸他撤離此山，理由讓在場(chǎng)的將士信服，但唯有馬謖仍然堅(jiān)持自己的意見，結(jié)果被司馬氏

12、圍山斷水，放火燒山，蜀軍不戰(zhàn)而亂，幾乎全軍覆沒。馬謖也依軍法被處斬，身首異處。 （自信，但不能盲目）,參考示例：,街亭為什么會(huì)失守？是因?yàn)轳R謖不懂兵法嗎？不，他自幼熟讀兵法，曾獻(xiàn)計(jì)于諸葛亮，使其七擒孟獲，平定南方邊境；又離間曹睿與司馬懿，使司馬懿被罷官歸田。馬謖的失敗，是因?yàn)樗裢源?，固?zhí)己見，不能聽取別人的正確意見。,練習(xí),2005年的春天，幾乎所有的中國(guó)人都在為這樣的一個(gè)人感動(dòng)，她于無聲處展現(xiàn)生命的蓬勃，手臂間勾勒人性的高潔。她就是用毅力演繹了千手觀音的邰麗華。,請(qǐng)運(yùn)用以上事例，以“笑對(duì)苦難，做生活的強(qiáng)者”為觀點(diǎn)，分別用因果分析法和假設(shè)分析法寫一段不少于80字的議論性文字。,2005年的

13、春天，幾乎所有的中國(guó)人都在為這樣的一個(gè)人感動(dòng)，她于無聲處展現(xiàn)生命的蓬勃，手臂間勾勒人性的高潔。她就是用毅力演繹了千手觀音的邰麗華。（敘例） 改寫：笑對(duì)苦難，做生活的強(qiáng)者。為什么邰麗華能在無聲的世界里成為一個(gè)絕美的舞者？因?yàn)樗巧畹膹?qiáng)者，她不甘心被苦難埋沒；不管經(jīng)歷多少困難，她始終能面帶微笑，從不喪失向上的勇氣和力量；她始終堅(jiān)信如果真是千里馬，又不失千里之志，終有騰飛的一天。因此，她笑對(duì)苦難，努力拼搏，終于脫穎而出，譜寫出生活的最強(qiáng)音。邰麗華燦爛的笑容告訴我們面對(duì)苦難要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)以樂觀的心態(tài)獲得堅(jiān)韌的毅力，笑對(duì)苦難，綻放生命的光彩。,例：2005年的春天，幾乎所有的中國(guó)人都在為這樣的一個(gè)人

14、感動(dòng)，她于無聲處展現(xiàn)生命的蓬勃，手臂間勾勒人性的高潔。她就是用毅力演繹了千手觀音的邰麗華。（敘例） 改寫：笑對(duì)苦難，做生活的強(qiáng)者。假如，面對(duì)人生的苦難，邰麗華象溫室的幼苗那樣成長(zhǎng)在別人的憐憫中；假如，面對(duì)人生的苦難，邰麗華象殘秋的落葉那樣，消沉在自暴自棄中；假如，她沒有面帶笑容去經(jīng)歷那么多血與汗的洗禮，那么她的生命怎么會(huì)被演繹的如此精彩？因此只有笑對(duì)人生的苦難，做生活的強(qiáng)者，我們才能充分享受人生的快樂，綻放出生命絢麗的光彩。,表達(dá)訓(xùn)練：,請(qǐng)運(yùn)用因果分析法在該段文字的末尾添加一段分析文字。 人要自立自強(qiáng)。2005年“感動(dòng)中國(guó)”人物洪戰(zhàn)輝11歲就經(jīng)歷重大家庭變故，稚嫩的肩膀承擔(dān)起生活的重負(fù)。從讀高

15、中開始，他把沒有血緣關(guān)系的妹妹帶在身邊，靠做小生意和打零工來維持生活。直到上大學(xué)時(shí)他依然把妹妹帶在身邊。,例三：探究論據(jù)分析部分使用了什么方法？ 曹雪芹在悼紅軒中批閱十載成就千古奇書；齊白石印章的遒勁功底是不分晝夜千刻萬(wàn)磨練就的；蒙娜麗莎的微笑背后有達(dá)芬奇幼時(shí)畫雞蛋的刻苦大凡擁有極高藝術(shù)造詣的人，其出神入化的表現(xiàn)力皆來自于踏實(shí)的功底。因此，可以說，藝術(shù)殿堂精美的紋飾是用踏實(shí)雕刻成的。（論點(diǎn)：踏實(shí)）,點(diǎn)撥方法三：歸納分析法,含義：列舉多個(gè)典型論據(jù)之后，歸納總結(jié)出它們的共同點(diǎn)，扣在要證明的論點(diǎn)上。 思路：歸納共性揭示觀點(diǎn) 關(guān)鍵：一句話概括多個(gè)論據(jù)；將共性、實(shí)質(zhì)扣住論點(diǎn),練習(xí)3，運(yùn)用歸納法分析下列事

16、例： 范仲淹兩歲喪父，隨母改嫁，幼時(shí)連稠一點(diǎn)的粥都難以喝到；司馬光亦出身貧寒；明代大學(xué)士宋濂家中一貧如洗；梵高也曾窮困潦倒，一文不名，生活上靠著弟弟接濟(jì)；高爾基曾經(jīng)是個(gè)流浪兒；居里夫人剛滿十歲就外出打工，還供姐姐讀書（論點(diǎn)：貧困也是一筆財(cái)富）,參考示例：這些歷史名人都飽受貧苦的困擾，也正是幼時(shí)的貧困激發(fā)了他們的斗志，使他們更積極地去改變現(xiàn)狀，最終成就別樣人生。由此看來，貧窮并不可怕，可怕的是喪失擺脫貧窮的信心和斗志。窮則思變，就要奮發(fā)圖強(qiáng)，越是貧困越激勵(lì)人奮發(fā)上進(jìn)，這又何嘗不是一筆財(cái)富呢？,小結(jié),議論文論據(jù)分析： 一個(gè)原則：緊扣論點(diǎn) 三種方法： 1.只擺現(xiàn)象材料追原因 探因分析法 2.已有結(jié)論

17、材料問假如 假設(shè)分析法 3.列舉事實(shí)材料找共性 歸納分析法,溫馨提示：議論分析不是單一的，可綜合運(yùn)用上述多種分析方法，這樣可使文章議論分析更全面，更深入，富有思辯性，令人信服！,方法推薦四對(duì)比分析法,例1、只有堅(jiān)持不懈地付出才能走向成功。左思為寫三都賦閉門謝客，數(shù)載耕耘。三九嚴(yán)冬，筆耕不輟；三伏酷暑，意興猶酣。多少白日，三餐忘食；多少夜晚，獨(dú)對(duì)孤燈?！耙聨u寬終不悔”的執(zhí)著，換來了豐碩的成果，三都賦轟動(dòng)全國(guó)，一時(shí)洛陽(yáng)紙貴。英國(guó)物理學(xué)家法拉第，為了揭示電和磁的奧秘整整奮斗了10年，10年中，他不懈努力，卻不斷地失??；不斷地失敗，卻又不懈地努力。10年之后，他成為揭示電磁奧秘的第一人。,在敘述完事例后，對(duì)所敘事例進(jìn)行比較，找出異同，強(qiáng)化所論述的觀點(diǎn)，可正面比較，也可反面比較。,左思和法拉第，不同時(shí)代，不同國(guó)籍，不同的研究領(lǐng)域，而他們成功的道路卻是相同的付出，無悔的付出。由此可見，只有不懈地付出，才會(huì)收獲成功，才能輕嗅勝利的芬芳。,練習(xí)4：,同是孫臏，為何會(huì)落得兩種境遇呢？就是因?yàn)樗谟趦?yōu)劣不同的兩個(gè)統(tǒng)治集團(tuán)。在魏國(guó)，龐涓只