丹鳳縣兩項(xiàng)常規(guī)檢查方案輔導(dǎo)材料.ppt

1、丹鳳縣中小學(xué)兩項(xiàng)常規(guī)檢查實(shí)施方案,丹鳳縣教研室 劉赟,常規(guī)管理八看,1、學(xué)校必須按新課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)齊開(kāi)足課程。 2、學(xué)校有符合新課程要求的“三全”質(zhì)量管理制度，能認(rèn)真組織實(shí)施，并根據(jù)學(xué)校實(shí)際及時(shí)修訂。,3、學(xué)校每期制定有教育教學(xué)工作計(jì)劃，學(xué)校階段重點(diǎn)工作（如：復(fù)課）思路清，安排實(shí)，落實(shí)措施科學(xué)有效，有總結(jié)分析材料。 4、學(xué)校校委會(huì)、職工例會(huì)、政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、年級(jí)組、教研組、團(tuán)（隊(duì)）會(huì)、班會(huì)等各類(lèi)會(huì)議正常召開(kāi)，記錄詳實(shí)，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真。 5、學(xué)校每月進(jìn)行常規(guī)教學(xué)檢查一次以上，并且有比較詳細(xì)的反饋通報(bào)和整改要求,6、學(xué)校每月召開(kāi)研究教學(xué)工作專(zhuān)題會(huì)議一次。 7、學(xué)校制定有薄弱學(xué)科建設(shè)安排意見(jiàn)，并經(jīng)常開(kāi)展活

2、動(dòng)。 8、學(xué)校的兩項(xiàng)常規(guī)管理規(guī)范，有專(zhuān)職檔案管理人員，檔案分類(lèi)裝訂、齊全，擺放整齊。,常規(guī)教學(xué)六查,一查 計(jì)劃總結(jié)規(guī)范詳實(shí),1、學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃有教材分析學(xué)情分析目標(biāo)任務(wù)方法措施進(jìn)度安排。 2、班務(wù)工作計(jì)劃有班情分析 學(xué)生現(xiàn)狀基礎(chǔ)分析 目標(biāo)任務(wù) 方法措施 班會(huì)序列。 3、備課（教研）組、年級(jí)組工作計(jì)劃有組情分析、學(xué)情分析、目標(biāo)任務(wù)、方法措施、活動(dòng)序列。,4、每期末，各任課教師、班主任、備課（教研）組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)能根據(jù)工作完成情況，活動(dòng)開(kāi)展情況，對(duì)照學(xué)期初計(jì)劃寫(xiě)出書(shū)面總結(jié)，分別交教導(dǎo)處、政教處備案。 5、總結(jié)的內(nèi)容要全面，包含本人承擔(dān)的工作任務(wù)、工作任務(wù)完成情況、取得的工作成績(jī)、好的經(jīng)驗(yàn)做法、存

3、在的問(wèn)題、今后努力方向和改進(jìn)措施。,二查教師備課實(shí)用適用,1、內(nèi)容達(dá)到“七備”： （1）備教材、備教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)研究課標(biāo)、考綱，鉆研教材，把握單元、課時(shí)內(nèi)容的知識(shí)體系，教學(xué)重點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，挖掘教材中的思想教育因素，確定好教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)難點(diǎn)，設(shè)計(jì)讓學(xué)生化難為易的教學(xué)方案。,（2）備學(xué)生：了解學(xué)生學(xué)習(xí)心態(tài)，學(xué)習(xí)習(xí)慣，現(xiàn)有的知識(shí)基礎(chǔ)，預(yù)見(jiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)向，選準(zhǔn)本節(jié)課的起點(diǎn)和基點(diǎn)，使分層教學(xué)滲透到每一個(gè)環(huán)節(jié)。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，有調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法和措施。 （3）備教法：根據(jù)學(xué)情，設(shè)計(jì)適宜的教學(xué)方案，特別是要設(shè)計(jì)好重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破方法。,（4）備學(xué)法：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，重點(diǎn)、難點(diǎn)的突

4、破，指導(dǎo)學(xué)生選擇合適的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。 （5）備互動(dòng)活動(dòng)過(guò)程：體現(xiàn)學(xué)為主體，教為主導(dǎo)教學(xué)理念，突出學(xué)生的自主探究、合作討論、鞏固練習(xí)、老師的點(diǎn)撥引導(dǎo)等活動(dòng),（6）備練習(xí)：即教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，緊扣本節(jié)課雙基和重、難點(diǎn)，精選練習(xí)題，適當(dāng)兼顧深度和廣度，有層次，體現(xiàn)因材施教、分層教學(xué)的要求。 （7）備板書(shū)和教學(xué)反思：即板書(shū)工整，設(shè)計(jì)科學(xué)，主、副板書(shū)分明，畫(huà)圖準(zhǔn)確，解（答）題步驟過(guò)程規(guī)范，不寫(xiě)錯(cuò)別字，能就所上課最得意的成功做法，或失誤之處，或意外突發(fā)情況的智慧處理等進(jìn)行教后反思。,2、結(jié)構(gòu)符合要求： 課題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教法設(shè)計(jì)學(xué)法指導(dǎo)教具選用課型設(shè)計(jì)課時(shí)安排教學(xué)過(guò)程課堂小結(jié)課堂練習(xí)作

5、業(yè)布置板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思,三查課堂教學(xué)扎實(shí)有效 通過(guò)隨機(jī)抽聽(tīng)三節(jié)課，取其平均值。,四查 作業(yè)批閱認(rèn)真詳實(shí),1、作業(yè)布置：,（1）做到鞏固雙基，體現(xiàn)層次性。 （2）選取作業(yè)精當(dāng)，題量適中，難易適度，突出梯度，重視系統(tǒng)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生思維能力。 （3）形式多樣，能根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，采用作業(yè)本、活頁(yè)作業(yè)、練習(xí)冊(cè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、調(diào)查報(bào)告等形式。 （4）學(xué)生認(rèn)真、按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)，作業(yè)的書(shū)寫(xiě)格式要求規(guī)范統(tǒng)一、整潔。,2、作業(yè)批改：,（1）作業(yè)批閱認(rèn)真及時(shí)，全收全改，不錯(cuò)改，等級(jí)客觀(guān)公正，評(píng)語(yǔ)要實(shí)事求是，富有激勵(lì)性，達(dá)到“五有”要求。 （2）批改作業(yè)時(shí)，要用鮮明的記號(hào)指出錯(cuò)誤之處，必要時(shí)應(yīng)加上眉批，批語(yǔ)提倡使用人性

6、化評(píng)語(yǔ)，書(shū)寫(xiě)工整，堅(jiān)持正面引導(dǎo)。通過(guò)批注、面批等形式，糾正學(xué)生不良的作業(yè)習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)、做事態(tài)度。 （3）針對(duì)學(xué)生作業(yè)中存在共性問(wèn)題進(jìn)行講評(píng)，分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，幫助學(xué)生總結(jié)規(guī)律，加深對(duì)知識(shí)的理解，充分發(fā)揮作業(yè)的練習(xí)價(jià)值。,（4）對(duì)缺交者能要求學(xué)生補(bǔ)做，對(duì)抄襲者能批評(píng)教育，做錯(cuò)者能督促及時(shí)改正。對(duì)于學(xué)生改正的作業(yè)，要進(jìn)行復(fù)批；未改正的學(xué)生作業(yè)，要督促學(xué)生及時(shí)改正，且有一定量的面批。 （5）學(xué)生備有錯(cuò)題糾錯(cuò)本，對(duì)每次作業(yè)中的錯(cuò)題糾正要落實(shí)到人，失誤情況要落實(shí)到知識(shí)點(diǎn)，抓實(shí)學(xué)生的錯(cuò)題改正，提高教學(xué)效果，這一點(diǎn)非常重要。,五查教學(xué)輔導(dǎo)分層有效,（1）制訂培優(yōu)轉(zhuǎn)差計(jì)劃，明確輔導(dǎo)

7、對(duì)象，摸清學(xué)生基礎(chǔ)，針對(duì)不同類(lèi)型的學(xué)生提出不同的要求，采用不同的方法進(jìn)行輔導(dǎo)，既能讓后進(jìn)生提高成績(jī)，又能讓優(yōu)生充分發(fā)展。 （2）輔導(dǎo)能體現(xiàn)課堂教學(xué)的拓展和補(bǔ)充，能為學(xué)生答疑解難，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，拓展思維。 （3）有輔導(dǎo)的單列教案，準(zhǔn)備充分，設(shè)計(jì)合理，訓(xùn)練富有層次性和開(kāi)放性，鞏固雙基，培養(yǎng)能力。,六查校本教研富有成效,1、校本教研管理規(guī)范：,一是校本教研理念新、意識(shí)濃。校長(zhǎng)要有較強(qiáng)的“科研意識(shí)”，主持或參與課題研究。學(xué)校有切合校情、教情和學(xué)情的小課題研究，參與校本化小課題研究的熱情及教師人數(shù)如何等。 二是校本教研管理機(jī)制健全。校長(zhǎng)親自抓校本教研工作，領(lǐng)導(dǎo)小組、備課組（教研組）等機(jī)制構(gòu)建健全，制定有

8、校本教研評(píng)價(jià)激勵(lì)制度，每學(xué)年（期）計(jì)劃、總結(jié)齊全，檔案歸類(lèi)整理規(guī)范，落實(shí)情況好。,三是校本教研運(yùn)行機(jī)制制度化。教師“五個(gè)一”反思制度落實(shí)到位，建立了教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)記錄袋；能堅(jiān)持開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、舉辦學(xué)術(shù)沙龍等多種活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持做到每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課不少于40節(jié)，年級(jí)組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)（教研組長(zhǎng)）聽(tīng)評(píng)課不少于25節(jié)，教師不少于20節(jié)；校內(nèi)組織大型輔導(dǎo)、交流活動(dòng)每學(xué)期不少于 2次。校內(nèi)骨干教師示范引領(lǐng)經(jīng)?；?，做到有計(jì)劃、主題、活動(dòng)、總結(jié)；學(xué)校組織開(kāi)展相關(guān)的理論知識(shí)培訓(xùn)，有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展切合學(xué)校實(shí)際的校本化小課題研究等等。,四是校本教研活動(dòng)工作有成效。學(xué)校及教師在各級(jí)各類(lèi)教學(xué)技能評(píng)比、大賽中獲獎(jiǎng)等次、數(shù)量情況，培訓(xùn)與培養(yǎng)情況，教師教育教學(xué)論文、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)等評(píng)比獲獎(jiǎng)等次、數(shù)量、發(fā)表數(shù)量，學(xué)生在參加各種比賽中獲獎(jiǎng)等次和數(shù)量，特長(zhǎng)生數(shù)量等。,2、教研活動(dòng)有序開(kāi)展： （1）教研活動(dòng)做到“四定”，即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定專(zhuān)題、定中心發(fā)言人，每周活動(dòng)一次。 （2）學(xué)科教師能根據(jù)所任年級(jí)、所任學(xué)科特點(diǎn)制定個(gè)人的校本教研專(zhuān)題，并報(bào)教導(dǎo)處存檔。 （3）教研組長(zhǎng)能積極組織開(kāi)展好每一次教研活動(dòng)，課任教師每期要承擔(dān)一次中心發(fā)言人。,（4）科任教師能積極探索和解決新課