語文人教版三年級下冊11《畫楊桃》課件PPT.ppt

1、,保太小學三乙班,你見過楊桃嗎？,楊桃,楊桃,果質可以生吃或制成各種加工品，也供藥用，能生津止渴。葉有利尿，散熱毒、止痛、止血作用。,楊桃,這兩個楊桃有什么不同?,借助拼音自讀課文，想一想“我”為什么把楊桃畫成了五角星，老師和同學的態(tài)度怎樣。互相交流識字方法。,畫 楊 桃,讀 讀 認 認,叮囑審查嚴肅 晌午愉悅教誨,zhshn s shng yu hu,讀 讀 寫 寫,嘯肅 嚴肅響晌 半晌 采悉 熟悉副幅 條幅 梅誨 教誨靠 靠邊排 前排 說悅 喜悅 盯叮 叮嚀,審視輪流講臺相似 準確角度神情和顏悅色,他對我要求很嚴，經常叮囑我： “你看見一件東西，是什么樣的，就畫成什么樣，不要想當然，畫走了

2、樣。”,學習第一自然段,保太小學三乙班,學習第一自然段 （1）這個自然段告訴了我們什么？ （2）“想當然”是什么意思？你能不能舉個例子說說什么叫“想當然”？,想當然：憑主觀想象，認為事物應該是這樣。 聯系課文內容：父親經常叮囑“我”，看見一件東西是什么樣的，就畫成什么樣，不要憑主觀想象，畫走了樣。,保太小學三乙班,學習第二至三自然段 （1）這兩個自然段講了什么？ （2）找一找哪兒是回答“我”為什么把楊桃畫成五角星的？,1、 “我”的動作、神態(tài)，體會“我”的實事求是。,“我”之所以把楊桃畫成了“五個角的什么東西?！保且驗?。,保太小學三乙班,學習第四至十七自然 （1）開始同學們認為這幅畫畫得怎

3、么樣？后來又有什么變化？ （2）為什么會有這樣的變化？把有關的句子畫下來。,保太小學三乙班,2、體會我的情感變化。,“我”認真、老實地畫,希望,贊揚,同學,誤解和嘲笑,感同身受,理解,教誨,保太小學三乙班,讀讀看,老師看了看這幅畫，到我的座位坐下來，審視了一下講桌上的楊桃，然后回到講臺，舉起我的畫問大家：“這幅畫畫得像不像？”,保太小學三乙班,“審視”是什么意思？老師為什么要審視。,“審視”是指審慎地觀察。 老師之所以要走到我的座位上坐下來，審視講桌上的楊桃，是因為他是一位嚴謹認真的教師，不會想當然地評價學生，他要根據事實進行評價。,保太小學三乙班,老師請同學們坐到我的座位上看楊桃，是老師巧妙

4、設計的教育學生的時機。請你想象當時的情景，同學們這一看，看到了怎樣的結果？ 這一看， ； 這一看， ； 這一看， 。,保太小學三乙班,對比朗讀教師與同學們的兩次對話，體會“同學們”語氣態(tài)度的變化。,“不像！” “它像什么？” “像五角星！”,“不像?！?“那么，像什么呢？” “像五角星?！?保太小學三乙班,自由對比讀兩段對話。 你有什么發(fā)現？,第一段話中同學們的答句后面都是感嘆號，表達想當然不假思索的語氣； 第二段話語中多了兩處省略號，說明同學們的回答支支吾吾，結結巴巴，遲遲疑疑，表明同學們不好意思，已經知道做錯。,保太小學三乙班,抓住教師的神態(tài)變化，體會“老師”的循循善誘。 老師的神態(tài)為什么

5、從 嚴肅變得和顏悅色？,保太小學三乙班,理解“嚴肅”,“老師”的態(tài)度變得怎樣了？ （嚴肅起來。） 為什么要變呢？ （發(fā)現“我”明明畫得很準確，但全體同學們卻說“不像”，這種現象引起“老師”的深思，他意識到不僅是“幾個”，而且是大多數同學不知道事情的真相還不懂得作畫的起碼要求，更不懂得用科學思想對待事物。）,保太小學三乙班,理解“和顏悅色”,老師和顏悅色，是因為：,“老師”從學生回答的語氣中，已經知道同學們的態(tài)度轉變了，他抓住這件事因勢利導，要啟發(fā)同學們從中懂得一個道理。所以老師的態(tài)度也發(fā)生了變化。,保太小學三乙班,學習第十八自然段,提起楊桃，大家都很熟悉。但是看的（ ），楊桃( )，有時候看起

6、來真像個五角星。因此，當我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，( )忙著發(fā)笑，( )看人家是從什么角度看的。我們應該相信自己的眼睛，看到( )什么樣的( )畫成什么樣。,角度不同,樣子也就不一樣,不要,要,是,就,保太小學三乙班,學習第十八自然段 （1）舉例子說說怎么就叫角度不同，樣子不一。 （2）同一事物，當別人和自己看到的不同時，應該怎樣做？ （3）什么叫相信自己的眼睛？,保太小學三乙班,老師為什么不直接把道理告訴學生？,保太小學三乙班,為什么老師沒有在審視楊桃后就用這段話語來教育我們？,（這是位循循善誘的好老師，他要創(chuàng)設機會，既保護我幼小的心靈不受傷害，又要讓其他學生自己發(fā)現錯誤，自己教育

7、自己，讓學生心悅誠服。）,保太小學三乙班, 讀一讀最后一個自然段，老師的話和爸爸的話哪些地方相似？, 小組討論：從“畫楊桃”我們可以學到什么？,我想把老師的那段話背下來。你呢？,他對我要求很嚴，經常叮囑我： “你看見一件東西，是什么樣的，就畫成什么樣，不要想當然，畫走了樣?！?保太小學三乙班,討論:,老師和父親的話語那么相似。他們相同的地方是什么？,他們不同之處又是什么呢？,（要實事求是地表現自己所處的角度看到的東西。）,（老師的話語中還提到要尊重別人的看法。）,保太小學三乙班,讀 讀 演 演,試編排課本劇，分角色演讀課文。,1.日常生活中你聽到或遇到過像畫楊桃那樣的事情嗎? 如果有，請講給同學們和父母聽。2.寫一篇畫楊桃的讀后感。3.用“叮囑”、“教誨”造句。,誠實和勤勉，應該成為你