安全教案《馬路上的斑馬線》

1、檸檬班安全教育活動(dòng)馬路上的斑馬線活動(dòng)目標(biāo)： 1、在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)斑馬線的作用，了解斑馬線在交通安全中的重要性。 2、引導(dǎo)幼兒有過(guò)馬路走斑馬線的意識(shí)，做個(gè)遵守交通規(guī)則的好孩子?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 背景圖（馬路）、斑馬圖片、斑馬線、自制紅綠燈活動(dòng)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入 1、講述故事“有一群快樂(lè)的主動(dòng)放慢了速度”。 （1）今天有小動(dòng)物到我們班級(jí)來(lái)，他們要給我們說(shuō)個(gè)好聽(tīng)的故事。故事的名字是馬路上的斑馬線。 （2）小動(dòng)物們是怎么過(guò)馬路的？（坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著過(guò)馬路） （3）可是斑馬叔叔每天這么背小動(dòng)物過(guò)馬路，他多累啊，你們有沒(méi)有好辦法？（幼兒想辦法） （4）你們想了很多好辦法，小動(dòng)物們也想到好辦法了，讓

2、我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的辦法。 2、講述故事“聰明的小猴子想出了一個(gè)好辦法就一點(diǎn)也不害怕了”。 （1）小猴子想了個(gè)什么辦法？（在馬路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋，畫(huà)斑馬線）教師出示斑馬線圖片。告訴幼兒馬路中間人行橫道上的一條條白線，就叫斑馬線。 （2）為什么要叫斑馬線？出示斑馬圖片。 （3）現(xiàn)在小動(dòng)物們有了斑馬線，他們是怎么過(guò)馬路的？（看看旁邊有沒(méi)有車，再走斑馬線） 3、現(xiàn)在小動(dòng)物們找到好辦法了，在馬路上畫(huà)上斑馬線，過(guò)馬路再也不怕了。二、討論：斑馬線的作用 1、你們有沒(méi)有看到過(guò)斑馬線？ 2、哪些地方有斑馬線？ 3、你過(guò)馬路的時(shí)候是走哪里的？（斑馬線） 4、為什么要走斑馬線？斑馬線到底有什么用？ 5、

3、小結(jié)：過(guò)馬路要走斑馬線，斑馬線是專門(mén)為行人準(zhǔn)備的，來(lái)來(lái)往往的車輛看見(jiàn)我們從斑馬線上過(guò)馬路，都自覺(jué)地放慢了速度，這樣我們可以放心地過(guò)馬路了。三、游戲：過(guò)馬路 游戲規(guī)則：要遵守交通規(guī)則，注意信號(hào)燈，過(guò)馬路要走斑馬線。附故事：馬路上的斑馬線 有一群快樂(lè)的小伙伴，每天早上他們都要穿過(guò)小路，去幼兒園。后來(lái)，汽車、摩托車多了起來(lái)，小路不夠?qū)捔恕４蠹乙黄饎?dòng)手，修了一條寬寬的馬路。早上，小伙伴們走到寬寬的馬路邊，看著來(lái)來(lái)往往的車輛，嚇得不敢過(guò)馬路。這時(shí)，一匹斑馬出來(lái)晨跑，路過(guò)這兒，說(shuō)：“我來(lái)幫你們！”斑馬叔叔讓小伙伴們都爬上他的背。斑馬叔叔馱著小伙伴們踏上馬路。真奇怪，來(lái)來(lái)往往的車輛立刻發(fā)現(xiàn)了他們，主動(dòng)放慢了

4、速度。樹(shù)上的一只猴子看見(jiàn)了這一切。晚上，聰明的小猴子想出了一個(gè)好辦法，他用白漆在動(dòng)物過(guò)馬路的地方涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋。 第二天，來(lái)來(lái)往往的車輛看見(jiàn)小動(dòng)物們拉著手從斑馬線上過(guò)馬路，都自覺(jué)地放慢了速度。這下好了，大家要過(guò)馬路時(shí)先看清來(lái)往車輛，再通過(guò)斑馬線，就一點(diǎn)兒也不害怕了?；顒?dòng)反思:寶寶班幼兒由于接觸的知識(shí)較少，安全意識(shí)比較淡薄。沒(méi)有較強(qiáng)的自我防護(hù)意識(shí)，他們?cè)谄綍r(shí)的活動(dòng)中常常有不安全行為的現(xiàn)象，針對(duì)幼兒的這一現(xiàn)象，采用戶外游戲、故事、及時(shí)地提醒等。來(lái)培養(yǎng)幼兒良好的自我保護(hù)意識(shí)。在這一活動(dòng)中，通過(guò)故事馬路上的斑馬線引起幼兒興趣，在活動(dòng)中通過(guò)游戲的方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)斑馬線，并在游戲中學(xué)會(huì)遵守交通規(guī)則，在活動(dòng)中孩子們表現(xiàn)得非常好，主要是有方面的原因：教師準(zhǔn)備充分：在活動(dòng)中孩子們的操作教具非常的靈活好玩，孩子們?cè)诓僮髦蟹浅５姆奖悖诨顒?dòng)中利用教具進(jìn)行游戲，教師在