三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)(蘇教版)第1單元兩、三位數(shù)乘以位數(shù)求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少優(yōu)質(zhì)教案

1、求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少教學(xué)內(nèi)容： 教材第 10 頁(yè)練習(xí)一第 611 題。課時(shí)目標(biāo)：1通過(guò)練習(xí)和思考， 加深對(duì) “倍”的數(shù)量關(guān)系的認(rèn)識(shí)， 進(jìn)一步認(rèn)識(shí) “倍”。2.掌握利用估算來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的方法。3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、推理、遷移的能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步理解 “倍”的數(shù)量關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)一步理解 “倍”的數(shù)量關(guān)系。教具和學(xué)具準(zhǔn)備： 多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1填一填。4 個(gè) 6 可以說(shuō)成 6 的（）倍。3 個(gè) 5 可以說(shuō)成 5 的（）倍。 5 個(gè) 8 可以說(shuō)成（）的（ ）倍。7 個(gè) 9 可以說(shuō)成（ ）的（）倍。2.同學(xué)表現(xiàn)的真棒，下面就來(lái)解決求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的實(shí)際問(wèn)題吧！二、

2、求一個(gè)數(shù)是多少的實(shí)際問(wèn)題練習(xí)。1練習(xí)一第 6 題。 出示情景圖，讓學(xué)生仔細(xì)觀察。然后提問(wèn)：（ 1）已知誰(shuí)是誰(shuí)的幾倍？相當(dāng)求幾個(gè)幾？用什么方法解答？（ 2）學(xué)生獨(dú)立列式解答。2.練習(xí)一第 7 題。（ 1）出示情景圖， 先讓學(xué)生仔細(xì)觀察，讓學(xué)生初步比較一下三個(gè)數(shù)量。第 1頁(yè)共 2頁(yè)（ 2）提問(wèn)：你能提出哪些用除法計(jì)算的問(wèn)題？這里要求用除法計(jì)算，打算提哪類(lèi)問(wèn)題？（ 3）根據(jù)學(xué)生回答，教師相機(jī)板書(shū)。 雞只數(shù)是鴨的幾倍？ 雞只數(shù)是鵝的幾倍？鴨只數(shù)是鵝的幾倍？ 讓學(xué)生列式解答。3.練習(xí)一第 9 題。 學(xué)生獨(dú)立完成，教師注意巡視指導(dǎo)。匯報(bào)時(shí)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎么想的。4.鞏固加深。（ 1）出示練習(xí)一第 8 題，先讓學(xué)生獨(dú)立完成。（ 2）集體訂正時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)清楚是如何想的。（ 3）觀察下：書(shū)包比文具盒貴 32 元，這 32 元相當(dāng)文具盒的幾倍？ 聯(lián)系書(shū)包價(jià)錢(qián)是文具盒的 5 倍，思考：求書(shū)包比文具盒貴多少元？還有其它的方法可以解答嗎？ （這里根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況，教師適當(dāng)滲透 “差倍 ”的概念。）三、利用估算解決實(shí)際問(wèn)題。1.練習(xí)一第 10 題。 先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)通過(guò)什么的方法可以知道李叔叔8 分鐘大約打了多少個(gè)字？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出估算的步驟和方法）2.練習(xí)一第 11 題。 學(xué)生