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1、我們這個集體無數(shù)小水滴凝 一體,在海之集體中遨游; 的星辰星心相夕,在星空的集體中 放出無限魅力;在初三五班 我 個集體,充 、互助,敏捷與 極向上。 題記我 的集體, 而 心。 得第一次出黑板 ,作 宣 委 的我毫無 ,而在 “世博 ” 一個主 中,更是無從下手。于是,我在網(wǎng) 上向班 同學 ,不一會,就得到了不少可行的方案與 料。小A : “你可以介 世博會的 史?。?能 同學 了解更多 史, 有趣味!”小 B : “你 多介 一下中國 , 可是最具名氣的 之一!”大家 向我提出 多寶 的意 。干脆,我就在網(wǎng) 開起一 “ 會 ”,大家你一言我一 : 而從板 角度入手,提 了了 多關(guān)于世博的板
2、 主 與抬 ; 而從各方搜 料,找來了多篇關(guān)于世博的 道與精美形象的 片; 而一起 板 排版,爭相描 出自己心目中最整 ,有條理的版式 于,在同學 的 烈 中,一份以 “ 色世博,低碳生活” 核心, 有 15 篇 道與城市生活 作 背景的精美板 新 “出爐 ”了,同學 爭著 著 ,作畫 看著 同學 共同努力的 晶,看著 一幅幅 而 心的畫面中,我在集體中 了 與 于助人,心中更是充 同學的感激也更加 我 個集體了 嘿! 就是我 個集體,在 與互助中共同成 著, 著!我 個集體中,不 有著 互助的精神, 含著 極,思 敏捷的品 。 得一次主 “我 是否需要網(wǎng) ” 校 會上,作 正方的我班正與反方
3、班 展開著激烈的 , 上的氣氛 而 烈。 會 展的很 利, “使用網(wǎng) 不 能豐富我 的 外知 ,也能提高同學 學 的 趣。 ”我班代表小 C 率先拋出 點。臺下的同學也沒 著,大家正 盡 汁地思考著 我 有利的 點與 據(jù)。從 學 ,生活以及 各方面 行著多 度的思考:有的翻 相關(guān) 籍, 找有關(guān)網(wǎng) 人 做出的 大 獻;有的使用 搜 料, 了一個又一個因 而杰出的 人;有的正 極地與身 的同學 ,決定了每一個 據(jù)的 性作用 “使用網(wǎng) 只要適當, 我 是有益無害的。 ”“我 的生活離不開網(wǎng) ,它已滲透入生活的點滴 ”一個又一個 點被我 提出,我 在 點以及 據(jù)的數(shù)量與 量上已 取得了 倒性的 利,而同學 此 依舊毫無放松,仍舊想方 法地思考著有利的 點。 會即將 束,而我班已與 方爭 得面 耳赤,各個喉 干癢。 ,我 到:“其 反方的班 同學家中,不可否 的,每一位同學都 有并使用者網(wǎng) , 明大家在 體上 是 網(wǎng) 持 可 度的!”而反方 早已毫無 。 會 于 束了,大家都 地抱成一 , 已非常疲 ,但都喜悅異常。我在 中看到了同學 的的互助與 , 有那 極活力地行 以及敏捷的思 嘿! 就是我 個集體, 與互助,又 有著活力與敏捷的思 ,在 一次次比 中收 著成功的喜悅,更懂得了 的力量之 大。海洋是一個集體,因水滴的晶 而 得美 ;星空是一個集體
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