高中人物頭像寫生教案

1、 人物頭像寫生 學(xué) 校：新密市第二中等專業(yè)學(xué)校 授課教師：孫 曉 冰 人物頭像寫生 課時:4 班級：高三年級 知識與技能目標(biāo)：掌握人物頭像寫生的方法和步驟，同時能夠 學(xué)以致用、舉一反三的應(yīng)用在今后的實踐中。 過程與方法目標(biāo):通過自主探究、合作交流等活動，培養(yǎng)學(xué)生的 觀察能力及動手實踐能力。 情感態(tài)度價值觀：發(fā)展學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生的審美趣味，體 驗動手創(chuàng)作的成就感及樂趣。教學(xué)重點：頭部的基本比例、五官位置學(xué)習(xí)難點：對五官的深入刻畫，面部肌肉與表情的傳神表現(xiàn)教法：講解演示法、觀察分析法、啟發(fā)式教學(xué)學(xué)法指導(dǎo)：自主探究、合作交流、觀察發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程： 一、 課堂導(dǎo)入 同學(xué)們，你們知道我們的祖先為什么要

2、畫肖像畫嗎？有的同學(xué)說，是由于當(dāng)時科技落后，沒有相機(jī)，人們?yōu)榱肆粝伦约旱男蜗蠖嬋讼瘢械耐瑢W(xué)說，那是貴族專屬的特權(quán)，除非是被通緝的犯人，你說的真是太幽默了，想象力非常的豐富，還有的同學(xué)說，肖像也可以是人物內(nèi)心的一種情感表達(dá)，比如：經(jīng)典的蒙娜麗莎的微笑和一只耳朵梵高的自畫像，大家說的真是太精彩了，今天就讓老師帶著大家學(xué)習(xí)用素描的方式來表現(xiàn)人物頭像。（板書課題） 二、新課講授 老師先和大家玩?zhèn)€“砸彩蛋”的活動，請看大屏幕，這里有3個彩蛋，分別是男青年、女青年、老年人，每個彩蛋的后面有一道不同形式的題目，我們請3個組長上臺來分別抽取不同年齡、不同性別的照片，對應(yīng)的就是你們組接下來要研討的內(nèi)容，好，

3、請聽題！男青年頭像組：是一道關(guān)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)類的題目，很久以前有一位考古學(xué)家在波蘭弗龍堡大教堂墓穴內(nèi)挖掘出一具頭骨，經(jīng)過電腦復(fù)原死者的容貌，結(jié)合畫像，大家猜出他就是偉大的天文學(xué)家哥白尼，我們來放大這個頭骨，一組的同學(xué)們仔細(xì)觀察，思考2個問題：1、 你們知道頭骨的組成部分嗎？2、 頭骨的主要“骨點”具體名稱是什么？女青年頭像組：是一段視頻，無聲的視頻中展示了畫家觀察模特后定稿的過程，請回答以下問題：1、 從哪個角度進(jìn)行構(gòu)圖最恰當(dāng)？2、 打輪廓的內(nèi)容和順序是怎樣的？老年人頭像組：是一道排序題，這里有深入刻畫、形體塑造、打輪廓、調(diào)整統(tǒng)一幾個寫生人像的步驟，請同學(xué)們合理排序，找出正確的作畫順序。 三道題目

4、看完了，下面請同學(xué)們自由閱讀教材和導(dǎo)學(xué)案的相關(guān)資料，進(jìn)行討論并回答以上的問題，討論結(jié)束后，我們請各組的小組長上臺來闡述觀點，開始吧！（板書）（貼頭骨圖）老師看到男青年頭像組的同學(xué)們討論的火熱，很想聽聽他們的觀點，請組長上臺來試試，標(biāo)出這幅頭骨骨點的名稱。濤濤真是記憶力超強的同學(xué)，他分別標(biāo)出了頂骨、額骨、顴骨等各骨點的名稱，很多同學(xué)這時發(fā)現(xiàn)漏掉了一個骨點，誰來補充完整呢？同桌幫一下忙吧！你觀察的真仔細(xì)，你們兩個完美的結(jié)合，這樣就把各骨點完整的展示給全班同學(xué)了，而且他的同桌還告訴大家，人是有生命的活體，除了骨骼，面部的肌肉也作用著人物的表情，如皺眉肌、三角肌也是大家要掌握的，骨骼、肌肉、皮膚與毛發(fā)

5、的完美結(jié)合，形成了不同形態(tài)和表情的人物形象，藝術(shù)總是這樣妙不可言，給我們帶來無盡的深思與樂趣。 老師發(fā)現(xiàn)女青年頭像組的同學(xué)們正在用許多范畫在討論，我們有請組長來當(dāng)小老師上臺來邊演示邊講解人物頭像寫生的方法和步驟吧！看來我們的小老師真是非常認(rèn)真地研究了教材和相關(guān)資料，準(zhǔn)確的排列出了作畫的步驟，謝謝你的講解！請回到座位上吧！三、名作欣賞：老師還給大家準(zhǔn)備了一些世界頂級素描大師的作品，這里有德國畫家丟勒祈禱的手，法國印象派畫家德加調(diào)整舞鞋的舞者，意大利繪畫大師達(dá)芬奇的自畫像，這幅素描佳作創(chuàng)作于1513年左右，作者用一根紅色粉筆，寥寥數(shù)筆就把披散著的頭發(fā)與頜下的胡須描繪的栩栩如生、淋漓盡致，用線生動靈

6、活，寥寥數(shù)筆卻包含了許多轉(zhuǎn)折和體面關(guān)系，每一根線條，都給人留下深刻的印象，充分展現(xiàn)了畫家無窮的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，從構(gòu)圖上來看，作者選取了最能反映人物形象特點，精神氣質(zhì)的角度來構(gòu)圖，通過對五官的傳神刻畫深深地抓住了人物豐富的感情世界，透過眼睛所散發(fā)出無窮的智慧與深沉的思考，透過嘴角表現(xiàn)出了人物堅韌的性格和意志力，真是令人嘆為觀止?。〔焕⒈蛔u為素描藝術(shù)的典范，具有極高的歷史價值。我們這邊的模特都迫不及待了，同學(xué)們還在等什么呢？快來寫生吧！好！時間到！請同學(xué)們把各自的作品放到展示區(qū)內(nèi)，請臺下的同學(xué)相互鑒賞。（貼作品）四、自評+互評+師評 你來點評一下自己的作品吧！他精彩的自評告訴我們，從這個角度觀察模特兒更能表現(xiàn)出模特的頭部骨骼特征，以及面部的肌肉表情，抓住了人物的神態(tài)特征，充分展現(xiàn)了男性的臉部特點，這一點是非常值得我們學(xué)習(xí)的，如果能夠繼續(xù)深人刻畫，拉開大的黑白灰關(guān)系，突出五官，就能達(dá)到形似與神似的完美結(jié)合了。五、作業(yè)布置：（任選其一）1、 以自己的頭部為例，簡述頭部的主要骨骼及骨點的位置。2、 同桌之間相互寫生、相互點評。3、 收集一些自己喜歡的素描頭像作品，在課堂上詳細(xì)講解其中 的一幅。六、結(jié)語：通過這節(jié)課，老師很欣