(部編)初中語文人教2011課標(biāo)版七年級(jí)上冊(cè)朱自清《春》.ppt

1、2020/10/2,2020/10/2,2020/10/2,春 借景抒情的散文,作者：朱自清,2020/10/2,朱自清,朱自清(18981948),字佩弦，江蘇省揚(yáng)州市人,散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。 有詩文集蹤跡、散文集歐游雜記、背影,以及一些文藝論著，收在朱自清文集里 。 散文代表作有：綠、春、荷塘月色、背影等。,讀一讀下面的詞語 水漲 應(yīng)和 薄煙 黃暈 捉迷藏 宛轉(zhuǎn) 散在草叢里,預(yù)習(xí)檢測（再快速看課文能正確讀準(zhǔn)字音）,zhng,yng,h,b,yn,cng,zhun,sn,讀準(zhǔn)字音：,朗潤 鉆出 嫩綠 眨眼 醞釀,鳥巢 宛轉(zhuǎn) 蓑衣 稀疏 抖擻精神,lng zun nn zh yn n

2、ing,cho wn su sh su,掌握下列詞語: 欣欣然：歡歡喜喜的樣子。 呼朋引伴：呼喚朋友，招引同伴。 宛轉(zhuǎn)：形容聲音圓潤柔媚。 花枝招展：比喻姿態(tài)優(yōu)美。招展，迎風(fēng)擺動(dòng)。 醞釀：原意是造酒，這里是說各種氣息在空氣里，像發(fā)酵似的，越來越濃。 朗潤：明朗潤澤。 賣弄：炫耀。,朗讀指導(dǎo),1、讀音正確 ，聲音洪亮。,2、把握好感情的變化。,3、讀出抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急的美感。,思考：1、你能按照盼春、繪春、贊春的提示把文章分為三個(gè)部分嗎？ 2、請(qǐng)你找出文中描寫了春天的哪些景物？ 3、假如你是一個(gè)畫家，你能根據(jù)本文畫出幾幅圖畫，并且給每一幅加上小標(biāo)題。如：_圖。,春,盼春(1) 總領(lǐng)全篇，開啟下

3、文,繪春(2-7),贊春(8-9),春草圖,春花圖,春風(fēng)圖,春雨圖,迎春圖,表達(dá)對(duì)大自然的喜愛贊美之情。,點(diǎn)明文章主旨,“盼望著，盼望著”,反復(fù)，表達(dá)了作者盼春心切的強(qiáng)烈感情。,擬人，宣告春天到來，表達(dá)喜春之情。,盼 春,“東風(fēng)來了，春天的腳步近了”,這里運(yùn)用了哪些修辭手法？ 表達(dá)了人們對(duì)春天的什么情感？,2020/10/2,山朗潤起來了,水漲起來了,太陽的臉紅起來了,（二）、繪春,1、自由朗讀課文 2、思考、討論：第2自然段 與3-7自然段存在著什么關(guān)系？,總分關(guān)系。,這里采用“先總說，后分說”的結(jié)構(gòu)來描繪春天。 文中寫了“山、水、太陽”，總寫了春回大地，萬物復(fù)蘇的整體輪廓。,繪春,春草圖,

4、作者從哪幾方面來寫草？,嫩嫩的,綠綠的,滿是的,鉆：表現(xiàn)小草頑強(qiáng)的生命力,正面描寫,側(cè)面描寫,孩子嬉戲,寫春草的可愛,情態(tài):,質(zhì)地：,色澤：,長勢：,偷偷地：寫出小草不知不覺生長的情態(tài),擬 人,（排比）,（觸覺）,春草圖,生機(jī)勃勃,喜悅、高興,春 花 圖,紅的像火,粉的像霞,白的像雪,春花圖,作者如何全方位的描寫春花？,樹上繁花,樹中昆蟲,樹下野花,自上而下,眼前花兒爭春,想象結(jié)果實(shí),由實(shí)到虛,花的色彩（“紅”、“粉”“白”）,花的味道,色味結(jié)合,全方位描繪春花的美,2020/10/2,“ 你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”,擬人，從視覺上寫出了春花竟相開放的情景。,“ 紅的像火，粉的像霞

5、，白的像雪”,比喻、排比，從視覺上寫出了春花爭艷，萬紫千紅的景象。,“花里帶著甜味兒”,“ 閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”,想象，由眼前的春花想到秋實(shí)。虛實(shí)結(jié)合，更突出了花味之甜。,側(cè)面襯托春花的竟相開放，萬紫千紅，香味濃郁。,“野花遍地是：散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的”,比喻、擬人，從視覺上 寫出了野花閃閃發(fā)光、輕輕擺動(dòng)的明麗 色彩。,“甜”從味覺上寫出了花的香味兒。,“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”,品味語言,春風(fēng)圖,作者從哪些感覺來寫春風(fēng)？ 寫出春風(fēng)的什么特點(diǎn)？,像母親的手撫摸著你,泥土的氣息、草味、花香,視覺,觸覺,嗅覺,聽覺,鳥兒、牧童、短笛、

6、牛,鳥鳴、清風(fēng)流水、短笛聲,芳香,悅耳,和煦、輕柔,春雨圖,春雨圖,春雨有什么特點(diǎn)？作者從哪幾方面寫？,一下就是三兩天,多,比喻 排比,人、房屋,樹葉小草,亮,綿長,襯托春雨潤物細(xì)無聲的特點(diǎn),正面,側(cè)面,像牛毛 像花針 像細(xì)絲,長,雨中有哪些自然景物？,樹葉：綠得發(fā)亮（側(cè)面） 小草：青得逼你的眼（側(cè)面）,視線轉(zhuǎn)向人間的生活：,雨夜的寧靜（家家一燈如豆） 行人，農(nóng)民的活動(dòng) 春雨沐浴的溫馨（房屋）,由物到人 由近到遠(yuǎn),2020/10/2,迎春圖,迎春圖,前幾幅主要寫春天的自然美，這一幅由景及人，表現(xiàn)了人們?cè)鯓拥木駹顟B(tài)？,人人迎春：城鄉(xiāng) 老小 舒活 抖擻 一年之計(jì)在于春,表現(xiàn)人們奮發(fā)向上的精神 和

7、對(duì)未來美好的生活憧憬,天上的風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了 。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟似的， 一個(gè)個(gè)都出來了。舒活舒活筋骨， 抖擻抖擻 精神，各做各的一份兒事去?！耙荒曛?jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。,2020/10/2,“ 一年之計(jì)在于春”用了什么修辭手法？有 何作用？,引用俗語，激勵(lì)人們把握時(shí)機(jī)， 奮發(fā)、向上，辛勤勞作，也抒發(fā) 了作者熱愛生活，進(jìn)而要 創(chuàng)造美好生活，積極向上 的感情。,頌春,像娃娃“新”,（萬物復(fù)蘇，新的生命的開始）,像小姑娘“美”,（百花爭艷，景色動(dòng)人）,像青年“力”,（春天充滿活力）,最后三段用了什么修辭手法？分別贊美了春天的什么特點(diǎn)？,2020/10/2,最后三段有何作用？順序能否 顛倒？,三個(gè)比喻句分行排列、先后有序，形象地點(diǎn)明了春天的成長過程,其順序不能顛倒。,獨(dú)立成段，抒發(fā)作者強(qiáng)烈的贊美春天的真摯感情，強(qiáng)調(diào)了它的“新”“美”