什么樣的課件才算好的多媒體課件

1、什么樣的課件才算好的多媒體課件？一個(gè)好的多媒體課件既能更好地輔助學(xué)生掌握知識(shí)，又有利于教師使用和提高教學(xué)效率。那么，什么樣的課件才算好的多媒體課件？我以為，主要應(yīng)體現(xiàn)以下幾個(gè)特征：1.能充分、合理、恰當(dāng)利用多種媒體（文字、圖象、視音頻及動(dòng)畫(huà)等），以彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)方法與手段的不足；2.必須以學(xué)生為本，摸透學(xué)生的思維方式方法，在課件中盡可能全面地提供可能出現(xiàn)的問(wèn)題及其相應(yīng)解決方法；而且課件播放不能是單純的線(xiàn)形、要有一些人機(jī)對(duì)話(huà)或交互式元素。3.新穎的教學(xué)思路與結(jié)構(gòu)。4.色彩對(duì)比要強(qiáng)力、搭配和諧、構(gòu)圖美觀(guān)、制作有創(chuàng)意。那么如何才能制作出好的多媒體課件呢？說(shuō)起來(lái)也不難，并不象很多人認(rèn)為的那樣，一定要具備

2、很高的計(jì)算機(jī)能力才能做到。當(dāng)然一定的多媒體制作能力和技巧，以及美術(shù)基本功還是需要的。下面就自己在多年多媒體課件制作實(shí)踐中的一些體會(huì)，粗淺地談?wù)劇ＯＭ芙o同事們有所幫助。一、明確制作目標(biāo)，舍得花更多的時(shí)間做好構(gòu)思。動(dòng)手制作課件前首先要把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，明確你要做的這一節(jié)課或是幾個(gè)相關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)、甚至一個(gè)章節(jié)中，你教授的目標(biāo)是什么？要重點(diǎn)解決的是什么問(wèn)題？你準(zhǔn)備的同時(shí)，要認(rèn)真選擇合適的素材，用恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)方式來(lái)解決教材中的問(wèn)題，即腳本的制作。在此基礎(chǔ)上確定課件的結(jié)構(gòu)與布局及界面的表現(xiàn)形式。因此，可以預(yù)先準(zhǔn)備好相應(yīng)的文字稿本，在揣透文字稿本的基礎(chǔ)上反復(fù)構(gòu)思、心中有數(shù)，這樣可以大大提高課件制作的效率

3、和質(zhì)量。二、選擇合適的制作平臺(tái)選擇易于使用、功能強(qiáng)大的軟件作為課件制作平臺(tái)，能大大激發(fā)教師制作課件的興趣，收到事半功倍之效。一般來(lái)說(shuō)，如果制作時(shí)間不很充裕、課件制作結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單或制作者英語(yǔ)水平不高，可以選用powerpoint2000中文版或wps2000。這兩個(gè)軟件易于學(xué)習(xí)、使用簡(jiǎn)單、功能強(qiáng)大，特別是它們能方便地插入課件所需要的圖片、聲音、影音文件，動(dòng)畫(huà)制作也較容易掌握，而且演示起來(lái)比較直觀(guān)、方便。對(duì)于有一定的課件制作基礎(chǔ)的教師，可以考慮用authorware或frontpage等軟件。authorware具有很強(qiáng)的移動(dòng)交互功能，可以做出儀器組裝實(shí)驗(yàn)課用的拼圖游戲類(lèi)課件供學(xué)生使用。而fron

4、tpage容易上手，只要熟悉word的操作就能輕松操作，可以充分利用word文檔減少工作量、可以制作成具有框架網(wǎng)頁(yè)效果、可實(shí)現(xiàn)多種動(dòng)畫(huà)，通過(guò)ie（測(cè)覽器）象網(wǎng)頁(yè)一樣直接測(cè)覽。用以上兩種軟件開(kāi)發(fā)的課件還可運(yùn)用于多媒體教學(xué)中。三、設(shè)法減少重復(fù)勞動(dòng)在制作課件的過(guò)程中，有些工作需要大量的重復(fù)性勞動(dòng)，如設(shè)置幻燈片的背景、字體、版面格式等等。對(duì)此，我們可以通過(guò)設(shè)置“模板”的方式來(lái)減少重復(fù)性的勞動(dòng)，以提高課件的制作效率,如用powerpoint2000或wps2000制作數(shù)學(xué)課講時(shí)，可以建立例題、選擇題、填空題、解答題等各類(lèi)模板，事先設(shè)計(jì)好這些模板的背景、字體、動(dòng)作按鈕、版面、動(dòng)畫(huà)效果；幻燈片切換效果后，選

5、擇“文件菜單中的“另存為”“模板”即可。在以后制作課件時(shí)若需用該類(lèi)演示，可直接調(diào)用它們，輸入文字或插入相應(yīng)的圖片即可。四、得心應(yīng)手制作課件素材雖然上述模板可以直接調(diào)用，但輸入大量文本、繪制圖像、制作動(dòng)畫(huà)、剪輯影音仍要耗費(fèi)相當(dāng)多的時(shí)間。事實(shí)上快捷制作課講素材是提高深件制作效率最關(guān)鍵的一環(huán)。除利用拷貝、掃描輸入文本和圖片外，我們?cè)谂嘤?xùn)中小學(xué)教師時(shí)還探索到以下幾種行之有效的辦法： 1.使用素材光盤(pán)中的相關(guān)素材 現(xiàn)在市面上有很多素材光盤(pán)，動(dòng)物、建筑、風(fēng)景、人物以及物理、化學(xué)等學(xué)科的素材應(yīng)有盡有，可根據(jù)課講的具體內(nèi)容，擇優(yōu)選用，省時(shí)高效。2家教軟件中的素材市面上的家教軟件中有一部分與教材內(nèi)容吻合，我們可

6、以將這些內(nèi)容移植到課件中來(lái)。移植通常采用“抓”與“錄”兩種方法。 3自編素材，隨時(shí)調(diào)用事實(shí)上，許多素材可以自己動(dòng)手制作，如化學(xué)中的實(shí)驗(yàn)器具、化學(xué)分子式等。通常情況下我們可以使用windows98中的畫(huà)圖工具或word、wps2000中的繪圖工具來(lái)制作多種多樣的簡(jiǎn)易圖片、結(jié)構(gòu)圖、流程圖等。制作完成以后存盤(pán)備用。4聲音、視頻（avi文件）素材的制作多媒體課件的優(yōu)勢(shì)之一是圖文并茂。為了讓多媒體課件更加生動(dòng)、貼近實(shí)際，插入一些聲音和視頻素材是十分必要的。深件開(kāi)發(fā)軟件一般都要求聲音文件為wav格式、視頻文件為avi格式。這些素材的取得雖然可以從一些光盤(pán)中直接得到，但大多需要自己來(lái)制作?，F(xiàn)將這兩種素材的制

7、作方法介紹如下：（l）聲音素材的制作如果想為一篇文章配上朗誦，可以調(diào)用windows“附件”中的錄音機(jī)，然后對(duì)著麥克風(fēng)朗誦，錄制完畢后存為wav格式，再插入課件中。也可以從磁帶中獲取聲音信息，如，需在英語(yǔ)課講中調(diào)用一些單詞、短語(yǔ)、文章的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，我們可以找到相應(yīng)的錄音帶，把單放機(jī)聲音輸出口與計(jì)算機(jī)聲卡的line接口,用一根信號(hào)線(xiàn)相連，打開(kāi)單放機(jī)的同時(shí)按下windows中的錄音機(jī)的放音按鈕，錄制完畢后存盤(pán)為wav文件，插入課件中。若欲用cd中的音樂(lè)作為背景音樂(lè)，則需使用cd一wav轉(zhuǎn)換軟件，常用的有豪杰解霸軟件。例如，要在語(yǔ)文課的古詩(shī)欣賞課件中增加一段（春江花月夜）作為背景音樂(lè)，可以通過(guò)豪杰解霸

8、截取相應(yīng)音軌轉(zhuǎn)換為wav格式。(2）視頻素材的制作例如，有時(shí)在課件中需要加人物、雨、雷電、冰雹、臺(tái)風(fēng)等畫(huà)面，而在一些故事片、紀(jì)錄片的vcd中有這些現(xiàn)象的片段。將所截取的這些片段插入課件中可獲得生動(dòng)直觀(guān)的效果。欲完成vcd格式一向avi格式的轉(zhuǎn)換可利用超級(jí)解霸中的vcd轉(zhuǎn) avi工具，使用起來(lái)方便快捷。5利用專(zhuān)業(yè)軟件包制作素材現(xiàn)在，針對(duì)不同學(xué)科的教學(xué)和研究，已開(kāi)發(fā)出了許多優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)軟件工具包，應(yīng)用這些專(zhuān)業(yè)軟件工具包制作課件其質(zhì)量和效率不是一般通用軟件所能比的。如：（幾何畫(huà)板）工具適合于平面（立體）幾何、代數(shù)、物理學(xué)科的圖形、函數(shù)圖像制作，圖形的變換、旋轉(zhuǎn)、縮放靈活自如、準(zhǔn)確美觀(guān)；利用word中自帶的公式編輯器（microsoft eqution）可制作出數(shù)學(xué)方程式、數(shù)組等各種復(fù)雜的數(shù)學(xué)式于；利用acdchemsketchl工具可繪制化學(xué)方程式、反應(yīng)式與各種化學(xué)反應(yīng)圖表。通過(guò)這些專(zhuān)業(yè)軟件工具包制作課件不僅能提高效率，還能讓制作者體會(huì)到制作課件的樂(lè)趣。6充分利用ihternet上的資源ihternet上的信息資源是一個(gè)巨大的“金礦”，有條件的教師可通過(guò)它搜索下載信息，使我們的課件制作少