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文檔簡介

1、八年級數(shù)學（上）導學案 審核人： 課 題平 行 四 邊 形 的 性 質 （一） 設 計 人羅國玉使用人序號007授課時間學習目標1、理解平行四邊形的有關概念。2、探索并掌握平行四邊形的對邊相等，對角相等的性質,會靈活應用這些性質解決問題.學習重難點重 點：探索平行四邊形的性質。難 點：平行四邊形性質的理解與應用。 導 案學 案1、教師的示范，將一張紙對折，剪下兩個疊放的三角形紙片，指導學生拼圖，選擇具有代表性的圖形，并展示拼圖的結果。(2分鐘)2、教師的示范，用剪下的兩個三角形疊放在一起。選定一邊，指導學生找到它的中點O，并按要求進行旋轉，得到一四邊形，引入新課。(2分鐘)動手操作，小組合作，

2、積極探究，得出平行四邊形的性質，并進行歸納總結平行四邊形的性質。(3分鐘)一：實踐與操作動手操作，按照教師的示范，兩個同學合作，疊、剪、拼。小組交流，展示交流的結果。(3分鐘)（一）：思考問題：1、旋轉后ABD和CDB全等嗎？2、旋轉后1和2相等嗎？3、AB平行于CD嗎？4、AD和BC呢？引導歸納平行四邊形的定義。引導學生理解與平行四邊形有關的概念，并會用幾何符號語言來描述或寫在下面 (5分鐘）（二）：歸納平行四邊形有關的概念1、平行四邊形的定義：2、平行四邊形的表示：3、與平行四邊形有關的概念：（提示）對角線 對邊 對角分鐘)二：合作探究1：平行四邊形的性質 師生共同進行動手操作：先復制一個剛才拼好的平行四邊形，再繞其頂點旋轉1800，然后平移，看能否與原平行四邊形重合？你能得到什么？歸納總結平行四邊形的性質。(3分鐘)2:.例1：如圖，ACED，點B在AC上且AB=ED=BC，找出圖中的平行四邊形例2. 在ABCD中，AC、BD相交于點O，點E、F在對角線AC上，且OE=OF.(1)OA與OC、OB與OD相等嗎？(2)四邊形BF

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