《山谷回音真好聽(tīng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、山谷回音真好聽(tīng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、 通過(guò)學(xué)唱歌曲山谷回音真好聽(tīng)，讓學(xué)生能用強(qiáng)弱對(duì)比有感情地演唱歌曲。2、 以豐富的想象力和創(chuàng)造熱情，根據(jù)歌曲山谷回音真好聽(tīng)的音樂(lè)創(chuàng)編歌詞、動(dòng)作，提高學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造性思維能力。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)唱歌曲。 2、根據(jù)歌曲音樂(lè)創(chuàng)編歌詞。教學(xué)難點(diǎn)：能用強(qiáng)弱對(duì)比有感情地演唱歌曲。教學(xué)用具：電子琴、錄音機(jī)、課件。教學(xué)過(guò)程：一、 組織教學(xué)：1、 聽(tīng)幸福拍手歌律動(dòng)進(jìn)教室。2、 師生以音樂(lè)形式問(wèn)好。二、情景導(dǎo)入：師：今天，老師想帶同學(xué)們到一個(gè)神奇的地方?？?，這是一個(gè)什么地方？讓我們仔細(xì)地聽(tīng)這里有什么樣的有趣的自然現(xiàn)象？師：回音是發(fā)生在山谷中一種自然現(xiàn)象，當(dāng)我們向山谷發(fā)出聲音時(shí)

2、，聲音傳到山谷中的物體上時(shí)，聲音就會(huì)被反射回來(lái)形成了回音。師：你知道回聲和我們的發(fā)出的原聲相比，有什么不同嗎？生：原音聲音大、回音聲音小。師：在音樂(lè)中聲音的大小，我們一般稱(chēng)為“強(qiáng)”“弱”，f表示強(qiáng)，p表示弱。師：那你們現(xiàn)在最想對(duì)大山說(shuō)點(diǎn)什么？師：現(xiàn)在，有誰(shuí)愿意對(duì)著山谷說(shuō)話(huà)，誰(shuí)來(lái)當(dāng)回音？生：喂，你好嗎？（強(qiáng)）喂，你好嗎？（弱）生：喂，大山，你好嗎？（強(qiáng)）喂，大山，你好嗎？（弱）師與學(xué)生討論，哪組學(xué)生表演得好，為什么？生：回音應(yīng)該比原聲要弱一些。師：同學(xué)們觀(guān)察生活非常仔細(xì)，現(xiàn)在由老師來(lái)當(dāng)原聲，同學(xué)們扮演回聲。師：（呼喊狀）喂，你好嗎？生：（弱）喂，你好嗎？ 師：注意，現(xiàn)在老師的原聲有變化了?。úシ?/p>

3、課件）師：12 34 5 生：12 34 5 師：i6 i6 5 生：i6 i6 5 師：那現(xiàn)在老師的原聲又有變化了！ 再仔細(xì)聽(tīng)是什么？師：12 34 5 啊生：12 34 5 啊 師：i6 i6 5 啊生：i6 i6 5 啊二、學(xué)唱歌曲 師：同學(xué)們，你們?cè)谏焦壤锇l(fā)出的聲音真好聽(tīng)，那么，大山山谷回音的音樂(lè)也特別美，請(qǐng)聽(tīng)歌曲山谷回聲真好聽(tīng)。1.聽(tīng)一聽(tīng) （1）師范唱師：同學(xué)們，在山谷中唱歌你們的心情如何？生：很高興！師：老師把我們剛才聽(tīng)到的歌曲山谷回音真好聽(tīng)唱一遍，以表達(dá)此時(shí)的心情。 （2）聽(tīng)范唱師：你們聽(tīng)，對(duì)面的孩子也高興的唱起歌來(lái)了。好聽(tīng)嗎？ 生：好聽(tīng)！ 師：想和他們比賽嗎？那現(xiàn)在，我們就一起

4、來(lái)學(xué)唱這首歌曲。（出示歌譜）2.學(xué)唱 （1）對(duì)口型師：剛才我們已經(jīng)聆聽(tīng)了兩遍歌曲。那現(xiàn)在我們來(lái)做對(duì)口型的游戲，就是只張嘴不出聲，比一比誰(shuí)對(duì)的歌詞最準(zhǔn)確。生：對(duì)口型。（2）輕聲唱師：剛才通過(guò)老師的觀(guān)察，我發(fā)現(xiàn)大家對(duì)的都非常好。你們想不想唱出聲來(lái)呢？生：想。師：那現(xiàn)在請(qǐng)跟著鋼琴伴奏一起輕聲的唱一唱吧！生：輕聲唱（3）放聲唱師：同學(xué)們唱的非常好聽(tīng)，所以這一遍老師想聽(tīng)的更清楚一些，請(qǐng)你們大聲的演唱歌曲好嗎？生：回答并放聲唱。（4）分析歌曲1第一、二樂(lè)句師：請(qǐng)同學(xué)們看歌譜并結(jié)合歌譜，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)前兩個(gè)樂(lè)句之間有什么關(guān)系？是完全一樣的嗎？ 生：回答。（第一樂(lè)句與第二樂(lè)句前兩小結(jié)一樣，后兩個(gè)小結(jié)不一樣）師：大

5、家仔細(xì)看歌譜，最后的三個(gè)音是有變化的。是不是？ 范唱345-與321-（加手勢(shì)）第一句與第二句實(shí)際上是變化重復(fù)。2中間樂(lè)句師：請(qǐng)同學(xué)們看歌譜，中間樂(lè)句是原音與回音。中間的這句是一種擴(kuò)展的樂(lè)句。標(biāo)有f、p，一定要用聲音表現(xiàn)出來(lái)。3最后一樂(lè)句師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看一看，最后一樂(lè)句跟第一句和第二句，哪一句是完全相同的？生：最后一句和第二句完全一樣。師：最后一句與第二句相同，在音樂(lè)中叫完全重復(fù)。（5）完整唱（4）歌曲處理師：我們?cè)賮?lái)完整的唱一遍，要把聲音唱得更有情感，更好聽(tīng)。這個(gè)山谷的回音真好聽(tīng)呀?。ㄊ痉叮旱谝痪錆u強(qiáng)的感覺(jué)，就是聲音一點(diǎn)點(diǎn)的變強(qiáng)。好像推著走一樣。下一句，有回音推一下。啊的時(shí)候大家千萬(wàn)不要唱

6、白了，不要唱成這個(gè)聲音好聽(tīng)嗎？不好聽(tīng)。要豎起來(lái)。最后一句怎么唱？山谷回音真是太好聽(tīng)了這種感覺(jué)，哪一個(gè)字要突出？聽(tīng)出來(lái)了嗎？生：“真”字。（5）全體完整齊唱（6）學(xué)生和老師接龍唱。3.表演唱 （1）分組唱（2）男女生唱（3）個(gè)別唱4.評(píng)價(jià)三、創(chuàng)編歌曲 師：（課件操作）同學(xué)們，我們除了在山谷里能聽(tīng)到回音，還能在哪里聽(tīng)到回音呢？ 生：天壇回音壁。 生：話(huà)筒回音。 師：那你們能把你們說(shuō)得唱一唱嗎？老師相信你們能行，同學(xué)們可以先分組討論你們組所選的主題。 師：同學(xué)們，討論完了嗎？現(xiàn)在，就請(qǐng)三組同學(xué)討論一下內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)歌詞吧。 DO：話(huà)筒話(huà)筒真稀奇，著稀奇，唱歌跳舞有回音，有回音，喂喂喂喂喂，啊啊啊啊啊，話(huà)筒回音真好聽(tīng)，真好聽(tīng)。 RE：天壇天壇回音壁，真稀奇，唱歌講話(huà)有回音，有回音，啦啦啦啦啦，哇哇哇哇哇，回音回音真好聽(tīng)，真好聽(tīng)。嗚嗚嗚嗚 MI：山洞山洞真美麗，真稀奇，唱歌講話(huà)有回音，有回音，嗚嗚嗚嗚嗚，噠噠噠噠噠，山洞回音真好聽(tīng)，真好聽(tīng)。師：同學(xué)們創(chuàng)編的歌詞真有新意。我們跟著音樂(lè)試著把三段歌詞唱一遍。四、小結(jié)。師：今