26《三峽》導(dǎo)學(xué)案

1、八年級語文導(dǎo)學(xué)案NO. 26 三峽導(dǎo)學(xué)案主備人： 校審：八年級語文備課組 課型：新授 課時：2班級： 姓名： 學(xué)號： 第 組 號第一課時學(xué)習(xí)目標：1、有感情地朗讀課文，做到讀音正確、停頓恰當。2、掌握并積累重點的文言詞語，能逐詞對應(yīng)翻譯全文。3、整體感知課文，理清文章的寫作思路。學(xué)習(xí)重點：1、掌握并積累重點的文言詞語，能逐詞對應(yīng)翻譯全文。2、整體感知課文，理清文章的寫作思路。學(xué)習(xí)難點：掌握并積累重點的文言詞語，能逐詞對應(yīng)翻譯全文。自主預(yù)習(xí)（獨學(xué) 30分鐘）一、知識鏈接1、了解作者 酈道元(466527)，字善長，范陽涿鹿(今河北省涿鹿)人，北魏著名的地理學(xué)家、散文家。曾任安南將軍、御史中尉等職

2、，執(zhí)法嚴格，后為關(guān)右大使，被雍州刺史蕭寶寅殺害。有水經(jīng)注傳世。 2、了解作品水經(jīng)是我國古代較完整的一部記載全國水系的地理著作，作者已不可考。由于它記敘簡略，酈道元在“訪瀆搜渠”，親自考察后為其補訂作注，寫成水經(jīng)注40卷。語言簡潔精練，文字秀麗優(yōu)美，對后代游記文學(xué)有很大影響。水經(jīng)注不僅是我國最早的一部地理著作，也是寶貴的文學(xué)珍品。它詳細記載了一千多條大小河流及有關(guān)的歷史遺跡、人物掌故、神話傳說等，是我國古代最全面、最系統(tǒng)的綜合性地理著作。該書還記錄了不少碑刻墨跡和漁歌民謠，文筆絢爛，語言清麗，具有較高的文學(xué)價值。它與裴松之的三國志注、劉孝標的世說新語注、李善的文選注齊名，史稱“四大名注”。 三峽

3、是水經(jīng)注的代表作，是一篇描寫長江三峽壯麗景色的游記散文。二、朗讀課文，初步感知課文。1、朗讀課文至少三遍，讀準字音和停頓。2、給下面加點字注音。疊嶂（ ） 曦月（ ） 沿溯（ ） 御風(fēng)（ ）絕巘（ ） 飛漱（ ） 屬引（ ） 襄陵（ ）3、借助課下注釋，掌握以下文言詞語的用法。（1）自三峽七百里中 （2）、略無闕處_ 、略： 、闕 （3）、自非亭午夜分，不見曦月 _ 、亭午： 、夜分： 曦： （4）、夏水襄陵 _ （5）、沿溯阻絕 _沿： 、 _溯： 、 （6）、或王命急宣_ _ （7）、素湍綠潭_ （8）、雖乘奔御風(fēng)，不以疾也_ _ 、 _ _ 、 _、疾： （9）、飛漱其間_ _ （10）

4、、良多趣味_ （11）、霜旦，林寒澗肅 _ 、 _ （12）、猿鳴三聲_ （13）、屬引凄異 ，屬： 、 引： _ （14）、回清 （15）、清榮峻茂 4、借助注釋逐詞對應(yīng)翻譯全文，并著重掌握以下句子的翻譯。（1）、自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。 （2）、重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。 （3）、其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也。 （4）、清榮峻茂，良多趣味。 （5）、常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。 課堂學(xué)習(xí)：一、導(dǎo)入課文。（2分鐘）你到過三峽嗎?三峽的壯麗風(fēng)光吸引了古今多少文人墨客歌詠它，古有李白的“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”，李商隱的“曾經(jīng)滄海難為水，

5、除卻巫山不是云”，今有劉白羽的長江三日等，這些膾炙人口的詩文，更增添了三峽的美。今天，我們來看看，在地理學(xué)家酈道元的筆下，三峽又是何等的壯麗。早在1500年前，著名地理學(xué)家、散文家酈道元就在水經(jīng)注江水中對三峽的風(fēng)光有一段非常精彩的描述，今天我們就學(xué)習(xí)這篇短文三峽。二、檢查朗讀。1、展示生字注音題。（2分鐘）2、齊讀課文；（2分鐘）3、自由讀，并爭取背誦。（4分鐘）三、檢查詞句的掌握。1、各組討論重點詞的用法并展示，要求脫稿。（群學(xué)+展示 6分鐘）2、各組逐詞翻譯全文，并分任務(wù)脫稿展示。（群學(xué)+展示 18分鐘）四、整體感知課文，理清寫作思路。（獨學(xué)+群學(xué) 4分鐘） 本文描寫了三峽 的風(fēng)光。文章先

6、寫 ，抓住其 的特點；后寫 ，按照 、 、 的時間順序來展開。表達了作者 的思想感情。五、背誦課文，注意在理解的基礎(chǔ)上背誦。第二課時學(xué)習(xí)目標：1、 鞏固重點文言詞語和句子的用法。2、 學(xué)會抓住特點寫景的方法。3、 體會文中熱愛祖國河山的思想感情。學(xué)習(xí)重點：1、學(xué)會抓住特點寫景的方法。2、體會文中熱愛祖國河山的思想感情。學(xué)習(xí)難點：學(xué)會抓住特點寫景的方法。自主預(yù)習(xí)（獨學(xué) 30分鐘）一、 背誦全文；二、 理解并識記重點文言詞語的用法，掌握重點句子的翻譯。三、 深入理解課文，思考下列問題。1、全文按 結(jié)構(gòu)來寫。第一段總寫三峽 的特點，后幾段分寫三峽的 在 的特點。2、第二段寫的是三峽哪個季節(jié)的水？有什

7、么特點？哪些句子可看出這些特點？ 3、第三段寫出了三峽春冬季節(jié)的什么特點？它給人總的印象是什么？ 4、第四段寫的是三峽什么季節(jié)的景色？它有什么特點？引用了漁者的歌，有什么作用？ 課堂學(xué)習(xí)一、課前檢測重點詞的用法。（獨學(xué) 5分鐘）二、展示預(yù)習(xí)題（群學(xué)+展示 10分鐘）三、合作探究，深入學(xué)習(xí)文章寫景的方法。（獨學(xué)+群學(xué)+展示 20分鐘）1、 本文運用了正面描寫和側(cè)面描寫手法，請從文中找出例句并加以分析。正面描寫： 側(cè)面描寫： 2、本文寫景，既有俯視角度，也有仰視角度，如“素湍綠潭，回清倒影”屬于 視，“絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間”屬于 視。3、找出文中寫景的句子，體會它們的語言特點。句子： 語言特點：作者寫景，采用的是大筆渲染的手法，春冬之景，著“ 、 、清、影”數(shù)字；寫秋季景色，著“ 、 、 、哀”數(shù)字，便將景物的神韻生動地表現(xiàn)了出來。4、請用自己的話分別概括三峽四個季節(jié)的特點。（1） 夏季： （2） 春冬： （3） 秋季： 5、