2021年中考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí) 現(xiàn)代文閱讀5篇(九)(含答案) .doc

1、2021年中考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí) 現(xiàn)代文閱讀5篇(九)閱讀下面文字，完成下列各題。作為教師“祖師爺”，孔子被尊為“萬(wàn)世師表”。中國(guó)古代社會(huì)有著尊師的傳統(tǒng)，但這一傳統(tǒng)并不始于孔子?？鬃右陨碜鲃t，以己示范，學(xué)而不厭，誨人不倦。他好學(xué)的精神、博通的學(xué)識(shí)、高尚的人格，不僅贏得了學(xué)生的敬佩和愛(ài)戴，而且贏得了全社會(huì)和后世的尊重和禮敬。戰(zhàn)國(guó)末期的荀子，第一次完整地提出了“天地君親師”的序列。在他看來(lái)，天地是生存的根本，祖先是種族的根本，君師是政治的根本。這三者缺少其中之一，就不會(huì)有社會(huì)的秩序、人民的安寧，更談不上生活的幸福。高度尊崇禮法的荀子認(rèn)為，如果沒(méi)有教師，世人就不懂得禮法，只能是偏離正道，遭致災(zāi)難和禍害；相

2、反，人有了教師、懂了禮法，就會(huì)通達(dá)事理，明辨是非。所以在荀子看來(lái)，是否尊重教師，是一個(gè)國(guó)家興盛衰敗的晴雨表。于是他指出：“國(guó)將興，心貴師而重傅?！毕惹刂T子在很多重大的問(wèn)題上觀點(diǎn)沖突，相互爭(zhēng)鳴，但在尊師這個(gè)問(wèn)題上，卻難得地一致。道家的道德經(jīng)強(qiáng)調(diào)：“不尊重教師，不是聰明的人?！蹦业哪右舱f(shuō)：“夫?yàn)榈茏?，必修其言，法其行?！狈业墓茏邮珍浀牡茏勇氁黄f(shuō)：“先生施教，弟子遵照學(xué)習(xí)；謙恭虛心，所學(xué)自能徹底；見(jiàn)善就跟著去做，見(jiàn)義就身體力行；性情溫柔孝悌，不要驕橫而自恃勇力；心志不可虛邪，行為必須正直；出外居家都要遵守常規(guī)，一定要接近有德之士；容色保持端正，內(nèi)心必合于規(guī)范；早起遲眠；衣帶必須整齊。”它詳細(xì)

3、地規(guī)定了學(xué)生對(duì)教師恭敬的態(tài)度和服侍的禮儀。雜家的呂氏春秋不僅說(shuō)明了尊師的必要，而且指出了尊師的具體方法，提出“經(jīng)常探望老師”的主張。此外，學(xué)生能夠勤奮學(xué)習(xí)，虛心求教，也是對(duì)教師最大的尊敬。尊師的傳統(tǒng)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。一方面,尊師是重學(xué)、重道的表現(xiàn),只有在重教的社會(huì)風(fēng)氣中,在重道的文化氛圍里,“教”的實(shí)施者和“道”的守護(hù)者的價(jià)值才能凸顯,才能贏得世人的理解和敬重。另一方面,尊師也使得我們的民族更加篤信教育能夠改變命運(yùn),讀書(shū)能夠優(yōu)化素質(zhì)、提升境界,進(jìn)一步促進(jìn)了全社會(huì)的向?qū)W之風(fēng);尊師也強(qiáng)化了整個(gè)民族對(duì)自己文化的認(rèn)同,并滿(mǎn)懷溫情和敬意,自覺(jué)地守護(hù)和弘揚(yáng)。當(dāng)然，我們也不必忌諱，尊師的片面化和極端化，

4、也對(duì)我們民族及其文化具有負(fù)面影響。比如，恪守師法，不許學(xué)生自出機(jī)杼，在一定程度上束縛了后人獨(dú)立的精神、自由的思想，對(duì)民族文化的創(chuàng)新和發(fā)展，起了一定的阻滯作用。 (摘自徐梓中國(guó)文化的尊師傳統(tǒng)，有刪改)（1）下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）A.孔子雖然不是中國(guó)尊師傳統(tǒng)的創(chuàng)始者，卻為后世樹(shù)立了為人師表的榜樣。B.荀子提出了“天地君親師”的序列，他認(rèn)為天地、親、君師三者缺一不可。C.是否尊重教師是國(guó)家興盛衰敗的晴雨表，因此，一個(gè)欣欣向榮的國(guó)家，一定會(huì)人人尊重教師，反之亦然。D.文章充分肯定尊師傳統(tǒng)積極意義的同時(shí)，也指明了將尊師片面化、極端化的負(fù)面影響。（2）為何說(shuō)“尊師的傳統(tǒng)是中華民族的優(yōu)

5、良傳統(tǒng)”？請(qǐng)用自己的話(huà)概述。（3）文章認(rèn)為學(xué)生怎樣做才是尊師？請(qǐng)結(jié)合文本概括。閱讀下面一篇散文，完成下列小題。 野菊花之戀劉文方秋風(fēng)古道，碎了滿(mǎn)地的記憶。滄桑的老樹(shù)攙扶著顫巍巍的枯藤，伴著幾聲烏鴉的哀鳴。枝葉褪盡了青春的容顏，和著秋風(fēng)的舞曲搖蕩。清幽的小草用心蘸滿(mǎn)金黃的汁水，把端莊的俊秀的正楷瞬間換成了龍飛鳳舞的狂草?；尹S的夕陽(yáng)，寂寥的心情秋天是荒涼寂寞無(wú)聊至極的。在這天地為之變色的季節(jié)里，那漫山遍野的野菊花平添了幾分生動(dòng)，點(diǎn)綴著肅殺的秋。遍地暖暖的金黃，不由得讓人心頭為之感動(dòng)。它是貧賤但不卑賤的花。它絕不擇地而生，枯草叢中，田間地頭，高山土坡，懸崖峭壁，無(wú)論貧瘠，還是肥沃。它無(wú)處不在，質(zhì)樸而

6、又自然。秋風(fēng)吹過(guò)，此起彼伏的濃郁而又微苦的香甜味經(jīng)久不絕。給它一點(diǎn)陽(yáng)光，它就燦爛，給它一點(diǎn)陽(yáng)光，它就灑下滿(mǎn)地的金黃。它沒(méi)有“昨夜西風(fēng)過(guò)園林，吹落黃花遍地金”的閑適，有的是“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中”的倔強(qiáng)和孤傲。越是懸崖峭壁之上，它越是努力開(kāi)放，鮮艷而豐滿(mǎn)。它從不后悔把自己逼上絕地，它完成了絕處逢生自我的超越，閃亮發(fā)光，香溢四射。它蓄勢(shì)而動(dòng)，厚積薄發(fā)。初春，它悄悄地發(fā)芽，從不與百花爭(zhēng)艷，從不在春風(fēng)醉人的季節(jié)里過(guò)早地展露花枝招展的外衣。外表看來(lái)它就是草芥中的草芥，只有走近它，細(xì)細(xì)地品味，才知道它散發(fā)著與草芥不同的氣息。它只是默默無(wú)聞地、努力地生長(zhǎng)著，長(zhǎng)好了莖葉，長(zhǎng)好了身體，等待著秋風(fēng)起，昂

7、首怒放，花香四溢。它是王者之花。千年以前，夕陽(yáng)西下的深秋，西風(fēng)凜冽的古道旁，那個(gè)落第秀才黃巢，策馬古道內(nèi)心彷徨之際，忽然陣陣野菊花的幽香撲鼻而來(lái)，猛然間激發(fā)了他的豪情壯志：“待到秋來(lái)九月八，我花開(kāi)后百花殺。沖天香陣透長(zhǎng)安，滿(mǎn)城盡帶黃金甲！”幾年后揭竿而起，把偌大的唐王朝攪得天翻地覆。它是雅致之花和悲情之花。那個(gè)大才女易安居士深有感觸。靖康之變后，國(guó)破，家亡，夫死。其詞風(fēng)由清新可人，淺斟低唱，而轉(zhuǎn)為沉郁凄婉，這時(shí)看見(jiàn)那些菊花，才發(fā)覺(jué)花兒也已憔悴不堪，落紅滿(mǎn)地，再無(wú)當(dāng)年那種“東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖”的雅致了。獨(dú)對(duì)著孤雁殘菊，更感凄涼，連時(shí)間也覺(jué)得開(kāi)始變慢起來(lái)?！皾M(mǎn)地黃花堆積。憔悴損，如今有誰(shuí)堪

8、摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑？”它是越老越有用的花。即使是花兒開(kāi)敗了，它也是自始至終透著清涼的、濃郁的花香。本草綱目中對(duì)野菊花的藥效有詳細(xì)的記載：性甘、味寒，具有散風(fēng)熱、平肝明目之功效。野菊花還可廣泛用于治療疔瘡癰腫、咽喉腫痛、風(fēng)火赤眼、頭痛眩暈等病癥，同時(shí)又有很好的降壓作用，可用于高血壓病的輔助治療。因此人們還經(jīng)常把菊花采擷晾曬后，精選裝入枕頭，嗅著花香入夢(mèng)，又在花香之中醒來(lái)，神清氣爽，美不勝收。它還可以盛開(kāi)在沸騰的茶水中：一股暖流沖進(jìn)干涸的心扉沸水中盡力舒展僵枯的四肢她再一次盡力綻放賞心悅目的美麗。立冬之后，風(fēng)霜雪雨使野菊花鮮艷的色彩逐漸黯淡下來(lái)。它義無(wú)反顧地融入大地的虛懷，等待中的一場(chǎng)野火

9、，把腐朽的舊皮囊在“噼啪”中化為灰燼。涅槃的根在堅(jiān)硬的石縫或者如石的凍土中潛滋暗長(zhǎng)，有些許已經(jīng)迫不及待地破土而出，那毛茸茸的小耳朵，仿佛等待傾聽(tīng)春雷隆隆的聲音，等待下一個(gè)春的來(lái)臨，等待下一個(gè)秋的金黃。 （選自新民晚報(bào)2018年5月11日，略有改動(dòng)）（1）請(qǐng)?zhí)顚?xiě)出“遍地暖暖的金黃，不由得讓人心頭為之感動(dòng)”中 “為之感動(dòng)”的原因。 貧賤但不卑賤_越老越有用。（2）品析語(yǔ)言。 (1)它從不后悔把自己逼上絕地，它完成了絕處逢生自我的超越，閃亮發(fā)光，香溢四射。（品析加點(diǎn)詞） (2)一股暖流沖進(jìn)干涸的心扉沸水中盡力舒展僵枯的四肢她再一次盡力綻放賞心悅目的美麗。（賞析句子的修辭效果）（3）請(qǐng)寫(xiě)出你對(duì)最后一段

10、中畫(huà)線(xiàn)句子的理解（4）請(qǐng)你對(duì)文章第一段進(jìn)行簡(jiǎn)要分析和評(píng)價(jià)閱讀下面材料，完成下列小題：眼界與讀書(shū)眼界之于讀書(shū)的重要性，是不言而喻的。眼界決定了讀書(shū)的目的和歸宿?！続處】馮友蘭先生曾在一篇文章里提到，作為一個(gè)學(xué)問(wèn)家，做學(xué)術(shù)研究是要做全民族的智囊。這一點(diǎn)，對(duì)讀書(shū)人很有啟發(fā)。雖然讀書(shū)人并非一定是學(xué)問(wèn)家，但讀書(shū)的眼界卻力求要高，這樣至少就不至于把讀書(shū)當(dāng)作可有可無(wú)的休閑娛樂(lè)或者陷入無(wú)聊的泥潭。眼界也決定了讀書(shū)人讀書(shū)的方式方法和興趣效果。自古至今，讀什么書(shū)、怎么讀，以及怎么防止“死”讀書(shū)，都需要從實(shí)踐出發(fā)，形成適合每個(gè)人自己的讀書(shū)方式?！綛處】可以肯定，有著高眼界的讀書(shū)人，一定會(huì)結(jié)合實(shí)踐去讀那些更富價(jià)值的書(shū)

11、籍。一個(gè)擁有高遠(yuǎn)眼界的讀書(shū)人，還能夠牢記使命，超越功利樊籬。他們將讀書(shū)視為一件高雅而神圣之事，并從廣泛的閱讀之中、從對(duì)歷史的理解之中，獲得一種對(duì)自己時(shí)代使命的高度自信并篤行之。讀書(shū)的眼界，自然還取決于讀書(shū)的寬度，這既關(guān)乎讀書(shū)興趣，亦關(guān)乎讀書(shū)效果。在有些人看來(lái)，終日埋頭進(jìn)行科學(xué)研究的科學(xué)家是一些不近人情、枯燥乏味的“怪人”。事實(shí)上，對(duì)生活和事業(yè)的熱愛(ài)，使不少科學(xué)家逐步成為自然美的追求者與發(fā)現(xiàn)者。達(dá)爾文常常幾小時(shí)地閱讀莎士比亞的歷史劇和拜倫的詩(shī)篇，諾貝爾讀過(guò)許多名人大家的文學(xué)作品，我國(guó)數(shù)學(xué)家華羅庚、蘇步青都非常喜愛(ài)古典文學(xué)。也許對(duì)自然科學(xué)家來(lái)說(shuō)，了解文、史、哲方面的知識(shí)，會(huì)有助他們的邏輯思維變得更

12、開(kāi)闊，流轉(zhuǎn)自如。同理，文學(xué)藝術(shù)方面的專(zhuān)家如能多讀一點(diǎn)自然科學(xué)知識(shí)，在創(chuàng)作作品與表達(dá)自我的時(shí)候，往往也能夠更加深刻。讀書(shū)不打開(kāi)眼界，不聯(lián)系思想實(shí)際、工作實(shí)際、社會(huì)實(shí)際，不從書(shū)籍中思考點(diǎn)什么、采取點(diǎn)什么、解決點(diǎn)什么，那么我們讀書(shū)做什么？我以為，讀書(shū)人欲從書(shū)本中汲取力量，高遠(yuǎn)的眼界是至關(guān)重要的。 （1）閱讀全文，寫(xiě)出作者在文中表達(dá)的主要觀點(diǎn)。（2）第段運(yùn)用了怎樣的論證方法？有什么作用？（3）下面這個(gè)語(yǔ)段是從文中抽出的，你認(rèn)為應(yīng)放入原文A處還是B處，請(qǐng)說(shuō)出你的理由。周總理讀書(shū)時(shí)，提出“為中華之崛起而讀書(shū)”。周總理的眼界為其發(fā)憤讀書(shū)作了注腳，使其讀書(shū)具有明確的目的性。既立志于“中華之崛起”，就必須好讀書(shū)

13、、讀好書(shū)，時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己，提醒自己，因?yàn)椤爸腥A之崛起”所呼喚的讀書(shū)人，不僅要有報(bào)國(guó)之志，更要有報(bào)國(guó)之才。閱讀下面一篇小小說(shuō)，完成后面小題刷子李馮驥才碼頭上的人，全是硬碰硬。手藝人靠的是手，手上就必得有絕活。有絕活的，吃葷，亮堂，站在大街中央；沒(méi)能耐的，吃素，發(fā)蔫，靠邊呆著。這一套可不是誰(shuí)家定的，它地地道道是碼頭上的一種活法。自來(lái)唱大戲的，都講究闖天津碼頭。天津人迷戲也懂戲，眼刁耳尖，褒貶分明。戲唱得好，下邊叫好捧場(chǎng)，像見(jiàn)到皇上，不少名角便打天津唱紅唱紫、大紅大紫；可要是稀松平常，要哪沒(méi)哪，戲唱砸了，下邊一準(zhǔn)起哄喝倒彩，弄不好茶碗搖籃上去；茶葉末子沾滿(mǎn)戲袍和胡須上。天下看戲，哪兒也沒(méi)天津倒好叫得厲

14、害。您別說(shuō)不好，這一來(lái)也就練出不少能人來(lái)。各行各業(yè)，全有幾個(gè)本領(lǐng)齊天的活神仙?？檀u劉、泥人張、風(fēng)箏魏、機(jī)器王、刷子李等等。天津人好把這種人的姓，和他們拿手擅長(zhǎng)的行當(dāng)連在一起稱(chēng)呼。叫長(zhǎng)了，名字反沒(méi)人知道。只有這一個(gè)綽號(hào)，在碼頭上響當(dāng)當(dāng)和當(dāng)當(dāng)響。刷子李是河北大街一家營(yíng)造廠(chǎng)的師傅。專(zhuān)干粉刷一行，別的不干。他要是給您刷好一間屋子，屋里任嘛甭放，單坐著，就賽升天一般美。最別不叫絕的是，他刷漿時(shí)必穿一身黑，干完活，身上絕沒(méi)有一個(gè)白點(diǎn)。別不信！他還給自己立下一個(gè)規(guī)矩，只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢(qián)。倘若沒(méi)這一本事，他不早餓成干兒了？但這是傳說(shuō)。人信也不會(huì)全信。行外的沒(méi)見(jiàn)過(guò)的不信，行內(nèi)的生氣愣說(shuō)不信。一年的一天，

15、刷子李收個(gè)徒弟叫曹小三。當(dāng)徒弟的開(kāi)頭都是端茶、點(diǎn)煙、跟在屁股后邊提東西。曹小三當(dāng)然早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)師傅那手絕活，一直半信半疑這回非要親眼瞧瞧。那天，頭一次跟隨師傅出去干活，到英租界鎮(zhèn)南道給李善人新造的洋房刷漿。到了那兒，刷子李跟隨管事的人一談，才知道師傅派頭十足。照他的規(guī)矩一天只刷一間屋子。這洋樓大小九間屋，得刷九天。干活前，他把隨身帶的一個(gè)四四方方的小包袱打開(kāi)，果然一身黑衣黑褲，一雙黑布鞋。穿上這身黑，就賽跟地上一桶白漿較上了勁。一間屋子，一個(gè)屋頂四面墻，先刷屋頂后刷墻。頂子尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰(shuí)能一滴不掉？一掉準(zhǔn)掉在身上?？伤⒆永钜慌e刷子，就賽沒(méi)有蘸漿。但刷子劃過(guò)屋頂，立時(shí)勻

16、勻?qū)崒?shí)一道白，白得透亮，白得清爽。有人說(shuō)這蘸漿的手臂悠然擺來(lái)，悠然擺去，似伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面“啪”的清脆一響，極是好聽(tīng)。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無(wú)縫，刷過(guò)去的墻面，真好比平平整整打開(kāi)一面雪白的屏障?？墒遣苄∪铌P(guān)心的還是刷子李身上到底有沒(méi)有白點(diǎn)。刷子李干活還有個(gè)規(guī)矩，每刷完一面墻，必得在凳子上坐一大會(huì)兒，抽袋煙，喝一碗茶，再刷下一面墻。此刻，曹小三借著給師傅倒水點(diǎn)煙的機(jī)會(huì)，拿目光仔細(xì)搜索刷子李的全身。每一面墻刷完，他搜索一遍，居然連一個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。他真覺(jué)得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴(yán)?？墒?，當(dāng)刷子李刷完最后一面墻，坐下來(lái)，曹小三給

17、他點(diǎn)煙時(shí)，竟然瞧見(jiàn)刷子李褲子上出現(xiàn)一個(gè)白點(diǎn)，黃豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了！師傅露餡了，他不是神仙，往日傳說(shuō)中那如山般的形象轟然倒去。但他怕師父難堪，不敢說(shuō)，也不敢看，可妨不住還要掃一眼。這時(shí)候，刷子李忽然朝他說(shuō)話(huà)：“小三，你瞧見(jiàn)我褲子上的白點(diǎn)了吧。你以為師傅的能耐有假，名氣有詐，是吧。傻小子，你再細(xì)瞧瞧吧”說(shuō)著，刷子李手指捏著褲子輕輕往上一提，那白點(diǎn)即刻沒(méi)了，再一松手，白點(diǎn)又出現(xiàn)，奇了！他湊上臉用神再瞧，那白點(diǎn)原是一個(gè)小洞！剛才抽煙時(shí)不小心燒的。里邊的白襯褲打小洞透出來(lái)，看上去就跟粉漿落上去的白點(diǎn)一模一樣！刷子李看著曹小三發(fā)怔發(fā)傻的模樣，笑道：“你以為人家的名氣全是虛的？那你在騙自己

18、。好好學(xué)本事吧！”曹小三學(xué)徒頭一天，見(jiàn)到聽(tīng)到學(xué)到的，恐怕別人一輩子也未準(zhǔn)明白呢?。?）下列對(duì)文中劃?rùn)M線(xiàn)詞語(yǔ)和句子的解讀，不正確的一項(xiàng)是（ ）A“硬碰硬”意思是以硬本領(lǐng)比高下，靠真本事吃飯，而不靠玩虛的，吃軟的。B“響當(dāng)當(dāng)和當(dāng)當(dāng)響”變化中重復(fù)，意在強(qiáng)調(diào)在行當(dāng)中特有綽號(hào)的崇高榮譽(yù)和聲望。C句把刷子李刷墻的聲音比喻成鼓點(diǎn)和琴音，通過(guò)寫(xiě)刷墻聲音的美妙動(dòng)聽(tīng)，表現(xiàn)了刷子李高超的刷墻技藝。D句通過(guò)對(duì)曹小三的心理描寫(xiě)和對(duì)刷子李的貶損，無(wú)中生有，在文中制造轉(zhuǎn)折與波瀾，在真揚(yáng)中假抑，在假抑中真揚(yáng)，更突出了小說(shuō)的表達(dá)效果。（2）下列對(duì)小說(shuō)內(nèi)容的理解，不符合文意的一項(xiàng)是（ ）A小說(shuō)開(kāi)頭不直接寫(xiě)刷子李，而是用了不小的篇

19、幅概述碼頭上的風(fēng)俗與規(guī)矩，看似可有可無(wú)，其實(shí)并非離題的閑筆，既為下文作了鋪墊，更為小說(shuō)主題作出了暗示。B“一身黑”的穿著打扮，是刷子李顯示自己刷墻技術(shù)的主要道具，也是作者表現(xiàn)人物形象的巧妙設(shè)計(jì)，看著可能缺乏美感，讀著卻能讓人感受到人物的內(nèi)在之美。C小說(shuō)結(jié)尾一句的意思是：曹小三是幸運(yùn)的，他遇到了一個(gè)好師傅；他也是聰明的，能明白別的人可能一輩子都弄不明白的道理。D小說(shuō)以“刷子李”為題，既表明小說(shuō)所寫(xiě)的主人公的身份，也含蓄地表達(dá)了“人要有兩把刷子，才好在社會(huì)上安身立命”的主題（道理）。手藝不是吹出來(lái)的，要從一撇一捺開(kāi)始，好好學(xué)本事。（3）下列對(duì)小說(shuō)中人物的表述，有誤的一項(xiàng)是（ ）A“刷子李“是一個(gè)普

20、通的勞動(dòng)者，是在粉刷行業(yè)手有絕活的工匠。他說(shuō)的“好好學(xué)本事吧”體現(xiàn)了他的工匠精神，也是他能成為工匠的原因。B“曹小三”是刷子李的徒弟，是與刷子李形成對(duì)照的一個(gè)人物形象，他懷疑師傅，欺騙自己，作者表達(dá)了對(duì)他的否定與批評(píng)的態(tài)度。C“李善人”這個(gè)在文中未曾露面的人物也有明顯的作用：他為刷子李顯示派頭、表現(xiàn)絕技創(chuàng)造了條件，提供了舞臺(tái)，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。D“活神仙”是文中提到的各行業(yè)中本事高強(qiáng)的工匠群體形象，將他們比作神仙，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的民眾對(duì)他們的羨慕與崇拜，也引導(dǎo)今天的我們?nèi)孕柘蛩麄冎戮?。閱讀下面材料，完成下列小題：蘇小童的夏天姚講半個(gè)月前，蘇小童經(jīng)歷了殘酷的中考。按照父親的規(guī)劃：如果考上高中，就

21、繼續(xù)讀書(shū)；考不上，就隨自己一起去城里挑擔(dān)子，子承父業(yè)，賣(mài)雞蛋。很不幸，蘇小童連分?jǐn)?shù)最低的三中也沒(méi)考上。第二天，他就去城里找父親。門(mén)沒(méi)鎖，父親也不在家。蘇小童放下行李，喝了口冷茶，就向著麻將館走去。麻將館里煙霧彌漫，蘇小童還是一眼就看到了黑著臉的父親。父親也看到他了，連忙向他招手：兒子，過(guò)來(lái)給老子抓兩把，改改手氣。他很不喜歡打麻將的父親，因?yàn)檫@事母親和父親多次吵架，最終母親負(fù)氣離家出走了。以前放暑假，他來(lái)城里找過(guò)父親，隨父親一起去市場(chǎng)。但這次不一樣，父親專(zhuān)門(mén)為他準(zhǔn)備了一副小一些的擔(dān)子，還分配給他一個(gè)小菜市場(chǎng)去賣(mài)菜。早上四點(diǎn)起床，四點(diǎn)二十準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，也能趕在六點(diǎn)半天亮之前到達(dá)目的地。小菜市從天亮開(kāi)始

22、熱鬧起來(lái)，一直延續(xù)到八點(diǎn)左右，這里人買(mǎi)好了菜，收拾好就上班去了。市場(chǎng)里就蘇小童一個(gè)人賣(mài)雞蛋，在討價(jià)還價(jià)的喧囂聲中，蘇小童很熟練地?cái)?shù)雞蛋、數(shù)錢(qián)、找零。夏天的雞蛋像陽(yáng)光下的冰淇淋一樣脆弱，一不小心就會(huì)壞掉。剛開(kāi)始變壞的雞蛋，表面看不出來(lái)任何變化，卻難逃父親的眼睛。周末，父親會(huì)讓蘇小童和自己去同一個(gè)市場(chǎng)，將這些剛壞掉的雞蛋用單獨(dú)的小籃子裝上，讓蘇小童提去賣(mài)，而且告訴大家，這是自己家養(yǎng)的雞下的蛋，賣(mài)雞蛋是為了湊學(xué)費(fèi)。獨(dú)自賣(mài)了好幾天的雞蛋，蘇小童發(fā)現(xiàn)了父親的秘密。但他沒(méi)打算忤逆父親，還是照著父親的吩咐，去了幾百米遠(yuǎn)的小巷道，擺上裝有雞蛋的籃子，守著賣(mài)。偶爾有個(gè)人過(guò)來(lái)問(wèn)，蘇小童就告訴他，雞蛋是壞的，讓對(duì)方

23、不要買(mǎi)。問(wèn)的人就一臉復(fù)雜的表情，走了。下雨了，蘇小童孤零零地站在雨中，父親喊他收拾好籃子去躲雨，別把自己淋壞了，看病要花錢(qián)。他假裝聽(tīng)不到父親的話(huà)，直愣愣地站在那里，默默流淚。這件事在蘇小童的內(nèi)心深處劃了一道很深的口子。以前對(duì)父親只是不喜歡，此刻卻變成了怨恨。想到這里，蘇小童的嘴角露出了一絲淡然的笑意他開(kāi)始籌劃如何逃離，最后決定，用暑假的時(shí)間掙錢(qián)湊夠念高中的建設(shè)費(fèi)，回到校園，絕不要子承父業(yè)!接著，蘇小童照例小菜市賣(mài)雞蛋，在市場(chǎng)里找到便宜的農(nóng)家菜，下午用背簍背到大市場(chǎng)去賣(mài)晚市。這些菜賣(mài)相不好，但是價(jià)格便宜，加上是農(nóng)家菜，所以還算搶手。蘇小童問(wèn)鄰居大叔要了個(gè)陳舊但功能尚全的冰糕箱，背著冰糕箱就出去賣(mài)

24、冰糕了。第一聲叫賣(mài)是很難喊出口的，但是只要第一聲喊出來(lái)了，后面再喊就不害羞了。日子一晃就是八月底了。蘇小童向父親攤牌，說(shuō)自己不想和他一起做生意，想回學(xué)校繼續(xù)念書(shū)。父親一臉的不屑，就你那點(diǎn)兒分?jǐn)?shù)，還想念書(shū)?三中的分?jǐn)?shù)線(xiàn)都沒(méi)到。蘇小童默默不語(yǔ)，在那里數(shù)錢(qián)。很久，他才將那一堆散錢(qián)的總金額算出來(lái)：四千六百二十八塊三毛。這是我這個(gè)暑假自己掙到的錢(qián)，我打聽(tīng)過(guò)了，沒(méi)到分?jǐn)?shù)線(xiàn)念三中要交兩千的“建設(shè)費(fèi)”，學(xué)費(fèi)是六百八?？粗鴷窈诔擅禾康膬鹤?，父親潤(rùn)濕著眼睛良久不知道說(shuō)啥好，他打算歇業(yè)兩天，專(zhuān)門(mén)護(hù)送兒子回老家。要知道，后天就是九月一號(hào)了。（1）閱讀全文，根據(jù)文中蘇小童的活動(dòng)補(bǔ)充故事情節(jié)中考失敗 籌劃逃離 。（2）聯(lián)

25、系具體語(yǔ)境，回答下列兩小題。第段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“默默流淚”蘊(yùn)含了蘇小童哪些情感？簡(jiǎn)要分析第段劃線(xiàn)句在文中的作用。（3）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容分析和藝術(shù)手法鑒賞，不完全正確的一項(xiàng)是（ ）A“如果考上高中，就繼續(xù)讀書(shū)；考不上，就隨自己一起去城里挑擔(dān)子，子承父業(yè)，賣(mài)雞蛋”，這句話(huà)意在表現(xiàn)父親懂得教育之道，不想給孩子施加壓力。B小說(shuō)敘事樸素自然，采用了多種人物描寫(xiě)方法（肖像、語(yǔ)言、心理）來(lái)塑造父子形象。C小說(shuō)藝術(shù)感染力強(qiáng)烈，通過(guò)講述蘇小童進(jìn)城打工賺錢(qián)上學(xué)的感人故事，有利于激發(fā)中學(xué)生自強(qiáng)自立的意識(shí)。D段中“父親一臉的不屑”，與段中“父親潤(rùn)濕著眼睛”形成照應(yīng)。（4）第段劃線(xiàn)句和鏈接材料都用了何種表現(xiàn)手法？各自在文中有什么作用？【鏈接材料】坐車(chē)的仿佛死在了車(chē)上，一聲不出地任憑車(chē)夫在水里掙命。 （老舍在烈日和暴雨下）表現(xiàn)手法： 第段劃線(xiàn)句作用： 鏈接材料作用： 參考答案【答案】（1）C（2）尊師是重學(xué)、重道的表現(xiàn)。尊師使我們的民族更加篤信教育，從而促進(jìn)全社會(huì)的向?qū)W之風(fēng)。強(qiáng)化整個(gè)民族對(duì)自己文化的認(rèn)同。（答出兩點(diǎn)即可）（3）要親師信道。要遵守學(xué)生規(guī)范。感恩老師，對(duì)老師有禮貌。經(jīng)常探望老師。勤奮學(xué)習(xí)，虛心求教。（至少答出三點(diǎn)）答案為：（1）蓄勢(shì)而動(dòng)，厚積薄發(fā)（默默無(wú)聞、努力生長(zhǎng)）；王者；雅致和悲情；（2）(1)“逼”是威脅、強(qiáng)迫的意思，用在這里寫(xiě)出了野菊花勇于面對(duì)絕境 ，突出了野菊花的倔強(qiáng)和孤傲