小學(xué)四年級(jí)語文試題

1、小學(xué)四年級(jí)語文試題小學(xué)四年級(jí)語文試題一、看拼音，寫詞語g o jiw l huj nxis ()() () ()xn jingjjuo y un c ()() () ()二、給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在對(duì)的上面打“”。1哈達(dá)（2造詣（h h ）y zh ）剎那（ ch sh）肆虐（ nxu）解剖（ po p 靦腆（ di n tiu）n）3. 遷回（ y y ）矗立（ ch zh）妖嬈（ r o yo）4薄霧（ bo b ）開鑿（ zo zu）角落（ ji o ju）三、比一比，組詞語。銷（） 誘（）版（）謄（）消（） 繡（）板（）譽(yù)（）四、用“”畫出下列詞語中的錯(cuò)別字，再將正確的字寫在括

2、號(hào)里。1不容爭辨（）舉世文名（）墨不作聲（）2和靄可親（）玲瓏惕透（）眾星供月（）3. 絡(luò)譯不絕（）星羅其布（）紛致沓來（）五、選擇正確的詞語填在括號(hào)里。典范典禮典雅1李雷是我們學(xué)習(xí)的（）。2學(xué)校為我們舉行了盛大的畢業(yè)（）。3景區(qū)里碧水綠樹，處處散發(fā)出古樸（）的韻味。歡呼歡聚歡笑4兒時(shí)，在故多那條小河里和小伙伴們戲水時(shí)的（）聲和抓魚時(shí)的（）聲，常常鉆入我的心里，讓我一直享受著當(dāng)時(shí)的歡樂。小學(xué)四年級(jí)語文試題六、按照題后要求改寫句子。1我必須交替著用一條腿支撐著。（改為雙重否定句）2樹汁流經(jīng)經(jīng)樹干，就像血液流經(jīng)我們的血管一樣。（仿寫比喻句）3. 那個(gè)昔日充滿孩子們歡聲笑語的漂亮的三層教學(xué)樓，已變成

3、斷壁殘?jiān)膹U墟。（縮寫句子）4看了這部電視劇，都留下了深刻的印象。（修改病句）七、在下面橫線上填上正確的句子。1當(dāng)你的好朋友不專心學(xué)習(xí)的時(shí)候，你會(huì)用“，”去勸告他，現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，老了會(huì)后悔。2 當(dāng) 有 人 對(duì) 你 說 ： “ 你 年 紀(jì) 不 大 ， 志 氣 還 不 小 呢 ？ ” 你 會(huì) 回 答 他“，?！?. 當(dāng) 你 的 好 朋 友 做 事 情 缺 乏 耐 心 ， 比 較 悲 觀 的 時(shí) 候 ， 你 會(huì) 勸 解 他 說 ：“，?！卑恕⒄?qǐng)把詩的上下句連起來。明月松間照決眥入歸鳥蕩胸生層云移石動(dòng)云根過橋分野色宿鳥歸飛急玉階空佇立清泉石上流九、閱讀只有一個(gè)地球（節(jié)選）回答后面的問題。同茫茫宇宙相

4、比，地球是渺小的。它是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的字宙中，就像一葉扁pi n bi n舟。它只有這么大，不會(huì)再長大。地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦物質(zhì)資源來說，它（）上帝的恩賜，（經(jīng)過幾百方年，（）幾億年的地質(zhì)變化才形成的的。地球是無私的、它的人類地提供礦）產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。小學(xué)四年級(jí)語文試題人類資源所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類做貢獻(xiàn)的。但是，因?yàn)槿藗冸S意（毀壞破壞）自然資源，不顧后果地（亂用濫用）化學(xué)品，（ ）使它們不能再生，（ ）造成一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威

5、脅。有人會(huì)說，宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清的星球，在地球資源枯竭的時(shí)候我們不能移居到別的星球上去嗎？科學(xué)家已經(jīng)證明， 至少在以地球?yàn)橹行牡?40 萬億千米的范圍內(nèi)， 沒有適合人類居住的第二個(gè)星球。人類不不能指望在破壞了地球以后再移居別的星球上去。1. 選擇正確讀音或詞語，在下面畫“”。2“賜”字用音序查字法應(yīng)先查，用部首查字法應(yīng)查部?！百n” 的解釋有：（1）賞給、給予；（ 2）敬詞?！岸髻n”一詞的解釋應(yīng)選（）。3在文中找出下列詞語的反義詞。保護(hù)（）無限（）偉大（）4文中畫“”的句子用了（）的手法，表達(dá)了作者對(duì)地球的贊美。（選填序號(hào)）A 比喻B擬人C排比5. 選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填到文中的括號(hào)

6、里。不但還不是而是甚至6. 第三自然段中列舉的可再生資源包括、。7. 畫“”的句子運(yùn)用了（）的說明方法，說明。十、閱讀短文廣玉蘭（節(jié)選），完成后面的練習(xí)。廣玉蘭（節(jié)選）廣玉蘭開花有早有遲，在同一棵樹上，能看到花開的各種形態(tài)。有的含羞待放，碧綠的花苞鮮嫩可愛。有的剛剛綻（ dng zhn）放幾只小蜜蜂就迫不（及 急）待地鉆了進(jìn)去，那里面橢圓形的花蕊約有一寸長。盛開著的廣玉蘭花，潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉，甜美、純潔，惹人喜愛，先前熱熱鬧鬧開過的廣玉蘭花呢，花瓣雖然然（調(diào) 凋）謝了，花蕊（ ru 1 i）卻依然挺立枝頭，已長成近兩寸長的圓莖。圓莖上面綴滿了像細(xì)珠似的紫紅色的小顆粒，這小學(xué)四年級(jí)語文試題

7、就是孕育著新生命的種子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，一株廣玉蘭就像是一個(gè)數(shù)世同堂、生生不息的大家族。1. 用“”在文中括號(hào)內(nèi)選出正確的注音或字詞。2寫出四個(gè)描寫花兒美麗的成語：3用用“”畫出本段的中心句。4本段描寫了廣玉蘭的的種形態(tài)，分別是。5. 你認(rèn)為文中哪句話寫得最好？說明你喜歡的原因。十一、習(xí)作親愛的小朋友們，我們生活的地方一一榮成，環(huán)境優(yōu)美、氣候宜人。但是，你知道嗎，我們榮成是淡水資源缺乏的地區(qū)，人均占有水資源量僅為全國的四分之一。近年來，我市降水持續(xù)減少，水庫水量持續(xù)下降，遭遇“干旱旱”危機(jī)。然而我們周圍仍然有人節(jié)水意識(shí)、環(huán)保意識(shí)比較差，浪費(fèi)水源、污染水源、破壞環(huán)境的事情也有發(fā)生。請(qǐng)你以“小明”的名字給親人、朋友、同學(xué)或者其他人寫一封信，以“給 的