部編人教版四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃-15講解學(xué)習(xí)

1、部編人教版四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃-15講解學(xué)習(xí)部編人教版四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃-15精品文檔精品文檔收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除 收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除 精品文檔收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除 四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃 一、教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容要求： （一）、教學(xué)目的和任務(wù) 四年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣。大部分學(xué)生已經(jīng)具備聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀等能力。但部分學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱，對(duì)于四年級(jí)上冊(cè)的教材他們掌握還不是很牢。并且對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能，所以本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度會(huì)根據(jù)學(xué)生的具體情況減慢。始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首

2、位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。、本冊(cè)教材教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)本冊(cè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是學(xué)習(xí)學(xué)校課室及功能室的名稱、分布和不同的功能；學(xué)習(xí)時(shí)間的表達(dá)以及描述不同時(shí)間進(jìn)行的日常活動(dòng)；學(xué)習(xí)服裝名稱及其單、復(fù)數(shù)的使用習(xí)慣；學(xué)習(xí)表示天氣狀況的形容詞；學(xué)習(xí)有關(guān)衣服和鞋子的大小、評(píng)價(jià)價(jià)格、顏色和款式；學(xué)習(xí)農(nóng)場(chǎng)上常見(jiàn)的牲畜和蔬菜名稱以及包含名詞復(fù)數(shù)形式的一般疑問(wèn)句。、各單元教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)和難點(diǎn)單元名稱教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)Unit11、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)，會(huì)用每一課會(huì)話。2、掌握本單元出現(xiàn)的生詞，詞組和字母。對(duì)于較長(zhǎng)的單詞的掌握以及對(duì)于第一次出現(xiàn)的詞組和短語(yǔ)2、對(duì)于顏色的掌握與應(yīng)用。3、描述

3、教室中所有物件，并能據(jù)此編出對(duì)話。較長(zhǎng)的單詞的掌握以及對(duì)于第一次出現(xiàn)的詞組和短語(yǔ)2、對(duì)于顏色的掌握與應(yīng)用。3、描述教室中所有物件，并能據(jù)此編出對(duì)話。Unit 21、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)每一課會(huì)話；2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)每一課出現(xiàn)的常用單詞；1、會(huì)話的熟練聽(tīng)說(shuō)2、常用單詞的熟練聽(tīng)說(shuō)1、會(huì)話的熟練聽(tīng)說(shuō)2、常用單詞的熟練聽(tīng)說(shuō)Unit 31.能夠簡(jiǎn)單描述自己的好朋友2.能夠所學(xué)句子詢問(wèn)并介紹和描述自己的朋友。3.能夠聽(tīng)懂一些描述朋友的簡(jiǎn)單對(duì)話，完成學(xué)生用書(shū)中的Read and write部分。4.能夠聽(tīng)懂、會(huì)唱歌曲1.能夠簡(jiǎn)單描述自己的好朋友2.能夠所學(xué)句子詢問(wèn)并介紹和描述自己的朋友。3.能夠聽(tīng)懂一些描述朋友的簡(jiǎn)單

4、對(duì)話，完成學(xué)生用書(shū)中的Read and write部分。能夠所學(xué)句子詢問(wèn)并介紹和描述自己的朋友。2.能夠聽(tīng)懂一些描述朋友的簡(jiǎn)單對(duì)話，完成學(xué)生用書(shū)中的Read and write部分。Unit 4能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞2、能熟練朗讀并模仿本單元的對(duì)話。3、能理解Lets do內(nèi)容，并按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。4、知道元音字母u在單詞中的發(fā)音 5、 學(xué)唱歌曲。1、能夠在真實(shí)或模擬的情境中運(yùn)用句型能夠正確說(shuō)出元音字母u在單詞中的發(fā)音并能夠根據(jù)其發(fā)音規(guī)律拼讀學(xué)過(guò)的語(yǔ)音例詞。1、能夠在真實(shí)或模擬的情境中運(yùn)用句型能夠正確說(shuō)出元音字母u在單詞中的發(fā)音并能夠根據(jù)其發(fā)音規(guī)律拼讀學(xué)過(guò)的語(yǔ)音例詞。Unit 5聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞

5、2.學(xué)生要對(duì)食物名稱有很好的認(rèn)知，達(dá)到四會(huì)，并學(xué)會(huì)結(jié)合語(yǔ)境，對(duì)本單元的重點(diǎn)句型進(jìn)行很好的學(xué)習(xí)和操練3.學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)用句型A、B兩部分的食物、餐具名稱以及就餐用語(yǔ)，掌握重點(diǎn)句型學(xué)會(huì)與同學(xué)交流自己的飲食及習(xí)慣Unit6能聽(tīng)說(shuō)，認(rèn)讀單詞2.能夠聽(tīng)，說(shuō)，認(rèn)讀單詞和句子3.能夠所學(xué)句子交談家庭情況。4.能夠聽(tīng)懂一些描述家庭的簡(jiǎn)單對(duì)話，完成學(xué)生用書(shū)中的Read and write部分。1.能聽(tīng)說(shuō)，認(rèn)讀單詞2.能夠聽(tīng)，說(shuō)，認(rèn)讀單詞和句子1.能夠所學(xué)句子交談家庭情況。2.能夠聽(tīng)懂一些描述家庭的簡(jiǎn)單對(duì)話，完成學(xué)生用書(shū)中的Read and write部分。、教材淺析義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)的設(shè)計(jì)和編

6、寫(xiě)體現(xiàn)了外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語(yǔ)教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長(zhǎng)，形成了本套教材特有的編寫(xiě)體系。同時(shí)，又吸收了當(dāng)今國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗(yàn)，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國(guó)的小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，以形成我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)的外語(yǔ)教學(xué)模式和教學(xué)方法。、教學(xué)中要注意的一些問(wèn)題本套教材在內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)上都貫穿“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的主題。學(xué)生用書(shū)的設(shè)計(jì)十分注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的能力，力求用簡(jiǎn)單生動(dòng)、通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略，鼓勵(lì)他們能動(dòng)思考，主動(dòng)做事，自動(dòng)調(diào)整學(xué)習(xí)方式，發(fā)掘他們積極求知、努力進(jìn)取的潛能。本教材以及活動(dòng)手冊(cè)中還特別

7、設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的欄目，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)，有效地增進(jìn)他們的自我評(píng)價(jià)意識(shí)，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。、教學(xué)中德育思想的滲透方法小學(xué)學(xué)生所處身心發(fā)展時(shí)期具有很強(qiáng)的可塑性，是人的一生中形成自己的價(jià)值觀、世界觀以及個(gè)性形成的關(guān)鍵時(shí)期。所以我們要抓住學(xué)生在身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的德育計(jì)劃。在語(yǔ)言教學(xué)中滲透德育的目的是使學(xué)生能使用英語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)交際，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。為此，教師在組織課堂活動(dòng)時(shí)，要多創(chuàng)設(shè)交際情景，讓學(xué)生扮演其中的角色，使用相應(yīng)得體的語(yǔ)言和行為規(guī)范。同時(shí)組織豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣，有效擴(kuò)展德育，貼切實(shí)施德育。如：課本劇表演等，讓學(xué)生自主地自我教育、學(xué)用

8、結(jié)合，提高育人質(zhì)量。德育是教育的一個(gè)永恒主題，在英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中滲透德育是一個(gè)需長(zhǎng)期堅(jiān)持的復(fù)雜工程。教師必須先要自己有德，成為以德育人的楷模，使學(xué)生在德育滲透中體會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。、本期將要采用教學(xué)方法、教學(xué)技巧、教學(xué)手段1、會(huì)話教學(xué)（Lets talk / Lets play）這部分主要采用情境教學(xué)法，利用表演和游戲的方式融會(huì)話于情境教學(xué)中，在情景中運(yùn)用語(yǔ)言。師生一起在表演中教，在表演中學(xué)，在交際活動(dòng)中用。2、詞匯教學(xué)（Lets learn / Lets do）這部分采用直觀演示法，即利用游戲，使用實(shí)物或卡片；并且融詞匯于會(huì)話教學(xué)中；充分發(fā)揮TPR活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)；詳細(xì)講授單詞的結(jié)構(gòu)和書(shū)寫(xiě)。3、語(yǔ)音

9、教學(xué)（lets spell）語(yǔ)音教學(xué)1. 可以開(kāi)展一些模仿競(jìng)賽活動(dòng)教學(xué)元音的發(fā)音;2. 利用卡片，投影，多媒體，描紅等手段 指導(dǎo)學(xué)生正確地發(fā)音3.利用游戲促進(jìn)和鞏固對(duì)單詞的記憶。4、閱讀教學(xué)：講授重點(diǎn)應(yīng)放在四會(huì)單詞和句子上。2.引導(dǎo)學(xué)生掌握四會(huì)句子，著重強(qiáng)調(diào)復(fù)數(shù)結(jié)構(gòu)。3.鼓勵(lì)學(xué)生替換句型中的關(guān)鍵詞造新句。要求：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì)單詞和句子。5其他板塊教學(xué)（Lets sing / Lets chant）。這部分主要采用全身反應(yīng)教學(xué)法，除了用于Warm-up中，也可以不斷重復(fù)使用于教學(xué)過(guò)程中。1、在每節(jié)課中滲透2.靈活運(yùn)用于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)（引入、復(fù)習(xí)或放松氣氛）3.采取多種表演活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，stor

10、y time 要因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的程度進(jìn)行教學(xué)。4.課內(nèi)與課外結(jié)合使用（八）、教學(xué)中需要準(zhǔn)備的有課件，PPT，練習(xí)冊(cè)，錄音機(jī),磁帶。（九）、教學(xué)進(jìn)度安排表周次單元（內(nèi)容）課時(shí)測(cè)驗(yàn)時(shí)間1英語(yǔ)課堂要求，行為習(xí)慣教育2第三周2Unit 1 Our school43Unit 1 Our school4第四周4Unit 2 What time is it?45Unit 2 What time is it?4第六周6Unit 3 Is this your skirt?47Unit 3 Is this your skirt?4第七周8Recycle One49期中全面復(fù)習(xí)Unit 1，2，3 review Practice410期中考試4第十一周11Unit 4 Its warm today412Unit 4 Its warm tod