部編人教版四年級英語下冊教學工作計劃-15講解學習

1、部編人教版四年級英語下冊教學工作計劃-15講解學習部編人教版四年級英語下冊教學工作計劃-15精品文檔精品文檔收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系管理員刪除 收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系管理員刪除 精品文檔收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系管理員刪除 四年級英語下冊教學工作計劃 一、教學計劃內(nèi)容要求： （一）、教學目的和任務 四年級的學生對英語有著較濃厚的學習興趣。大部分學生已經(jīng)具備聽、說、認、讀等能力。但部分學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱，對于四年級上冊的教材他們掌握還不是很牢。并且對學生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能，所以本學期的教學進度會根據(jù)學生的具體情況減慢。始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首

2、位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。、本冊教材教學重點和難點本冊重點和難點是學習學校課室及功能室的名稱、分布和不同的功能；學習時間的表達以及描述不同時間進行的日?；顒?；學習服裝名稱及其單、復數(shù)的使用習慣；學習表示天氣狀況的形容詞；學習有關衣服和鞋子的大小、評價價格、顏色和款式；學習農(nóng)場上常見的牲畜和蔬菜名稱以及包含名詞復數(shù)形式的一般疑問句。、各單元教學目標重點和難點單元名稱教學目標教學重點教學難點Unit11、能聽懂、會說，會用每一課會話。2、掌握本單元出現(xiàn)的生詞，詞組和字母。對于較長的單詞的掌握以及對于第一次出現(xiàn)的詞組和短語2、對于顏色的掌握與應用。3、描述

3、教室中所有物件，并能據(jù)此編出對話。較長的單詞的掌握以及對于第一次出現(xiàn)的詞組和短語2、對于顏色的掌握與應用。3、描述教室中所有物件，并能據(jù)此編出對話。Unit 21、能聽懂、會說每一課會話；2、能聽懂、會說每一課出現(xiàn)的常用單詞；1、會話的熟練聽說2、常用單詞的熟練聽說1、會話的熟練聽說2、常用單詞的熟練聽說Unit 31.能夠簡單描述自己的好朋友2.能夠所學句子詢問并介紹和描述自己的朋友。3.能夠聽懂一些描述朋友的簡單對話，完成學生用書中的Read and write部分。4.能夠聽懂、會唱歌曲1.能夠簡單描述自己的好朋友2.能夠所學句子詢問并介紹和描述自己的朋友。3.能夠聽懂一些描述朋友的簡單

4、對話，完成學生用書中的Read and write部分。能夠所學句子詢問并介紹和描述自己的朋友。2.能夠聽懂一些描述朋友的簡單對話，完成學生用書中的Read and write部分。Unit 4能聽、說、認讀單詞2、能熟練朗讀并模仿本單元的對話。3、能理解Lets do內(nèi)容，并按照指令做出相應的動作。4、知道元音字母u在單詞中的發(fā)音 5、 學唱歌曲。1、能夠在真實或模擬的情境中運用句型能夠正確說出元音字母u在單詞中的發(fā)音并能夠根據(jù)其發(fā)音規(guī)律拼讀學過的語音例詞。1、能夠在真實或模擬的情境中運用句型能夠正確說出元音字母u在單詞中的發(fā)音并能夠根據(jù)其發(fā)音規(guī)律拼讀學過的語音例詞。Unit 5聽說認讀單詞

5、2.學生要對食物名稱有很好的認知，達到四會，并學會結(jié)合語境，對本單元的重點句型進行很好的學習和操練3.學生能聽懂、會說、會用句型A、B兩部分的食物、餐具名稱以及就餐用語，掌握重點句型學會與同學交流自己的飲食及習慣Unit6能聽說，認讀單詞2.能夠聽，說，認讀單詞和句子3.能夠所學句子交談家庭情況。4.能夠聽懂一些描述家庭的簡單對話，完成學生用書中的Read and write部分。1.能聽說，認讀單詞2.能夠聽，說，認讀單詞和句子1.能夠所學句子交談家庭情況。2.能夠聽懂一些描述家庭的簡單對話，完成學生用書中的Read and write部分。、教材淺析義務教育課程標準實驗教科書英語的設計和編

6、寫體現(xiàn)了外語教學思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學英語教材的基礎上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。同時，又吸收了當今國內(nèi)外英語作為外語教學的理論和成功經(jīng)驗，把這些教學理論和實踐經(jīng)驗同我國的小學外語教學實際相結(jié)合，以形成我國小學英語的外語教學模式和教學方法。、教學中要注意的一些問題本套教材在內(nèi)容安排、活動設計和學習評價上都貫穿“學會學習”的主題。學生用書的設計十分注意培養(yǎng)學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力，力求用簡單生動、通俗易懂的方式滲透學習策略，鼓勵他們能動思考，主動做事，自動調(diào)整學習方式，發(fā)掘他們積極求知、努力進取的潛能。本教材以及活動手冊中還特別

7、設計了學習評價的欄目，引導學生在學習中反思，在反思中學習，有效地增進他們的自我評價意識，以利于學生的終身學習和發(fā)展。、教學中德育思想的滲透方法小學學生所處身心發(fā)展時期具有很強的可塑性，是人的一生中形成自己的價值觀、世界觀以及個性形成的關鍵時期。所以我們要抓住學生在身心發(fā)展的關鍵時期來對學生進行科學的德育計劃。在語言教學中滲透德育的目的是使學生能使用英語進行口語交際，促進學生和諧發(fā)展。為此，教師在組織課堂活動時，要多創(chuàng)設交際情景，讓學生扮演其中的角色，使用相應得體的語言和行為規(guī)范。同時組織豐富多彩的英語活動激發(fā)學習英語興趣，有效擴展德育，貼切實施德育。如：課本劇表演等，讓學生自主地自我教育、學用

8、結(jié)合，提高育人質(zhì)量。德育是教育的一個永恒主題，在英語教學活動中滲透德育是一個需長期堅持的復雜工程。教師必須先要自己有德，成為以德育人的楷模，使學生在德育滲透中體會學習英語的樂趣。、本期將要采用教學方法、教學技巧、教學手段1、會話教學（Lets talk / Lets play）這部分主要采用情境教學法，利用表演和游戲的方式融會話于情境教學中，在情景中運用語言。師生一起在表演中教，在表演中學，在交際活動中用。2、詞匯教學（Lets learn / Lets do）這部分采用直觀演示法，即利用游戲，使用實物或卡片；并且融詞匯于會話教學中；充分發(fā)揮TPR活動的優(yōu)勢；詳細講授單詞的結(jié)構(gòu)和書寫。3、語音

9、教學（lets spell）語音教學1. 可以開展一些模仿競賽活動教學元音的發(fā)音;2. 利用卡片，投影，多媒體，描紅等手段 指導學生正確地發(fā)音3.利用游戲促進和鞏固對單詞的記憶。4、閱讀教學：講授重點應放在四會單詞和句子上。2.引導學生掌握四會句子，著重強調(diào)復數(shù)結(jié)構(gòu)。3.鼓勵學生替換句型中的關鍵詞造新句。要求：聽、說、讀、寫四會單詞和句子。5其他板塊教學（Lets sing / Lets chant）。這部分主要采用全身反應教學法，除了用于Warm-up中，也可以不斷重復使用于教學過程中。1、在每節(jié)課中滲透2.靈活運用于各個教學環(huán)節(jié)（引入、復習或放松氣氛）3.采取多種表演活動進行學習，stor

10、y time 要因材施教，根據(jù)不同學生的程度進行教學。4.課內(nèi)與課外結(jié)合使用（八）、教學中需要準備的有課件，PPT，練習冊，錄音機,磁帶。（九）、教學進度安排表周次單元（內(nèi)容）課時測驗時間1英語課堂要求，行為習慣教育2第三周2Unit 1 Our school43Unit 1 Our school4第四周4Unit 2 What time is it?45Unit 2 What time is it?4第六周6Unit 3 Is this your skirt?47Unit 3 Is this your skirt?4第七周8Recycle One49期中全面復習Unit 1，2，3 review Practice410期中考試4第十一周11Unit 4 Its warm today412Unit 4 Its warm tod