小學(xué)六年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)第14課了解空間信息技術(shù)名師公開課優(yōu)質(zhì)教案閩教版

1、名校名 推薦第 14 課了解空間信息技術(shù)教學(xué)目標(biāo)：1. 了解全球衛(wèi)星定位及其組成。2. 了解遙感技術(shù)及其應(yīng)用。3. 了解地理信息系統(tǒng)及其應(yīng)用。教學(xué)重難點(diǎn)：了解全球衛(wèi)星定位、遙感技術(shù)、地理信息系統(tǒng)及其基本應(yīng)用教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：空間信息技術(shù)包含了衛(wèi)星通信、航天航空遙感、衛(wèi)星定位技術(shù)和地理信息系統(tǒng)技術(shù)等專業(yè)領(lǐng)域，是當(dāng)前人類快速獲取大區(qū)域地球動(dòng)態(tài)和定位信息的唯一手段。借助航天、航空對(duì)地觀測(cè)平臺(tái)人類開始實(shí)現(xiàn)對(duì)地球不間斷的觀測(cè)，通過信息處理快速再現(xiàn)和客觀的反映地球表層的狀況、現(xiàn)象、過程及其空間的分布和定位，服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展?？臻g信息技術(shù)的應(yīng)用改變?nèi)祟愑^測(cè)地球的方式，大大開拓了人

2、類的視野，極大增強(qiáng)了人類認(rèn)識(shí)世界的能力，對(duì) 21 世紀(jì)人類的世界觀和生活、生產(chǎn)以及信息交流方式將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。二、學(xué)習(xí)新課：1. 全球衛(wèi)星定位。（ 1）自學(xué)課文 P79 82，了解全球衛(wèi)星定位及其組成。（ 2）交流反饋。2. 遙感技術(shù)。（ 1）自學(xué)課文 P81 82，知道什么是遙感技術(shù)。（ 2）交流反饋。1名校名 推薦（ 3）瀏覽相關(guān)網(wǎng)頁，舉例說明遙感技術(shù)的應(yīng)用。如：遙感技術(shù)的應(yīng)用范圍很廣。農(nóng)業(yè)、林業(yè)方面的應(yīng)用：在農(nóng)業(yè)方面，利用遙感技術(shù)可以識(shí)別各類農(nóng)作物，計(jì)算其種植面積，并根據(jù)作物生長(zhǎng)情況估計(jì)產(chǎn)量。例如，美國利用衛(wèi)星遙感資料對(duì)世界小麥產(chǎn)量進(jìn)行估算，精度達(dá) 90。這種大面積的估產(chǎn)對(duì)于國際貿(mào)易、

3、儲(chǔ)運(yùn)、加工等都有重要意義。在作物生長(zhǎng)過程中，可以利用遙感技術(shù)分析其長(zhǎng)勢(shì)，及時(shí)進(jìn)行灌溉、施肥和收割等。當(dāng)農(nóng)作物受災(zāi)時(shí)，可以實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)。在林業(yè)方面，利用遙感技術(shù)可以清查森林資源，監(jiān)測(cè)森林火災(zāi)和病蟲害?；馂?zāi)是林業(yè)的大敵。利用航空紅外遙感技術(shù)， 不僅能發(fā)現(xiàn)已燃燒起來的烈火， 而且可以探測(cè)到面積小于 0.1 0.3 平方米小火情，還能及時(shí)預(yù)報(bào)由于自燃尚未起火的隱伏火情。利用衛(wèi)星遙感，一次就可探測(cè)到上千平方千米范圍內(nèi)所發(fā)生的林火現(xiàn)象。遙感技術(shù)在我國撲滅大興安嶺特大林火中起了很大的作用。遙感技術(shù)在土地資源和土壤調(diào)查中也獲得普遍應(yīng)用。（ 4）交流反饋。3. 地理信息系統(tǒng)。可用同樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。三、做一做。1. 登陸“超圖地理信息