小學(xué)美術(shù)人教版二年級(jí)下冊(cè)教案第18課電腦美術(shù)復(fù)制翻轉(zhuǎn)畫花邊

1、課題主備人學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)揭示課題自學(xué)指導(dǎo)二年級(jí)課時(shí)備課18、復(fù)制翻轉(zhuǎn)畫花邊課型新授朱向文使用人朱向文使用時(shí)間使學(xué)生能掌握畫圖程序上菜單的功能及畫圖工具的使知識(shí)目標(biāo)用。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用畫圖程序上的繪畫工具進(jìn)行繪畫、復(fù)制、能力目標(biāo)粘貼和翻轉(zhuǎn)。情感態(tài)度引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和操作，感受電腦美術(shù)課的樂(lè)與價(jià)值觀趣，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦美術(shù)的興趣和熱情。使學(xué)生在掌握運(yùn)用復(fù)制和粘貼的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)運(yùn)用翻轉(zhuǎn)的功能進(jìn)行花邊圖案的設(shè)計(jì)與制作。利用矩形、橢圓形、線形等工具進(jìn)行花邊圖案的創(chuàng)作設(shè)計(jì)。教學(xué)過(guò)程今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第 18 課板書課題：復(fù)制翻轉(zhuǎn)畫花邊1. 通過(guò)電腦屏幕引導(dǎo)學(xué)生鞏固認(rèn)識(shí)畫圖程序窗口。2.

2、打開(kāi)有關(guān)花邊的電腦美術(shù)優(yōu)秀作品讓學(xué)生欣賞，并請(qǐng)學(xué)生思考：這些圖案有什么特點(diǎn)？是運(yùn)用了菜單欄中的哪項(xiàng)功能制作出來(lái)的？3. 復(fù)習(xí)排列與重復(fù)的知識(shí)內(nèi)容。4. 請(qǐng)學(xué)生按程序打開(kāi)電腦進(jìn)入畫圖界面復(fù)習(xí)復(fù)制和粘貼的操作過(guò)程，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情與興趣。1、看一看：電腦中的復(fù)制和翻轉(zhuǎn)功能在哪里？如何使用？2、試一試：運(yùn)用電腦中的復(fù)制和翻轉(zhuǎn)功能畫出漂亮的花邊。3、說(shuō)一說(shuō)：漂亮的花邊可以裝飾在什么地方？先學(xué)：1、學(xué)生根據(jù)自學(xué)提示自主學(xué)習(xí)。2、交流自學(xué)情況。后教：1. 分析與講解：通過(guò)電腦屏幕向?qū)W生進(jìn)一步說(shuō)明畫圖程序界面上的各種工具的用途并演示在使用過(guò)程中容易出現(xiàn)的問(wèn)題。2. 欣賞與思考：指導(dǎo)學(xué)生欣賞教材作品，學(xué)生

3、根據(jù)圖示中的制作步驟思考：?jiǎn)为?dú)紋樣是采用工具箱中的什么工具制作出來(lái)的？一個(gè)單獨(dú)紋樣如何變成一條漂亮的花邊圖案，它采用什么方法制作出來(lái)的？（通過(guò)演示使學(xué)生進(jìn)一步鞏固選取、復(fù)制、粘貼的制作要點(diǎn)）通過(guò)電腦屏幕向?qū)W生展示一幅花邊圖案，并提問(wèn)：這組花邊圖案還有其它的排列方式嗎？（導(dǎo)出翻轉(zhuǎn)的功能）。演示翻轉(zhuǎn)的制作過(guò)程（復(fù)制粘貼翻轉(zhuǎn)）。請(qǐng)學(xué)生看書說(shuō)說(shuō)翻轉(zhuǎn)后形成新的單獨(dú)圖案是如何繼續(xù)制作花邊圖案的？（通過(guò)演示進(jìn)一步補(bǔ)充說(shuō)明）3. 學(xué)生歸納步驟：先 打開(kāi)畫圖程序。（開(kāi)始程序附件畫圖） 。打開(kāi)工具箱的各種工具畫出一個(gè)形象后上色，并打開(kāi)編輯進(jìn)行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)、變化和排列。4. 布置作業(yè)：學(xué)讓學(xué)生利用復(fù)制、 粘貼、變化和翻轉(zhuǎn)制作一副獨(dú)特、有趣的花邊圖案。鼓勵(lì)學(xué)生大膽、自由地創(chuàng)作和繪制。作業(yè)完成后可讓學(xué)生互評(píng)、互欣賞。后四、收拾與整理指導(dǎo)學(xué)生按正確的步驟關(guān)閉電腦，有秩序地走出教室保持教室環(huán)境整潔。教當(dāng)堂達(dá)標(biāo)板書設(shè)計(jì)課后反思1、單獨(dú)紋樣是采用工具箱中的什么工具制作出來(lái)的？一個(gè)單獨(dú)紋樣如何變