二年級(jí)下語文《雨后》演課稿

1、雨后演課稿尊敬的各位評委老師：大家下午好！上課! 同學(xué)們好！ 請坐！一 、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，夏天的腳步正向我們走來，當(dāng)炎熱的夏天來臨時(shí)，你最想干什么呢？（生：我想吃冰激凌。）師：是呀！夏天太熱了！ 師：就在你們滿頭大汗時(shí)，聽！（多媒體播放雷聲和雨聲）一陣?yán)坐Q之后，下起了傾盆大雨。想象一下，你能用哪些詞語或詩句來描繪這場大雨呢？師：“瓢潑大雨、大雨如注”這兩個(gè)成語用的很恰當(dāng)。師：是啊！我也好像看到那場好大的雨！師：“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”，你的課外積累真豐富，我真為你感到自豪!讓我們把掌聲送給他。師：夏天的雨是最激情的。雨過天晴，空氣中洋溢著陣陣清新，此時(shí)此刻你會(huì)做些什么呢

2、？師：玩水、打水仗多開心呀 ！老師也忍不住想加入到你們的行列。二、認(rèn)識(shí)作者，整體感知師：著名作家冰心奶奶目睹了這一幕，把小朋友們玩水的歡快情景寫成了一首小詩雨后。（板書：雨后）說不定詩中就有你的影子呢！師：提到冰心，你對她有所了解嗎？ 師：下面請同學(xué)們看大屏幕，讓我們一起走近她。（大屏幕出示：冰心，以寫作詩歌、散文著稱于中國文壇。稱她為“二十世紀(jì)中國杰出的文學(xué)大師，忠誠的愛國主義者，著名的社會(huì)活動(dòng)家，中國共產(chǎn)黨的親密朋友?！北牡某删秃拓暙I(xiàn)是多方面的，她把她的一生都獻(xiàn)給了孩子、祖國和人民。冰心的名言是“有了愛就有了一切”。）師：“有了愛就有了一切”。冰心奶奶一生最愛的就是孩子。讓我們帶著冰心奶

3、奶對你們的愛，一起走進(jìn)她的作品，好嗎？師：請同學(xué)們打開課本，自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。師：下面老師檢查一下，看大家能否把詞語讀正確。師：最后排的那位男生，你來讀?！俺唷钡穆N舌音發(fā)的真準(zhǔn)!誰來開小火車讀一讀呢？火車開得既穩(wěn)又快！師：字音讀準(zhǔn)了，課文就能讀得更通順。現(xiàn)在老師請同學(xué)們分小節(jié)讀課文，相信大家也一定讀得很棒！（分小節(jié)指名讀。正音）三、入情入境，精讀感悟（一）學(xué)習(xí)第一小節(jié)。師：小朋友讀得這么帶勁，一定很向往，那就讓我們一起到雨后的廣場去看一看，玩一玩吧！ 師：誰來讀第一小節(jié)？讀得真是聲情并茂。聽了他的朗讀，你仿佛看到了什么 ？師：你來說，你也跟我們說一說吧！好個(gè)神仙，逍遙自在，毫無

4、拘束！師：你們說得那么起勁，相信大家此時(shí)已經(jīng)是其中的一員?，F(xiàn)在，能用你的朗讀來表達(dá)出你們的快樂嗎？師：你來說說他讀得怎么樣？師：你覺得他把孩子們快樂的心情讀出來了。師：你再來說說看！你認(rèn)為還應(yīng)該把廣場上那棵嫩綠的樹的美讀出來。師：你來試試好嗎？大家都讀得有聲有色！ （二）學(xué)習(xí)第二、三小節(jié)。師：就在這群玩水的孩子中，有個(gè)小哥哥特別引人注意，你注意到了嗎？師：（出示課件）瞧，小哥哥在干什么？（生：他在使勁地踩水，把水花濺起很高。）師：假如我們置身于海洋一樣的廣場，誰來踩踩水？你來，你也來?。▽W(xué)生上臺(tái)表演踩水。體會(huì)：“使勁”一詞）有什么感覺？師：很快樂！ 高興！ 喔，你想大聲叫真爽！師：誰也來踩踩水

5、？讀讀這一句。（抽生讀。）師：你的勁真大！用了全身的力氣，水花都濺到同伴的臉上了。我們一起來開心地踩踩水。師：喲，你們把水花都濺到老師的臉上了，涼絲絲的，真舒服。師：小哥哥看到水花濺這么高，他還很關(guān)心小妹妹，喊道，請你讀（妹妹，小心，滑?。ㄖ笇?dǎo)讀出“喊”）從中可以看出這是個(gè)怎樣的孩子呢？師：他是個(gè)懂得關(guān)心別人的孩子，也是個(gè)疼愛妹妹的孩子。師：瞧他，不小心摔在了泥水里，那樣子好可愛。師：他起來拍拍水淋淋的泥褲子，嘴里說糟糕糟糕！師：糟糕什么？（怕被媽媽罵/怕同伴笑他/怕妹妹笑他）師：能把你的感受讀出來嗎？師：瞧！體會(huì)不一樣，讀出來的語氣也不一樣。師：嘴里說糟糕，為什么臉上卻興奮，驕傲？師：是啊

6、！興奮和驕傲是發(fā)自內(nèi)心的，是擋也擋不住的歡樂。（板書：樂）師：接下來誰讀第2、3小節(jié)？聽了他的朗讀，你看到了一個(gè)怎樣的小哥哥？師：淘氣又可愛的小哥哥！是??！玩水的時(shí)候真快樂！快樂得好像神仙一樣。讓我們齊讀2、3小節(jié)，共同感悟。（三）學(xué)習(xí)第四小節(jié)。師：（多媒體出示）瞧！小妹妹什么打扮？“翹”用文中的一個(gè)詞來表示是什么呢？師：辮子向上翹，這就叫撅。你找的非常準(zhǔn)確。師：（對著一位女生問）小妹妹，你是怎么跑的？師：真是小心呀！真輕！師：我有一個(gè)問題不明白，為什么小妹妹心里希望自己也摔一跤,卻還要輕輕地、小心地跑呢？師：這可真是難為小妹妹了，她心里多么矛盾?。≡鯓幼x才能把小妹妹當(dāng)時(shí)的心情讀出來呢？先自己

7、讀試試，再和同桌互相讀一讀，練一練。師：廣場上可不是只有這兩個(gè)孩子，有一群孩子。你就是其中一員，你是怎么玩水的？師：很痛快！很開心！對??！玩水就是快樂！雨后玩水真是樂趣無窮。（板書：趣）四、感情朗讀，體驗(yàn)快樂師：雨后可真是一首好詩。給大家?guī)砹诉@么多的快樂。這么美的詩歌，如果配上音樂，一定會(huì)更美妙。讓我們一起到雨后的廣場，再次享受快樂的時(shí)光。師：讀得真好，老師也陶醉在你們的快樂中！五、拓展學(xué)習(xí)，豐富積累師：有人說，雨是神奇的魔術(shù)師，把大自然打扮得多姿多彩，給人類帶來無窮快樂！我們熟悉的宋代詩人蘇軾也寫了一首雨后的詩，請大家讀讀。（飲湖上初晴后雨）師：你知道這首詩描寫的是哪里的景色嗎？師：西湖什么時(shí)候的景色呢？師：是??！不管是晴天還是雨后，西湖總是那么迷人！讓我們把對大自然的愛通過朗讀告訴大家。六、總結(jié)全文，升華主題師：同學(xué)們，大自然是美的，你們更美