人教,版一年級美術上冊《第11課　花兒寄深情》教學設計

1、人教,版一年級美術上冊第11課花兒寄深情教學設計花兒寄深情教學設計 課時安排：1課時授課人：教材分析： 本課屬于“造型表現(xiàn)”和“設計應用”兩個范疇。從“造型表現(xiàn)”的角 度讓學生觀察身邊的花卉，初步了解花兒的形狀與用途，嘗試用不同工具材料， 進行簡單組合和裝飾，體驗設計和制作活動的樂趣。 為了鼓勵學生以觀察和體驗的方式，了解身邊用品的形狀、色彩、尺寸、材 料與用途，用畫、剪、折、貼等方法進行簡單的花兒的組合與裝飾，激發(fā)學生想 象力。 教學目標： 1、通過觀察了解多種花兒的特征，學習制作花兒的基本方法，培養(yǎng)學生發(fā) 現(xiàn)生活中美的能力。 2、通過初步感知各種材料的特征，進行花兒的制作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意

2、識 與創(chuàng)造能力。 3、養(yǎng)成勤于觀察、發(fā)現(xiàn)的習慣；培養(yǎng)學生對師長的敬愛之情；充分體現(xiàn)表 現(xiàn)的喜悅，分享制作的樂趣；體驗制作的成就感。 重點難點： 重點：花兒的設計制作。 難點：花兒的制作方法與步驟。 教學準備： 教師：花兒的圖片、課件、示范作品、彩紙、皺紋紙、海綿、紐扣、吸管或木棍、剪刀、膠水或膠棒或雙面膠、細鐵絲、一次性紙杯、毛線等制作材料與工具。 學生：鉛筆、剪刀。 教學環(huán)節(jié)：一、組織教學。按常規(guī)進行。 二、詩詞導入：（3分鐘）1、詩詞：最可愛的人們最可愛的人們，應該給她采一束最美的花兒，連同顆顆赤誠的心，一起請親愛的老師收下，藍色的字跡像無邊的田野。她紅色的批語如一簇簇鮮花。那是鮮艷的花朵

3、流光溢彩，那是絢麗的色澤放射光環(huán)。2、 導出課題：師：你知道這首詩里誰才是最可愛的人呢？ 生：老師 教師總結：老師告訴你們，其實你們才是老師眼里最可愛的人，我們在一起的每分每秒每時每刻都很開心，老師像園丁一樣把你們澆灌，陪你們長大。那么你們愿意把花兒送給老師嗎？今天我們就來學習花兒寄深情這一課。請大家齊讀課題 三、賞花、舞花、畫花（6分鐘） 1、賞花 冬去春來，百花齊放，花朵們都爭相斗艷呢，下面跟著曹老師一起走進花的世界吧：（出示大屏幕，讓學生初步感知花兒的不同的形態(tài)和顏色）播放制作視頻花兒朵朵 2、舞花 師：同學們你們觀察到剛剛花朵們綻放的樣子了嗎？我們一起也來用雙手來模擬花朵開放的樣子們，

4、全體起立，跟著老師一起來。 3、畫花說花 現(xiàn)在曹老師要想請一個同學上來畫一朵花，誰愿意上來？ （1）同學畫的花有哪幾部分組成？ （花瓣、花芯、花柄、花葉）缺少的組成部分老師加上并講解花的組成部分。 四、探索做花的方法（9分鐘）1、今天曹老師也給你們帶來了一些花。出示范作（老師制作的花） （1）老師的花有什么特點？（用各種紙制作的的） （2）你最喜歡那朵花？它用什么方法制作的？ 畫、剪、卷、折、粘貼 （3）花瓣的形狀有哪些呢？ 師結：不同花瓣的可以做不同的外形，那不同的方法也可以做不同的花。2、老師示范并講述：兩種做花方法（重點示范：折、卷）（1）折（老師示范學生模仿，注意提醒學生對折三次）（2

5、）畫（要從對折的那個角的兩邊開始起筆畫；要把花瓣畫得長或深一些；還可以畫什么形狀的花瓣呢？引導學生畫出不一樣的花瓣形狀）（3）剪（沿著你畫的線的邊緣剪下）（4）粘貼（粘貼花心和花葉）3、請小組討論一下用你拿到的材料可以用什么方法做花呢？ 小組討論：（畫、剪、卷、折、撕、粘貼等）五、做花：（8分鐘）1、探索和嘗試：大自然真奇妙??！孕育出了五顏六色、形態(tài)各異的花朵，今天我們也要用靈巧的雙手來創(chuàng)造出美麗的花朵。作業(yè)：請小組用喜歡的方式制作漂亮的花。注意事項：（1）大膽設計、制作新穎、別致的花。（2）注意剪刀的安全使用。2、教師巡回指導。六、展花：（3分鐘） 現(xiàn)在講臺上有綠色花壇，請每個組的同學分別把你們制作好的花插在花壇里，展示一下自己的作品。我們一起來評選出：制作最多、最快的小組，制作得最棒的同學。集體展示，交流，選評優(yōu)秀作品。自評：誰能向大家介紹一下自己做的花呢？用了什么材料，什么制作方法？ 互評：如果你是一只小蝴蝶，你最愿意飛到哪朵花上去呢？為什么？ 師點評：頒發(fā)創(chuàng)意獎、制作獎、色彩搭配獎、完美獎，學生認為自己的作品歸屬哪類，