鑒賞古詩(shī)中的人物形象

1、鑒賞古詩(shī)中的人物形象 海南省三亞市第一中學(xué) 周圣余,【真題回放】 （2013年海南卷）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成89題。 次韻雪后書事二首(其一) 朱熹 惆悵江頭幾樹梅，杖藜行繞去還來。 前時(shí)雪壓無(wú)尋處，昨夜月明依舊開。 折寄遙憐人似玉，相思應(yīng)恨劫成灰。 沉吟日落寒鴉起，卻望柴荊獨(dú)自回。 8.這首詠梅詩(shī)中，作者用什么手法來表現(xiàn)梅花的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分） 9.詩(shī)的最后一聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的心情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）,（2014年海南卷）閱讀下面兩首詩(shī)，完成89題。 含山店夢(mèng)覺作 唐韋莊 曾為流離慣別家，等閑揮袂客天涯。 燈前一覺江南夢(mèng)，惆悵起來山月斜。 宿漁家 宋郭震 幾代生涯傍海涯，兩三間屋蓋蘆

2、花。 燈前笑說歸來夜，明月隨船送到家。 8.韋莊在詩(shī)中是用什么方法表現(xiàn)感情的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分） 9.兩首詩(shī)都寫到“燈前”，這兩處“燈前”各自表達(dá)了詩(shī)人什么樣的感情？（6分）,考綱要求,鑒賞詩(shī)歌的,形象,語(yǔ)言,表達(dá)技巧,思想內(nèi)容和觀點(diǎn)態(tài)度,景物形象,人物形象,事物形象,抒情主人公自己的形象,詩(shī)中刻畫的人物形象,【題型一】簡(jiǎn)要分析(概括)詩(shī)中人物形象特點(diǎn)。 (2013年遼寧卷) 閱讀下面這首宋詩(shī)，回答問題。 竹軒詩(shī)興 張镃z 柴門風(fēng)卷卻吹開，狹徑初成竹旋栽。 梢影細(xì)從茶碗入，葉聲輕逐篆煙來。 暑天倦臥星穿過，冬晝閑吟雪壓摧。 預(yù)想此時(shí)應(yīng)更好，莫移墻下一株梅。 【注】篆煙：盤香的煙縷。 請(qǐng)結(jié)合全

3、詩(shī)，簡(jiǎn)要分析詩(shī)人的形象。（6分）,【詩(shī)歌人物形象題解題策略】 遇到詩(shī)歌心莫慌，瀏覽一遍知全章。 一字一句細(xì)推敲，前言后語(yǔ)意相交。 直描側(cè)烘點(diǎn)情話，分門別類全拿下。 總分并列仔細(xì)寫，有理有據(jù)把題解。,【第一步 詩(shī)意理解】 第一聯(lián)竹軒面對(duì)柴門，清風(fēng)卷來，柴門被自然地吹開了。軒的前面，是剛剛開辟不久的小徑，徑邊栽上了許多竹子。 第二聯(lián)當(dāng)軒?kù)o坐，竹梢的影子好像通過茗碗細(xì)細(xì)地落在軒中似的。竹葉的聲音，好像隨著篆煙輕輕地飄來。 第三聯(lián)暑天乘涼倦臥，可以看到星星從竹林的上面穿過；冬天，坐在這吟詩(shī)，可以看到素雪壓在竹枝的清景。 第四聯(lián)設(shè)想到了冬季，這兒的清景，一定格外宜人。不要移去墻下的那株梅花，到了冬天，梅

4、花配上修竹，竹軒定會(huì)更加清幽美好。,補(bǔ)充資料：最能體現(xiàn)人物形象的內(nèi)容： 人物的外貌、服飾、神態(tài)、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理 如：羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。 直接體現(xiàn)感情的詞語(yǔ)(情語(yǔ)) 如：但見悲鳥號(hào)古木，雄飛雌從繞林間。 環(huán)境（時(shí)間、地點(diǎn)、天氣、周圍景物）（烘托人物） 如：風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。 詩(shī)中出現(xiàn)的典型意象（松、菊、梅、竹、蘭、玉）和典故。 如：三徑就荒，松菊猶存。 憑誰(shuí)問，廉頗老矣，尚能飯否？ 詩(shī)人的人生經(jīng)歷和詩(shī)歌的寫作背景（知人論世） 如：爭(zhēng)渡爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。 尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。,【第二步 提取體現(xiàn)人物形象的內(nèi)容】 生活環(huán)境：竹軒 柴門 狹徑 生活用具：茶

5、碗 篆煙 人物行為：倦臥 閑吟 典型意象：竹子 雪 梅 補(bǔ)充資料： 人物形象特點(diǎn)常包括：身份、性格、情感、理想、追求、品性等。,【第三步 用自己的語(yǔ)言進(jìn)行分析概括】 本詩(shī)塑造了 、 、 的詩(shī)人形象。通過對(duì)“ ”“ ”“ ”等簡(jiǎn)樸清幽的生活環(huán)境的描寫，表現(xiàn)了詩(shī)人日常生活的 ；“ ”“ ”等反映了詩(shī)人 的生活態(tài)度；“ ”“ ”“ ”等意象表現(xiàn)出詩(shī)人 的人生志趣。,【參考答案】塑造了閑適灑脫高雅的詩(shī)人形象。通過對(duì)“竹軒”“柴門”“狹徑”等簡(jiǎn)樸清幽的生活環(huán)境的描寫，表現(xiàn)了詩(shī)人日常生活的閑適自得；“倦臥”“閑吟”等反映了詩(shī)人灑脫的生活態(tài)度；“竹”“雪”“梅”等意象表現(xiàn)出詩(shī)人高雅的人生志趣。 （6分。答出

6、形象特征，給2分；結(jié)合詩(shī)句分析，給4分。意思答對(duì)即可。如有其他見解，只要言之成理，也可酌情給分。）,【題型二】以思想內(nèi)容題間接考查人物形象和對(duì)人物形象的逆向分析。 （2014年江蘇卷）閱讀下面兩首唐詩(shī)，回答問題。 休暇日訪王侍御不遇 韋應(yīng)物 九日驅(qū)馳一日閑，尋君不遇又空還。 怪來詩(shī)思清人骨，門對(duì)寒流雪滿山。 訪隱者不遇成二絕(其二) 李商隱 城郭休過識(shí)者稀，哀猿啼處有柴扉。 滄江白石漁樵路，日暮歸來雨滿衣。 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第一首詩(shī)中作者情緒的變化過程。(3分) 第二首詩(shī)中從哪些地方可看出“隱者”的身份?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(3分),【解析】“九日驅(qū)馳一日閑 ”是欣然前往的，“尋君不遇又空還”是悵惱的，友人

7、“詩(shī)思清人骨”是值得欣賞的。友人的家門前寒風(fēng)陣陣，正對(duì)家門的山滿覆白雪，從觸覺、視覺的角度寫出了友人住處清冷的環(huán)境，一是揭示前句友人詩(shī)風(fēng)的成因，二是象征友人清廉高潔的品性。 【答案】乘興而往悵惘不遇欣賞嘆慕,【解析】“城郭休過識(shí)者稀”是言不要經(jīng)過城郭，因?yàn)檎J(rèn)識(shí)他的人少；“哀猿啼處”是言他住在深山老林里，不然哪里來的“猿啼”；“柴扉”是言他家居簡(jiǎn)陋；“漁樵路”是言他過著漁樵生活，是隱者。 【答案】城里少有人知；家住深山；與漁樵為伍；居室簡(jiǎn)陋。,【題型三】人物情感與寫作技巧的綜合考查。 （2014年貴州卷）閱讀下面兩首詩(shī)，完成89題。 含山店夢(mèng)覺作 唐韋莊 曾為流離慣別家，等閑揮袂客天涯。 燈前一

8、覺江南夢(mèng)，惆悵起來山月斜。 宿漁家 宋郭震 幾代生涯傍海涯，兩三間屋蓋蘆花。 燈前笑說歸來夜，明月隨船送到家。 韋莊在詩(shī)中是用什么方法表現(xiàn)感情的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）,【參考答案】韋莊在詩(shī)中用虛實(shí)相生的方法來表現(xiàn)自己的感情。詩(shī)的首聯(lián)先寫“實(shí)”，寫自己“等閑揮袂”“別家”“客天涯”的豪邁和瀟灑；詩(shī)的第二聯(lián)寫“虛”，虛寫自己的“燈前一覺”所做的夢(mèng)。這“夢(mèng)”是“江南夢(mèng)”，即思家夢(mèng)。詩(shī)人將離家的苦悶轉(zhuǎn)入到夢(mèng)境，以此寄寓自己現(xiàn)實(shí)中的困惑、矛盾和失意之情。末句再用“山月斜”映襯自己的“惆悵”和孤獨(dú)，“斜月”意象的加入，使詩(shī)人的感傷表露無(wú)遺。,（2012遼寧卷）閱讀這首宋詩(shī)，完成89題 初見嵩山（張耒） 年

9、來鞍馬困塵埃，賴有青山豁我懷。 日暮北風(fēng)吹雨去，數(shù)峰清瘦出云來。 【問題】作者初見嵩山是什么心情？這樣的心情是怎樣表現(xiàn)出來的？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)析。（5分） 【參考答案】初見嵩山，作者的心情驚喜而又親切。這種心情是鋪墊出來的：作者奔走風(fēng)塵，全靠青山開闊情懷，所以嵩山未露面就給作者一種期待感；接著作者運(yùn)用迂回之筆，一道雨幕被拉開，最后嵩山從云層中聳現(xiàn)，驚喜和親切之感撲面而來,【補(bǔ)充資料】詩(shī)歌中常見的人物形象 詠史懷古詩(shī) 昔盛今衰 物是人非 憂國(guó)憂民 詠物言志詩(shī) 品性高潔 堅(jiān)貞不屈 傲岸不羈 羈旅思鄉(xiāng)詩(shī) 漂泊無(wú)依 思念親人 懷才不遇 贈(zèng)友送別詩(shī) 感傷留戀 勉勵(lì)關(guān)切 壯志難酬 邊塞征戰(zhàn)詩(shī) 忍受艱辛 建功立業(yè) 思念家鄉(xiāng) 反對(duì)征伐 山水田園詩(shī) 寄情山水 歸隱田園 高雅閑適 豪放灑脫 愛情閨怨詩(shī) 真摯思念 孤獨(dú)寂寞 纏綿悱惻,在鑒賞詩(shī)歌時(shí)，必須先認(rèn)真審題，明確題目要求，然后逐字逐句讀懂詩(shī)歌本身，最后字跡工整地分層次作答。 同時(shí)，“冰凍三尺，非一日之寒”，在詩(shī)歌學(xué)習(xí)中，方法技巧固然重要，但多閱讀多感悟才是關(guān)鍵。,【課后鞏固練習(xí)】 （2014年山東卷）閱讀下面兩首宋詩(shī)，回答