山東語(yǔ)文高考“行囊”新材料作文寫(xiě)作指導(dǎo)

1、.16山東語(yǔ)文高考“行囊”新材料作文寫(xiě)作指導(dǎo)整理人：王 偉 審核人：高二語(yǔ)文組 使用時(shí)間：2016.06.17【考題再現(xiàn)】閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。行囊已經(jīng)備好，開(kāi)始一段新的旅程。路途漫漫，翻檢行囊會(huì)發(fā)現(xiàn)，有的東西很快用到了，有的暫時(shí)用不上，有的想用而未曾準(zhǔn)備，有的會(huì)一直伴隨我們走向遠(yuǎn)方要求：選準(zhǔn)角度，自定立意；自擬題目；除詩(shī)歌外，文體不限；文體特征鮮明?！静牧戏治觥繌牟牧闲问絹?lái)看，屬于名言警句類(lèi)材料。材料本身分兩層，前一句主要描述人生現(xiàn)象帶著“行囊”踏上“人生之旅”；后一句主要引出蘊(yùn)含的人生哲理 “行囊”中的東西自有用度取舍。這樣的題目，我們需要大處著

2、眼，小處入手。首先要想清楚兩個(gè)問(wèn)題：第一個(gè)，行囊對(duì)于旅程的意義；第二個(gè)，行囊中四種情況下的東西分別指什么，對(duì)于旅程又有何意義。然后，在四種“有的”中選取一至兩種，有側(cè)重地闡述其對(duì)于人生旅程的意義，建議選兩種，去探討它們之間的辯證關(guān)系。來(lái)看材料中這四種“有的”，會(huì)發(fā)現(xiàn)，它們本身即存在一定的邏輯關(guān)系。第一種組合，“用到了”和“用不上”，第二種組合“準(zhǔn)備了沒(méi)有”和“要用卻沒(méi)準(zhǔn)備”，第三種組合，“使用的”與“陪伴的”，理清關(guān)系之后，我們即可聯(lián)系生活實(shí)際，選好領(lǐng)域闡釋“人生之旅”。本文選取的是一段富有哲思的語(yǔ)言材料，內(nèi)容上集中探討“人生漫漫旅行，我們的行囊中到底需要準(zhǔn)備些什么”，這段材料最鮮明的特征是極

3、富思辨性，即“準(zhǔn)備好的卻沒(méi)有用到”“沒(méi)有準(zhǔn)備的卻可能有用”，“有用”與“無(wú)用”， “使用的”與“陪伴的”等二元概念的解構(gòu)分析，恰好體現(xiàn)學(xué)生的價(jià)值取向和情感體驗(yàn)。在解析“行囊中的儲(chǔ)備”時(shí)，我們既可以談及比較務(wù)實(shí)有用的東西，如知識(shí)技能、處事技巧、健康體魄等，這是人安身立命的根本，曾讓我們用力準(zhǔn)備，卻可能在旅行的某些時(shí)刻被弱化或棄用；也可以談及訴之精神層面的東西，如理想信仰、樂(lè)觀心態(tài)、詩(shī)意情懷等，這些務(wù)虛的東西看似無(wú)用，沒(méi)有刻意準(zhǔn)備，卻可以濡養(yǎng)人的精神氣質(zhì)，伴隨整個(gè)旅程，“無(wú)用之用”,終為大用概念的解說(shuō)是不可或缺的，背后原因的挖掘能體現(xiàn)理論深度；行囊中的東西，也可以在某些情境下建立聯(lián)系或相互轉(zhuǎn)化，最

4、終成就文章的高度。精品.那么，“行囊”一文的寫(xiě)作過(guò)程中應(yīng)該注意些什么呢？行文過(guò)程中考生需要著眼全篇，抓住關(guān)鍵詞，分析概念，探討關(guān)系；同時(shí)要重點(diǎn)突出，談及個(gè)人體悟?qū)懗稣媲閷?shí)感；也可以貼近時(shí)代現(xiàn)狀，寫(xiě)一篇閃爍思想火花、凝聚理性智慧的文章。【參考立意】參考立意一：“用到了”和“用不上”輕裝上陣，勇往直前。我們真正需要的東西并不多，要及時(shí)清點(diǎn)行囊，正如一場(chǎng)旅程，并不是每一件物品都是必需，有些直到最后都很難用到，清點(diǎn)無(wú)用的物品，必將為人生之旅助力。行囊之中，裝的應(yīng)該是前行的信心，是面對(duì)一切的勇氣，是解決困難的思想；新的旅程，不在肩上的行囊里，而在腳下的路途中。也可以談無(wú)用與有用的行囊，共同為旅程奠定基礎(chǔ)

5、，抓住有用與無(wú)用的行囊來(lái)辯證分析。參考立意二：“準(zhǔn)備了沒(méi)用”和“要用卻沒(méi)準(zhǔn)備” 準(zhǔn)備好人生行囊，方能從容上路。材料中提到行囊里有很多東西，無(wú)論用與不用，我們無(wú)法估計(jì)，但都要準(zhǔn)備好。凡事預(yù)則立，無(wú)論前路如何，都需準(zhǔn)備好行囊。貨真價(jià)實(shí)的知識(shí)，是武裝自己的最好“行囊”，“書(shū)到用時(shí)方恨少”。參考立意三：“使用的”與“陪伴的”始終伴隨我們前行的，也許我們不曾在意?！按饶甘种芯€，游子身上衣”，帶著感動(dòng)出發(fā)，我們的旅程里，始終有父母親人的殷殷期盼?！鞠滤魑摹课业男心胰松且粓?chǎng)行走。有人把行走當(dāng)成人生，把到過(guò)的地方當(dāng)做勛章，這種人生還格外流行。其實(shí)人生的行走比旅途的行走艱難地多，兩者最大的區(qū)別是，人生是不可

6、逆的。正因?yàn)樯且惶穗S機(jī)發(fā)車(chē)、目的地不確定的列車(chē)，那些愛(ài)我們的人總會(huì)給我們準(zhǔn)備重重的行囊。行囊中除了金錢(qián)、糧食，最重要的是各種指南：學(xué)習(xí)指南、交友指南、防盜防騙指南、戀愛(ài)或不要戀愛(ài)指南等等。指南通常來(lái)自長(zhǎng)輩，他們總是說(shuō)“為你好”、“我還能害你嗎？”當(dāng)我們?nèi)蘸蟊簧顡舻沟臅r(shí)候，他們會(huì)說(shuō)“讓你當(dāng)初不聽(tīng)我們的”，仿佛所有的失敗都是因?yàn)槲覀儧](méi)有嚴(yán)格遵循指南。然而經(jīng)常被忽略的是，如果旅行路線換了，指南還有效嗎？超級(jí)瑪麗的通關(guān)秘籍指導(dǎo)不了魔獸玩家，這么簡(jiǎn)單的道理，偏偏在如此嚴(yán)肅的人生指導(dǎo)工作中失效了。對(duì)長(zhǎng)輩、家訓(xùn)、老話的崇拜，在數(shù)千年如一日的農(nóng)業(yè)社會(huì)是有益于個(gè)體生存的，正所謂精品.“天不變則道亦不變”。

7、可是天早就變了。義和團(tuán)大師兄的神符神咒擋不住子彈，算盤(pán)比賽全國(guó)冠軍的經(jīng)驗(yàn)也無(wú)法供最笨的程序員參考。我是一個(gè)幸運(yùn)的人，因?yàn)槲覐男【筒宦?tīng)長(zhǎng)輩的話，長(zhǎng)大之后也從未為此后悔。比如母親很節(jié)儉，桌上的食物總是盡量吃完，吃不完也放到下一頓再吃。節(jié)儉似乎是一種毋庸置疑的美德，但我總是糾正她：如果已經(jīng)飽了，還要再吃，那不是節(jié)儉食物，而是浪費(fèi)身體；有些食物都放壞了還要吃，吃壞肚子再去看病，才是真正的浪費(fèi)。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，我這代人的父母大都有過(guò)分節(jié)儉的毛病。由于成長(zhǎng)在物質(zhì)極度緊缺的年代，他們會(huì)下意識(shí)地省錢(qián)，把提高生活質(zhì)量的正當(dāng)消費(fèi)視為浪費(fèi)。作為子女，對(duì)這種過(guò)時(shí)的“人生經(jīng)驗(yàn)”應(yīng)該糾正而不是繼承。在禁欲文化上長(zhǎng)大的父母還會(huì)

8、禁止子女早戀，可是乖寶寶們到了被父母逼婚的年紀(jì)才會(huì)意識(shí)到，沒(méi)有一段美好的校園愛(ài)情是人生最大的缺憾。在這個(gè)變化隨時(shí)在發(fā)生的時(shí)代，過(guò)多的人生指南是負(fù)擔(dān)而非財(cái)富。若把大腦比作計(jì)算機(jī)，人生指南就好比一個(gè)又一個(gè)功能單一的程序，真正應(yīng)該關(guān)心的不是程序而是操作系統(tǒng)，操作系統(tǒng)是指認(rèn)知模式。一個(gè)人的“操作系統(tǒng)”若是開(kāi)放的，隨時(shí)可以安裝新的“軟件”。迎接語(yǔ)文新時(shí)代每次外出旅游，我都要把一些現(xiàn)金以及常用藥品放到行囊中。當(dāng)然，每次都是錢(qián)花不完，藥用不上。但我依然樂(lè)此不疲！老輩人常說(shuō)，“窮家富路”，“有備無(wú)患”。真理在民間，這些都是大實(shí)話。真要是用得著的時(shí)候，沒(méi)有錢(qián)我們寸步難行，沒(méi)有藥我們手頭無(wú)措。道理簡(jiǎn)單，可是不是人

9、人都懂得的。就拿我們學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，不管我們多么強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文的重要性，告誡孩子們要多讀書(shū)，多背誦，多寫(xiě)日記，多練字。但是，總有相當(dāng)一部分同學(xué)置若罔聞。真要等到高考臨近時(shí)，那些平時(shí)積累少的同學(xué)就開(kāi)始慌了。因?yàn)檎Z(yǔ)文學(xué)科不同于其他學(xué)科，如果沒(méi)有平日的積累，光靠臨近高考時(shí)猛做試卷，很難在高考中取得較好的成績(jī)?，F(xiàn)在，語(yǔ)文的重要性越來(lái)越受到重視。而語(yǔ)文學(xué)習(xí)的最重要手段就是閱讀和寫(xiě)作。2018年，河北省將進(jìn)入新一輪教學(xué)考試改革。新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)即將出來(lái)，據(jù)說(shuō)將是顛覆性的變化。所謂顛覆性，其實(shí)就是更加重視閱讀和寫(xiě)作的考查。只有那些平日里在閱讀和寫(xiě)作方面有著深厚積累的同學(xué)才有可能在未來(lái)語(yǔ)文考場(chǎng)上脫穎而出。正因?yàn)?/p>

10、如此，所以一定要告誡小學(xué)生和初中生，必須把閱讀和寫(xiě)作當(dāng)做日常學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。尤其是閱讀，甚至要從幼兒園就要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣?？上驳氖?，有些明智的家長(zhǎng)和學(xué)校已經(jīng)意識(shí)到語(yǔ)文新時(shí)代的到來(lái)。比如有些家長(zhǎng)把學(xué)前兒童送到精品.“蒙正學(xué)堂”這樣的學(xué)校，讓孩子從小就閱讀儒家經(jīng)典。邢臺(tái)十二中的語(yǔ)文主題閱讀搞得如火如荼，他們參加了李希貴老師“語(yǔ)文主題閱讀”大課題組。十二中孩子們除了語(yǔ)文課本，他們還有十幾本配套閱讀教材。未來(lái)語(yǔ)文高考，閱讀多的孩子肯定有較大的優(yōu)勢(shì)。但是，我們也要看到，很多家長(zhǎng)、老師和學(xué)校，還沒(méi)有意識(shí)到閱讀和寫(xiě)作的重要性。須知，在未來(lái)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)之路上，我們一定要往孩子的“行囊”多裝書(shū)籍，因?yàn)檎Z(yǔ)文素養(yǎng)

11、會(huì)讓孩子們?cè)诳紝W(xué)之路，甚至人生之路上走得更遠(yuǎn)。不僅僅學(xué)生，作為語(yǔ)文老師的我們也要做好迎接語(yǔ)文新時(shí)代的準(zhǔn)備。我曾經(jīng)不止一次地對(duì)我們組的老師說(shuō)，新課程的語(yǔ)文標(biāo)準(zhǔn)給我們老師提出更高的要求。盡管我們現(xiàn)在還可以靠試題講析應(yīng)付當(dāng)前的語(yǔ)文教學(xué)與考試。但是，沒(méi)有大量的閱讀和寫(xiě)作體驗(yàn)，我們很難讓未來(lái)的學(xué)生信服我們?！吧接暧麃?lái)風(fēng)滿樓”，新的語(yǔ)文時(shí)代即將到來(lái)。要想在未來(lái)的語(yǔ)文海洋里徜徉，我們就必須揚(yáng)起“閱讀”之帆，蕩起“寫(xiě)作”之槳，備好一切“行囊”，迎接語(yǔ)文新的時(shí)代！愿你披戴鎧甲，也能輕松上陣人都是哭著來(lái)到這世界上的，仿佛早就知道人生會(huì)是一場(chǎng)負(fù)重的遠(yuǎn)行。這趟遠(yuǎn)行的任務(wù)又是大體相似的：每個(gè)人都得背負(fù)各自的行囊上路，都

12、會(huì)途經(jīng)高山和平原、花園與幽谷，最后走到終點(diǎn)。不過(guò)，這一路的心情和抵達(dá)終點(diǎn)的方式，卻有天壤之別。有人把一堆石頭背在身后，原本輕快的旅程就被石頭拖住了后腿；有人把一切都扔出背包，走到半途才發(fā)現(xiàn)兩手空空，徒手根本斗不過(guò)命運(yùn)的猛獸。想到這里，才發(fā)現(xiàn)這趟旅程最大的智慧就在于行囊的取舍。如果有可能，我會(huì)先在行囊里放進(jìn)生活給養(yǎng)，意思是生存的本領(lǐng)。余華說(shuō)“活著本身就是目的，這并無(wú)羞恥”，活下去畢竟是這趟遠(yuǎn)行的第一要?jiǎng)?wù)。這也是為什么成年之前我們都要接受漫長(zhǎng)的教育和訓(xùn)練，就像雛鷹在長(zhǎng)大之前總要進(jìn)行一次次試飛。對(duì)這趟旅程要接受的挑戰(zhàn)心中有數(shù)，這是必須披戴的一道鎧甲，相當(dāng)于提前備好一路需用的糧食和補(bǔ)給。行囊里還要放一

13、個(gè)指南針，意思是夢(mèng)想。我承認(rèn)，“夢(mèng)想”這個(gè)詞聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)務(wù)虛，關(guān)鍵時(shí)刻既不頂吃也不頂喝，但之所以把它放在第二位，是因?yàn)閴?mèng)想就像星辰和明燈，有指引方向的力量。人總是要有一點(diǎn)精神的，沒(méi)有精神的人容易半途而廢。倘若行囊里只有食物，沒(méi)有向往，我們很容易走到平原就止住腳步，遇見(jiàn)坑谷就視為畏途，而其實(shí)只要循著星空的方向再堅(jiān)持一下，就能攀上奇幻的山峰，領(lǐng)略致勝的風(fēng)景。行囊里還有一件東西，它有點(diǎn)沉重，卻是我們心甘情愿背負(fù)的，那就是這趟旅程中收獲的情感。旅程越往后走，這一路教會(huì)并陪伴我們飛翔與探險(xiǎn)的父母、親人就會(huì)越走越慢。他們用伸出的手告訴我們：放心走，別害怕；我們用遠(yuǎn)行的背影告訴他們：放心吧，不必追。這些沉甸甸

14、的情感，是甜蜜的牽絆，也是堅(jiān)強(qiáng)的后盾，是一座恒久的富礦，給我們?cè)丛床粩嗟墓B(yǎng)精品.永遠(yuǎn)不要丟下它們。這一路我們還會(huì)遇到很多寶貝。有的是一些錦囊妙計(jì)，能幫我們?cè)竭^(guò)某道關(guān)卡；有的類(lèi)似于煙酒糖茶，必要時(shí)也能消乏解饞?？梢噪S身攜帶，但要知道這不是必需品，所以一旦行囊太重，不妨就丟下它們。至于生活里的雞毛蒜皮，路人之間的煩惱愁怨，只會(huì)成為負(fù)擔(dān)，不如就少去撿拾吧！高考其實(shí)也是這趟旅程的一道關(guān)卡。我祝福這兩天正在通過(guò)這道關(guān)卡的孩子們，把知識(shí)裝進(jìn)行囊，把壓力丟在身后；把夢(mèng)想裝進(jìn)行囊，把挫折丟在身后。走到終點(diǎn)的時(shí)候我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，有的人是笑著走完了全程，有的人卻將出生的啼哭貫穿了始終。讓我們努力成為笑著走完全程的人

15、吧，既要披戴鎧甲，也要輕裝上陣！ 人生，就是一次背負(fù)行囊的旅行看到今年的高考作文，腦海中突然就閃現(xiàn)了每次離家時(shí)，母親為我準(zhǔn)備行囊的情景。從高中開(kāi)始就在外求學(xué)，回家的時(shí)間漸少，每一次出門(mén)的前夜，母親總要忙前忙后給我準(zhǔn)備各種東西，衣服、日用品、精心準(zhǔn)備的美食等到第二天起來(lái)，大包小包的堆放一地，生怕我在學(xué)校里受委屈。即使現(xiàn)在我已經(jīng)上班多年，每次離家母親依然保持著這種習(xí)慣。當(dāng)時(shí)，對(duì)于母親的這種行為，我卻總是一臉的不情愿?！斑@個(gè)衣服我穿不著了，回去買(mǎi)就行了”，“吃的東西太多了，我一個(gè)人吃不了”，“這個(gè)東西到哪里都能買(mǎi)”?？粗乙患馊|西，父母嘴里嘟嘟囔囔的聲音總是淹沒(méi)在我的埋怨聲中。但到達(dá)目的地后

16、，打開(kāi)行囊發(fā)現(xiàn)一無(wú)所有，生活會(huì)有諸多不便時(shí)，終才體會(huì)到父母的苦心。后來(lái)，我便不再拒絕母親的這種行為。說(shuō)白了，不想背負(fù)行囊上路是因?yàn)樽约禾珣?，是為了旅途中更加輕松。但是母親并沒(méi)有心疼女兒出門(mén)時(shí)大包小包的拖累，心疼的是女兒在外起居生活不方便。慢慢地，我懂得了行囊的重要和情分，那是行走在外父母的愛(ài)和心里的踏實(shí)。我們背負(fù)的是行囊，累的是一時(shí)，方便的卻是長(zhǎng)久。不知不覺(jué)上班已經(jīng)幾年，偶爾會(huì)有外出，但行囊依舊，雖然母親不在身邊幫忙收拾，我會(huì)將行囊塞得鼓鼓。換洗衣服、幾本小書(shū)、洗刷用具、零食這些東西與錢(qián)無(wú)關(guān)，但鼓起的行囊卻充實(shí)了自己的內(nèi)心。人生是一場(chǎng)旅行，每個(gè)人都一樣，會(huì)歷經(jīng)遠(yuǎn)行、別離、焦慮、彷徨又閃耀的日子

17、，漫漫旅途中，我們的行囊中到底需要準(zhǔn)備些什么呢？旅途遙遙，兩手空空或許會(huì)讓旅途更輕松，但同時(shí)也會(huì)丟掉很多重要的東西，背負(fù)行囊上路，是對(duì)生命的負(fù)責(zé)，也是對(duì)人生的承諾。精品.若人生的行囊是幅畫(huà)，濃淡相宜，每一筆描繪都是對(duì)生命深深的熱愛(ài)。簡(jiǎn)靜歲月里，安排好自己的一顆心，收拾好鼓鼓的行囊去欣賞神往已久的風(fēng)景，去捕捉和欣賞生活的美好。 自強(qiáng)厚德，方能致遠(yuǎn)人生就是一場(chǎng)旅行，要么身體在路上，要么心靈在路上。備好的行囊，看到這個(gè)題目，我開(kāi)始有一絲莫名的惆悵，后來(lái)又有些許的興奮。說(shuō)到行囊，意味著離別，意味著遠(yuǎn)行，然而，回想起那段無(wú)所畏懼，只知奮斗的青春歲月，那動(dòng)人的時(shí)光化作瓣瓣清香，沁人心脾。高考是一個(gè)特殊的節(jié)

18、點(diǎn)，它短暫又漫長(zhǎng)，慷慨又吝嗇。高考結(jié)束，中學(xué)時(shí)代戛然而止，每一個(gè)學(xué)生都將面臨新的方向，背起行囊，繼續(xù)走向下一個(gè)遠(yuǎn)方?；叵敫呖寄悄?，我背起行囊，奔赴遼闊的塞外邊疆求學(xué)，帶著莫名的驚喜與好奇，沿著火車(chē)軌道的平行線前進(jìn)，一場(chǎng)改變?nèi)松较虻穆猛揪痛碎_(kāi)始。多年過(guò)去，回首發(fā)現(xiàn)，那行囊，不在火車(chē)上，而在我心里。如今，社會(huì)發(fā)展，物質(zhì)豐富，每個(gè)學(xué)生求學(xué)的行囊里都裝滿了各式各樣的生活用品，大包小包，車(chē)接車(chē)送，伺候得那叫一個(gè)周到！然而，之后的之后，你會(huì)漸漸發(fā)現(xiàn)，一切的一切并不是我們此前想象的那般模樣。折磨意志的軍訓(xùn)迎面而來(lái)，五花八門(mén)的校園活動(dòng)讓你應(yīng)接不暇，成人般的應(yīng)酬在所難免，偶爾也要服從命令的去旁聽(tīng)?zhēng)讏?chǎng)不痛不癢的“高大上”講座，與此同時(shí)，感情世界也開(kāi)始不自覺(jué)的悄然作祟。其實(shí)，走過(guò)去再回頭，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你曾經(jīng)那“備好的行囊”早已離你遠(yuǎn)去，沒(méi)留一點(diǎn)痕跡。在成長(zhǎng)甚至是成功的道路上，我們隨身攜帶的行囊里面更多的東西在心里，那是一種品質(zhì)、一種精神。自強(qiáng)不息，厚德載物，有理想和