部編初中語文課內(nèi)古詩詞鑒賞資料九年級

1、部編初中語文課內(nèi)古詩詞鑒賞資料九年級九年級上冊(二)酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。1本詩中頷聯(lián)作者運用了什么寫作手法？表達(dá)了作者怎樣的情感？寫作手法：用典。情感：表達(dá)了作者對舊友的懷念之情，對歲月流逝、人事變遷的感嘆。2“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”描繪了一幅怎樣的畫面？蘊(yùn)含什么哲理？放眼望去，展現(xiàn)在眼前的是一幅這樣的景象：大江之上，沉舟之側(cè)仍有千帆競發(fā)；大自然中，雖有病樹但萬木依舊爭春。新生的事物必然蓬勃發(fā)展起來，社會在前進(jìn)，前景無限美好(或新事物必將替代舊事物)。3“

2、沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”抒發(fā)了詩人怎樣的思想情感？請結(jié)合詩句內(nèi)容簡要分析。詩人通過寫沉舟側(cè)畔仍有千帆競發(fā)和病樹前頭依舊萬木皆春的情景，表達(dá)了自己身處逆境仍能保持自信樂觀、豁達(dá)灑脫的情感。4“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”中的兩個典故，分別用來表現(xiàn)詩人怎樣的思想感情？“聞笛賦”表達(dá)了詩人對故去老友的懷念，“爛柯人”表達(dá)了世事滄桑，人事全非，暮年返鄉(xiāng)恍如隔世的悵惘心情。5這首詩尾聯(lián)中的“長精神”表現(xiàn)了作者怎樣的人生態(tài)度？樂觀豁達(dá)；積極向上；堅忍不拔(意志堅定)。6下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是( A )A從詩的題目看，這首詩是白居易在揚(yáng)州的酒宴上酬答劉禹錫的作品。B這首詩的首聯(lián)

3、，敘寫作者被貶到荒涼之地二十三年來的人生經(jīng)歷。C這首詩的頷聯(lián)，運用兩個典故分別表達(dá)作者對亡友的懷念和回鄉(xiāng)后恍如隔世的感慨。D這首詩的頸聯(lián)，對仗工整，蘊(yùn)含哲理，成為膾炙人口的千古名句。(三)水調(diào)歌頭明月幾時有丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間？轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。1詞中小序(小記)交代了這首詞創(chuàng)作的_時間_和_緣由_。詞中的“此事”指的是人有悲歡離合，月有陰晴圓缺_。(請用原文語句回

4、答)2閱讀這首宋詞，選出賞析有誤的一項( B )A這是一首望月懷人之作，全詞情理交融，描寫虛實結(jié)合，充滿了豐富的想象和浪漫的情致，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。B“我欲”“又恐”“何似”幾個詞語，寫出了詞人那種既向往天上又留戀人間的矛盾糾結(jié)心理，表現(xiàn)了詞人對現(xiàn)實的逃避。C“何事長向別時圓”，埋怨明月故意與人為難，無理的語氣襯托出詞人思念胞弟的手足情深。D“但愿人長久，千里共嬋娟”，對一切經(jīng)受著離別之苦的人表達(dá)了美好祝愿，表現(xiàn)了作者的曠達(dá)和智慧。3這首詞表現(xiàn)了作者怎樣的人生態(tài)度？表現(xiàn)了詞人樂觀曠達(dá)的人生態(tài)度和對生活的美好祝愿與無限熱愛。4找出水調(diào)歌頭中蘊(yùn)含人生哲理的句子并說說其含義。“人有悲歡離合，月有

5、陰晴圓缺，此事古難全”。這三句為安慰的語氣，將人世的聚散離合看作如明月的陰晴圓缺，非人力所能左右。既然月有圓缺，人有離合，自古皆然，那就沒有什么可悲傷的了。唯有兄弟倆彼此珍重，在遠(yuǎn)別時光里共賞中秋美好的月色。5請從煉字的角度說說“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠”妙在何處？這句話表達(dá)了詞人什么樣的情感？“轉(zhuǎn)”和“低”生動地描繪了月光的移動，暗示夜已深；“無眠”寫出了離別之人因不能團(tuán)圓而難以入眠的情境。這句話表達(dá)了詞人思念親人以及被貶的失意之情。九年級下冊(一)漁家傲秋思塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意，四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計，羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)

6、征夫淚。1從寫景的角度賞析“四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉”。選景典型生動，邊聲嘈雜，號角嗚咽，千嶂、長煙、落日、孤城，展現(xiàn)了邊塞特異風(fēng)光。渲染了濃厚的悲涼氣氛，為下闋的抒情蓄勢。2這首詞的上下片分別以什么表達(dá)方式為主，全詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？上片側(cè)重描寫；下片側(cè)重抒情。表達(dá)了詞人思念家鄉(xiāng)、功業(yè)難成(壯志難酬)的哀傷，有凄清悲涼之感，也含蓄地表達(dá)了他對朝廷腐朽、軟弱，不修武備、不重邊功的憤懣之情。3全詞用語精練傳神。上片一個“_閉_”字，點明邊塞戰(zhàn)事吃緊；下片一個“_淚_”字，盡顯征人無盡悲愴。4“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？ 思念家鄉(xiāng)。渴望成就功業(yè)

7、5“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”抒發(fā)了將士們怎樣的情懷？ 抒發(fā)了將士們思親憂國和壯志難酬的悲憤之情6下列對這首詞的理解和分析不正確的一項是( B )A“異”字統(tǒng)領(lǐng)全部景物特點，用近乎白描的方式描摹出一幅寥廓荒僻、蕭瑟悲涼的邊塞風(fēng)光圖。B“衡陽雁去無留意”是說一到秋天，衡陽的大雁奮翅南飛，毫無留戀之意，生動表現(xiàn)了征人的內(nèi)心感受。C“將軍白發(fā)征夫淚”皆因“燕然未勒歸無計”，愛國熱情、濃重相思兼而有之，構(gòu)成將軍、征夫復(fù)雜矛盾的情緒。D這首詞將寫景和抒情完美結(jié)合。意境開闊蒼涼，形象生動鮮明。反映出作者耳聞目睹，親身經(jīng)歷的場景，讀來真實感人。(二)江城子密州出獵 蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘

8、，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。1詞的上下片都用了一個“射”字，情感內(nèi)涵卻不盡相同。前者突出表現(xiàn)的是作者的_少年狂氣_，后者抒發(fā)的是強(qiáng)烈的愛國情感。2本詞的上片描繪了怎樣的場景？請簡要分析。詞的上片記敘了一個壯觀的狩獵場景。詞人裝備齊全，率領(lǐng)眾多隨從，縱馬狂奔，并表現(xiàn)出了像當(dāng)年孫權(quán)一樣的少年狂氣。3以首句中的“狂”字為例，簡要分析這首詞“豪放”的特點?！翱瘛弊譃槿ㄏ潞婪诺幕{(diào)。上片主要寫打獵這一特殊場合下詞人舉止神態(tài)之“狂”，下片由實而虛，進(jìn)一步寫詞人“少年狂”的胸懷，抒發(fā)希望得到朝廷重用，

9、殺敵衛(wèi)國的壯志豪情。4文中“千騎卷平岡”的“卷”字能否用“過”字替換，為什么？不能。一個“卷”字，極言打獵隊伍行走之快，人數(shù)之多，出獵場面之壯觀，表現(xiàn)了出獵者高昂的情緒，抖擻的精神。而“過”沒有這種效果。5請對下片“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”作簡要賞析?！俺止?jié)云中，何日遣馮唐？”活用典故，作者拿魏尚自比，表達(dá)了詞人希望能重新得到朝廷的重用，立功報國的思想感情。6“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”這句話運用了什么手法？表達(dá)了作者怎樣的志向？這句話運用了比喻手法，“天狼”，喻指遼和西夏。表達(dá)了作者渴望一展抱負(fù)，殺敵報國，建功立業(yè)的雄心壯志。(三)破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之 辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹

10、角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！1賞析句子“醉里挑燈看劍”。動作描寫(神態(tài)、細(xì)節(jié)描寫)，寫出詞人在夜里酒醉后挑亮燈芯觀看寶劍的情景，表達(dá)詞人渴望早日奔赴殺敵戰(zhàn)場的急切心情。2用自己的語言描述“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”所展現(xiàn)的畫面，并說說這句詩運用的修辭手法及其表達(dá)效果。戰(zhàn)馬奔騰，像“的盧”一樣飛馳而過，雷聲陣陣，原來是放箭的弓弦發(fā)出的聲音，讓人心驚不已。運用了比喻、對偶的修辭手法，形象生動地描寫出驚險激烈的戰(zhàn)斗場面。3辛棄疾說自己寫破陣子是“賦壯詞”，請分析這“壯”表現(xiàn)在哪些方面?！百x壯詞”，從題材

11、上看，有軍營生活、戰(zhàn)斗場面的激越雄壯；從情感上看，表達(dá)的是為國立功的雄心壯志；從語言風(fēng)格上看，又有壯麗豪放的特點。所以是“賦壯詞”。4仔細(xì)閱讀下片，請從虛實結(jié)合的角度體會詞人內(nèi)心的情感。下片前四句虛寫：詞人想象自己馳騁疆場的情景、贏得功名的榮耀，表達(dá)了殺敵報國的雄心壯志。最后一句實寫：現(xiàn)實是自己年老體衰，無所事事。虛與實，壯和悲，理想與現(xiàn)實，形成反差，作者以沉痛的慨嘆，抒發(fā)了壯志難酬的悲憤。5這首詞抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？抒發(fā)了詞人渴望殺敵報國的雄心壯志，(同時)也表達(dá)了詞人壯志難酬、報國無門的痛苦和憤慨(一腔悲憤)之情。6下列對詞的賞析有誤的一項是( B )A詞題為“壯詞”，“壯”在它形象

12、地描繪了抗金部隊的壯盛軍容、豪邁意氣、壯闊的戰(zhàn)斗生活，道出了英雄渴望殺敵報國的一片壯心。B“八百里”出自世說新語，用典貼切，描繪了秋天沙場點兵場面的遼闊、宏大與蒼涼，烘托出一幅肅殺、莊嚴(yán)的戰(zhàn)爭畫面。C結(jié)句“可憐白發(fā)生”筆鋒陡轉(zhuǎn)，與之前的夢境形成鮮明對比，情感由雄壯變得悲壯，作者壯志未酬的抑郁和悲憤躍然紙上。D全詞虛實結(jié)合，首尾寫實，“夢回吹角連營”一句即寫夢境，激情直瀉，打破了上片寫景，下片抒情的常規(guī)寫法，凸顯藝術(shù)上的獨創(chuàng)。(四)滿江紅小住京華 秋瑾小住京華，早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙?？鄬z強(qiáng)派作蛾眉，殊未屑！身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平

13、生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄末路當(dāng)磨折。莽紅塵何處覓知音？青衫濕！1請自選角度對“為籬下黃花開遍，秋容如拭”進(jìn)行賞析。這幾句詩切“中秋佳節(jié)”的時令，用這樣明麗、明凈的景色反襯自己內(nèi)心的苦悶彷徨，這是以樂景寫哀情的方法，更能夠突顯出作者內(nèi)心的煩悶。2“四面歌殘終破楚”化用了什么典故？有什么作用？史記項羽本紀(jì)中漢軍破楚的故事，來比喻自己終于沖破家庭牢籠。3請任選一個角度賞析“身不得，男兒列，心卻比，男兒烈”。示例一：對比。將女兒身與男兒心作對比，表現(xiàn)自己的巾幗英雄的情懷。示例二：對偶。將身與心的巨大反差列在一起，抒發(fā)雖為女子卻堅持自己抱負(fù)和追求的情感。示例三：“身”與“心”音近，“列”與

14、“烈”音同，音調(diào)上收到韻律和諧、往復(fù)唱嘆的效果。4從用典的角度賞析“莽紅塵何處覓知音？青衫濕”。借用白居易琵琶行中的詩句，寫世界之大，但難以尋覓到相知相悉的知音的擔(dān)心與憂慮之情。5這首詞表達(dá)了詞人怎樣的情感？這首詞反映了她在封建婚姻家庭和舊禮教的束縛中，走向革命道路前夕的苦悶彷徨和匡國濟(jì)時的雄心壯志。(五)十五從軍征十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰？”“遙看是君家，松柏冢累累?！蓖脧墓犯]入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時熟，不知飴阿誰。出門東向看，淚落沾我衣。1請從修辭手法的角度賞析“十五從軍征，八十始得歸”?！笆濉迸c“八十”相互對照，運

15、用了夸張的修辭手法，突出主人公從軍之久，通過鮮明的對比，表現(xiàn)了不合理的兵役制度帶來的災(zāi)難。2“兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵”描繪了一幅怎樣的畫面？請加以描述。走進(jìn)家門，看見野兔從狗洞進(jìn)出，野雞在屋脊上飛來飛去。院子里長著野生的谷子，井臺四周圍繞著野生的葵菜。由遠(yuǎn)及近地描寫了一幅老兵回家看到人去屋空、人亡園荒的凄涼畫面。3“羹飯一時熟，不知飴阿誰”在全詩中有何作用？不僅照應(yīng)了上文鄉(xiāng)里人的答話與老兵返家后所看到的景象，而且繼續(xù)以哀景寫哀情，使老兵心中更顯悲哀，境況更顯悲涼。4詩句“出門東向看，淚落沾我衣”中“我”為什么要哭？一哭家中已無親人；二哭自己老無所依，孤苦伶仃；三哭家園成

16、了廢墟，一片荒蕪。5試分析這首詩，通過描寫什么內(nèi)容表達(dá)什么主題？全詩通過對一個久別家鄉(xiāng)重歸故里的老兵回家時所見情景的描述，表現(xiàn)了他的孤獨和凄涼，揭示了封建社會兵役制度的不合理，以及戰(zhàn)爭給勞動人民帶來的苦難。(六)白雪歌送武判官歸京 岑參北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。1請從煉字的角度賞析“北風(fēng)卷地白草折”中“卷”和“折”妙在何處?！熬怼睂懗霰?/p>

17、風(fēng)怒吼的巨大氣勢，“折”寫出狂暴肆虐的情態(tài)。突出了風(fēng)勢之猛。2請從修辭或煉字的角度賞析“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”兩句的妙處。示例：煉字：“忽”字顯示出邊塞氣象變幻的神奇，表現(xiàn)了詩人賞雪時的驚喜之情。修辭：“忽如”兩句，詩人運用比喻，將北風(fēng)比作春風(fēng)，將雪花比作梨花，通過聯(lián)想把邊塞雪景描繪成春景，展現(xiàn)了一幅壯麗的北國冰雪風(fēng)光圖，表現(xiàn)了詩人化苦為樂積極向上的樂觀情懷。3“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”在結(jié)構(gòu)上起什么作用？請結(jié)合詩歌內(nèi)容進(jìn)行賞析。結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用。第一句描繪了沙漠縱橫交錯著無邊風(fēng)雪的畫面，對上文冰天雪地的奇寒景色作了總結(jié)；第二句“愁云慘淡萬里凝”寫了天空中布滿慘淡的陰云

18、，引出詩人為友人長途跋涉而產(chǎn)生的擔(dān)憂之情，由此自然轉(zhuǎn)入下文的送別。4請描述“紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻”所展現(xiàn)的畫面。傍晚時分，轅門外，紛紛大雪飄落，紅旗被冰雪凍硬，盡管風(fēng)刮得很猛烈，紅旗卻一動也不動。5“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”表達(dá)了詩人怎樣的情感？表現(xiàn)了詩人和友人的依依惜別之情以及因朋友離去而產(chǎn)生的無限惆悵之情。(七)南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。1“何處望神州”中的“神州”是指_中原地區(qū)_。2請從煉字的角度賞析“千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流”中的

19、“悠悠”一詞。 “悠悠”寫出時間之久遠(yuǎn)和詞人思緒之無窮3從用典的角度對“天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀”作簡要賞析。借用曹操贊嘆孫權(quán)雄才大略的典故，希望有像孫權(quán)那樣有雄才有膽略的皇帝來領(lǐng)導(dǎo)抗金斗爭，收復(fù)失地，統(tǒng)一中國，抒發(fā)了作者慕古傷今、憂患悵惘之情。4詞的下片塑造了孫權(quán)怎樣的人物形象？塑造了一個統(tǒng)率千軍萬馬，雄踞東南一方，奮發(fā)圖強(qiáng)，戰(zhàn)斗不息的英雄孫權(quán)形象。5這首詞抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？本詞通過登京口北固亭，抒發(fā)了作者渴望收復(fù)舊山河，為國效力的壯烈情懷，同時也表達(dá)了作者濃濃的愛國情思。(八)過零丁洋辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋

20、里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。1選出對文天祥過零丁洋賞析有誤的一項( D )A首聯(lián)寫了個人和國家的兩件大事，一是因科舉走入仕途，二是國家危亡之時，起兵勤王抗元。B頷聯(lián)用“風(fēng)飄絮”和“雨打萍”六個字形象地揭示了國家和個人的命運。C頸聯(lián)巧借地名寫出了詩人昔日的惶恐和今日的零丁之感。D這首詩敘述了詩人抗元失敗被俘的經(jīng)歷，表達(dá)了詩人舍生取義的決心和對故園的思念之情。2從修辭手法的角度，賞析“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”這兩句詩。運用比喻的修辭手法。用“風(fēng)飄絮”來比喻南宋王朝破碎的山河(無可挽回的敗局)，用“雨打萍”來比喻自己浮沉不定的身世，表達(dá)了對國勢危亡的擔(dān)憂和對自己坎坷命運的悲嘆。3說說“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”這兩句詩妙在哪里？巧妙地借用惶恐灘和伶仃洋兩個地名，寫出了形勢的險惡和境況的?？?或巧用地名，寫出了他日惶恐和今日的伶仃之感)。4這首詩敘述了詩人什么經(jīng)歷？表達(dá)了詩人怎樣的思想情感？示例：這首詩敘述了詩人抗元事