六下語文閱讀答題技巧

1、六年級語文記敘文閱讀答題技巧1 問文章體裁：詩歌、小說、散文、劇本、說明文、議論文2 記敘文六要素？ 時間、地點、人物、事件起因、經(jīng)過、結果3、 概括文章主旨。答： A、此文記敘了（描寫了、說明了）的故事(事跡、經(jīng)過、事件、景物)。即誰做了什么這可以作為一句話概括文章內容答案。B、表現(xiàn)了(贊美了、揭示了、諷刺了、反映了、歌頌了、揭露了、批判了)。C、抒發(fā)了作者的的感情。4、記敘文段意的歸納：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事格式：（時間地點）人事。5、劃分層次：（1） 按時間劃分（找表示時間的短語）（2） 按地點劃分（找表示地點的短語）（3） 按事情發(fā)展過程（找各個事件）（4） 總分

2、總（掐頭去尾）6、了解人稱的作用。第一人稱：親切，自然，真實，適于心理描寫，便于刻畫人物形象及性格特征。第二人稱：便于情感交流。第三人稱：顯得客觀，不受時空限制，便于敘事和議論7、寫作手法及作用？常用具體如下：（1） 擬人手法賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。（2） 比喻手法 形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。（3） 夸張手法突出人或事物的特征，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象。（5） 對比手法 通過比較，突出事物或描寫對象的特點，更好地表現(xiàn)文章的主題。（6） 襯托（側面烘托）手法和正面描寫。 以次要人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物

3、的特點、性格、思想、感情等。（7） 諷刺手法。運用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。（9）前后照應（首尾呼應） 使情節(jié)完整、結構嚴謹、中心突出。（10）設置懸念能引起讀者注意，引出文章的說明內容等。8、 修辭方法及作用（1） 比喻：生動形象地寫出xx事物的xx特點。（2） 擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，生動形象地寫出xx事物的xx特點。（3） 夸張：突出特征，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象。（4） 排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強語勢，長于抒情。增強文章氣勢，增加感染力、說服力。（6） 反復：強調某種意思，強烈

4、抒情，富有感染力。有強調語氣，強化內容的作用（7） 設問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。（8） 反問：態(tài)度鮮明，加強語氣，強烈抒情。 注：必須結合相關語句分析。9、具體詞語的含義與作用？方法:聯(lián)系詞語本義，解釋在文中的含義，找出其指代的具體內容。答：“”一詞原指，這里指，起到了的作用。10、句子或語段的作用？答：（1）內容上：首段和尾段：字面義和象征義。點明主旨、升華主題、，畫龍點睛、表達了作者的思想感情等作用。（語面的象征義、喻指義，表現(xiàn)的人物思想性格，點明全文思想意義）。有時要結合文章的具體內容補充說明。（2）在結構上 ：在文章開頭：（1）總提、總領全文、開啟下文（引出下文）等作用在文章中

5、間：（1）承接上文 （2）開啟下文（引出下文） （3）承上啟下（過渡） （4）為后文作鋪墊；標志思路、為下文作鋪墊、埋下伏筆等作用在文章結尾：總結上文、全文、照應開頭、獨立成段，使文章戛然而止，意味綿長，發(fā)人深思、卒章點題，意味深長等作用。11、問某詞能否去掉，或者調換另一詞題型解題模式： 答： A、 回答可以還是不可以；（一般情況不可以，特別是書上的原文時）。B、解釋詞義，比較兩個詞含義上的差別，并結合句子分析為何要用該詞（強調突出了或限制說明了或修飾限制了+句子具體表達效果，哪個表達效果更好，更能形象或恰如其分地表現(xiàn)某物某特點）C、 不用或調換后，語境有何變化（不用，不能體現(xiàn)語言的準確、嚴

6、密、生動、形象或與事實不符或太絕對，用了，體現(xiàn)語言的準確、生動、形象或嚴密。）12語言賞析類型1、分析某個加點詞語的表達效果對策：（1）了解用詞之美-動詞形容詞精辟準確，把事物說得形象具體；使用成語，為文章增色；關鍵詞能為中心服務。（2）掌握答題技巧：把握詞語的比喻意、引伸意、雙關義。如阿來的詞典的故事中“營業(yè)員臉上顯出了更多的憐憫，這位阿姨甚至因此變得漂亮起來”?！捌痢币辉~就要從它的引伸意義去答題，它不是指阿姨一下子好看起來，而是反映出阿姨的憐憫使我對阿姨產生好感的內心活動。類型2：找出文中你最喜歡的句子，并說說理由。對策：（1）了解語言美的幾種形式及作用 修辭之美-句式之美-如駢句、長短

7、句、對偶句、也有排比句，還有運用一組關聯(lián)詞語的句子等等。（作用：句式不同，表達的效果就不同。疑問句造成懸念，感嘆句便于抒情；反問句加強語氣語調引人深思；排比句疊句氣勢磅礴、層層深入；對偶句鏗鏘凝練，重復余韻悠然，也可以從靈活多變、富有表現(xiàn)力等方面去品味其妙處）哲理之美形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。這些句子一般在文章的開頭結尾。（作用：可以給人以啟迪教育作用。）內容之美內容豐富題材新穎又與中心連接緊密的句子。（作用：全面新穎，能很好地為中心服務。）（2）注意答題格式：我喜歡 xx 句，因為它xx。13品味句子和關鍵詞。答：A、分析用了什么修辭手法，如比喻、擬人等。若沒有，則應選擇有生

8、命力的詞語進行。B、表面意義（表面上的意思）和表達效果（生動形象地寫出了特點）或從正面和側面點評。C、深層含義（聯(lián)系上下文、主題、作者意圖，蘊涵有什么道理、思想、感情等）肯定了/褒揚了/贊美了/歌頌了或批判了/諷刺了/否定了/反駁了，或者給了我們的印象、啟示、道理等。14問文中的關鍵詞語、句子的位置能否調換。答：A、能或否B、詞語：分別解釋兩個詞。句子：簡單概括這兩段或兩部分的內容。C、 詞語：為何這樣安排先后順序（強調其中一個或與前文順序一致或符合搭配習慣，內在的順序）。句子：指出這兩句有什么關系，所以不能調換（若是說明文則看是時間順序或空間順序或邏輯順序；若是其他文體則看是并列式或層進式或

9、總分式）15、評價、鑒賞人物、文章主旨（談談自己對人物、主題的認識）通觀全文，篩選重要信息，從人物的言行中分析其中蘊涵的精神或品質。答案可以這樣組成：由文中（言或行）表現(xiàn)該人物的精神（品質 性格 思想 個性）。一般地說，答案由三部分組成：A、前半部分簡要概括文章內容，可以這樣表述：文章通過的敘述；本文由（某件事）寫起，運用了。B、第二部分概括文章內容中蘊含著的思想意義, 可以這樣表述：表現(xiàn)了/揭示了/批判了/贊美了/勸誡（某種思想道理）。有時題目就可成為答案的一部分，而且是必須的內容。C、陳述同意哪種觀點，并闡明理由。在整體感知文本基礎上，找出文中能表現(xiàn)作者情感的句子和文章主題的句子，聯(lián)系具體

10、材料展開回答。16問閱讀后的體會、體驗、啟示、見解？要注意觀點正確、健康，注意言之有理，一定要用典型事例證明。 即提出、分析、解決問題。按總分總的順序答題： A、指出本文蘊含著的思想意義以及你從文中得到的收獲、體會、明白的道理，可找出文中能表現(xiàn)作者情感的句子和文章主題的句子回答。B、結合文中和生活中具體的事例、材料加以舉例說明，闡明理由C、所以我們應該怎樣怎樣。菊 花 仙 子很早以前，大運河邊住著一個叫阿牛的農民，他家里很窮，七歲就沒了父親，靠母親紡織度日。阿牛母親因子幼喪夫，生活艱辛，把眼睛都哭爛了。阿牛長到13歲，去張財主家做小長工，母子倆苦度光陰。兩年后，母親的眼病越來越嚴重，不久竟雙目

11、失明了。阿牛想，無論如何也要醫(yī)好她的眼睛。他（ ）給財主做工，（ ）起早摸黑開荒種菜，靠賣菜換些錢給母親求醫(yī)買藥。也不知吃了多少藥，母親的眼病仍不見好轉。一天夜里，阿牛做了一個夢，見到一個漂亮的姑娘來幫他種菜，并告訴他一番話。重陽節(jié)那天，阿牛帶了干糧，去天花蕩尋找白菊花。原來這是一個長滿野草的荒蕩，人稱天荒蕩。他在那里找了很久，只有黃菊花，就是不見白菊花，一直找到下午，才在草蕩中一個小土墩旁的草叢中找到一株白色的野菊花。這株白菊花長得很特別，一梗九分枝，眼前只開一朵花，其余八朵含苞待放。阿牛將這株白菊花連根帶土挖了回來，移種在自家屋旁。經(jīng)他澆水護理，不久八枚花朵也陸續(xù)綻開，又香又好看。于是他每

12、天采下一朵白菊煎湯給母親服用。當吃完了第七朵菊花之后，母親的眼睛便開始復明了。白菊花能治眼病的消息很快傳了出去，村上人紛紛前來觀看這株不尋常的野菊花。這一消息也傳到了張財主那里，他派了幾個打手趕到阿牛家強搶那株白菊花，結果菊花被折斷，他們揚長而去。阿牛十分 ，坐在被折斷的白菊旁哭到天黑，直至深夜仍不肯離開。半夜之后，他朦朧的淚眼前猛然一亮，上次夢見的那位漂亮姑娘 來到他的身邊。姑娘勸他說：“阿牛，你的 已經(jīng)有了好報，不要傷心，回去睡吧！”阿牛說：“這株菊花救過我的親人，它被折死，叫我怎么活？”姑娘說：“這菊花梗子（ ）斷了，（ ）根還在，她沒有死，你（ ）將根挖出來，移植到另一個地方，（ ）會

13、長出白菊花?！卑⑴柕溃骸肮媚?，你是何人，我要好好謝你?！惫媚镎f：“我是天上的菊花仙子。你按照種菊謠去做，白菊花定會活?！彼又畹溃骸叭炙钠筋^，五月水淋頭，六月甩料頭，七八捂墩頭，九月滾繡球。”隨后就不見了。阿牛仔細推敲菊花仙子的種菊謠，終于悟出了其中意思。阿牛根據(jù)菊花仙子的指點去做，后來菊花老根上 爆出了不少枝條。他剪下這些枝條去栽培，第二年九月初九便開出了一朵朵芬芳四溢的白菊花。阿牛將種菊的技能教給了村上的窮百姓，這一帶種白菊花的人越來越多。（ ）阿牛是九月初九找到這株白菊花的，（ ）后來人們就將這天稱作菊花節(jié)，形成了賞菊花、吃菊花茶、飲菊花酒等風俗。1、填空。（1）在（ ）中填上關聯(lián)詞語，并選一個關聯(lián)詞造句。 （2）用 “心”組成詞語填入 中。（3）用 “然”組成詞語填入 中。2、阿牛是個非常孝順的孩子，用“ ”劃出