五年級上冊數(shù)學(xué)教案-第二單元公頃和平方千米第一課時蘇教版(2014秋)

1、公頃的認(rèn)識教材第 16 頁的內(nèi)容。1. 使學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握公頃與以前所學(xué)的面積單位間的進(jìn)率。2. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、歸納整理能力和自學(xué)能力。聯(lián)系生活實(shí)際 , 了解 1 公頃的實(shí)際大小。1 平方分米、 1 平方厘米的正方形 , 投影儀。1. 回憶已學(xué)過的面積單位。(1) 我們學(xué)過哪些面積單位 ?它們之間的進(jìn)率是多少 ?學(xué)生回答 : 平方厘米 , 平方分米 , 平方米。1 平方米 =100 平方分米1 平方分米 =100 平方厘米(2)1 平方厘米有多大 ?教師出示 1 平方厘米的正方形 : 邊長為 1 厘米的正方形的面積是1 平方厘米。用 1 平方厘米的紙片和你的指甲蓋兒比一比。(3)1

2、平方分米有多大 ?教師出示 1 平方分米的正方形 : 邊長為 1 分米的正方形的面積是1 平方分米。用 1 平方分米的紙和你的手掌比一比。(4)1 平方米有多大 ?邊長為 1 米的正方形的面積是1 平方米。2. 歸納整理這些面積單位。請同學(xué)們把以上這些單位整理一下, 以便于我們學(xué)習(xí)后面的內(nèi)容。下面請4 人合作 , 把我們學(xué)習(xí)過的面積單位按照一定的順序歸納整理出來,你們按照自己的想法整理。整理好的同學(xué)可以到講臺上展示一下你們整理的結(jié)果。1 平方米 =100 平方分米1 平方分米 =100 平方厘米1. 引入公頃。用投影儀出示教材第16 頁例 8 的主題圖。提問 : 什么是 1 公頃 ?為什么用公

3、頃作單位 ?( 請學(xué)生大膽猜想 )學(xué)生 : 因為圓明園、明孝陵、西湖和日月潭的占地面積很大。教師 : 同學(xué)們回答得非常好。像體育場、林場、首都北京等地方的面積都很大 , 如果用我們以前學(xué)過的平方厘米、 平方分米、平方米等面積單位計量 , 會很不方便。測量這種較大的土地面積時 , 我們常常用到比平方米更大的單位 , 那就是公頃和平方千米 , 今天這節(jié)課我們就先來認(rèn)識公頃。教師板書課題。2. 認(rèn)識公頃 , 以及公頃與平方米之間的進(jìn)率。前面通過回憶 , 我們已經(jīng)知道 : 邊長為 1 米的正方形的面積是1 平方米。那么 ,1 公頃等于多少平方米呢 ?教師引入 : 邊長是 100 米的正方形的面積就是1

4、 公頃。教師板書 :1 公頃 =10000 平方米讓學(xué)生讀進(jìn)率 , 可以集體讀、互相讀、指名讀, 并要求學(xué)生記下來。提示 : 公頃換算為平方米 , 乘 10000, 即小數(shù)點(diǎn)向右移動了四位; 相反 , 平方米換算為公頃 , 除以 10000, 即小數(shù)點(diǎn)向左移動了四位。3. 在游戲中體會1 公頃的大小。教師指引28 個學(xué)生手拉手圍成一個正方形, 并告訴學(xué)生, 這個正方形的面積大約是100 平方米。 100 個這樣大的面積就是10000 平方米 , 也就是1 公頃 ,1公頃 =10000平方米。( 有條件的可以帶領(lǐng)學(xué)生直接去操場上量出邊長是100 米的正方形 , 直接體驗 1 公頃的大小 )4.

5、例題講述。請同學(xué)們在練習(xí)本上獨(dú)立完成教材第16 頁的“練一練”。教師指名讓學(xué)生在黑板上演算, 并予以評析。解 :250 160=40000(平方米 ) 40000 平方米 =4 公頃答: 這塊菜地的面積是 40000 平方米 , 是 4 公頃。1. 在下面的括號里填上合適的單位。(1)學(xué)校操場長約 100() 。(2)書本封面的面積約是 2.4() 。(3)教室的面積約是 40() 。(4)北京世界公園是目前亞洲最大的微縮景觀公園, 面積約 47() 。2. 填空題。(1)4米 =() 分米 =() 厘米 =() 毫米(2)5平方米 =() 平方分米 =() 平方厘米(3)6公頃 =() 平方

6、米 =() 平方分米(4)40000平方米 =() 公頃3. 一個飛機(jī)場新建一條跑道 , 長 300 米 , 寬 80 米。這條跑道占地多少公頃 ?4. 方正農(nóng)場有塊梯形的果園 , 上底 500 米, 下底 700 米, 高 800 米。這塊果園占地多少公頃 ?課堂作業(yè)新設(shè)計1.(1) 米(2) 平方分米(3) 平方米 (4) 公頃2.(1)404004000(2)50050000(3)600006000000(4)43.30080=24000(平方米 ) 24000 平方米 =2.4 公頃4.(500+700) 8002=480000(平方米 )480000 平方米 =48 公頃教材習(xí)題教材

7、第 16 頁“練一練”250160=40000(平方米 )40000 平方米 =4 公頃公頃的認(rèn)識1 公頃 =10000 平方米1. 巧用比較策略 , 讓課堂煥發(fā)活力。在教學(xué)中為學(xué)生提供多種渠道 , 通過各種形式的活動 , 引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)比較感受 1 公頃的面積有多大 , 并逐步加深印象。2. 以游戲的方式讓學(xué)生體驗 1 公頃的大小 , 大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 , 效果較好。3. 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識面積單位之間相互的聯(lián)系 , 加深了學(xué)生對所學(xué)面積單位的認(rèn)識和理解。本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)掌握了一些長方形、 正方形的知識以及它們的面積計算方法的基礎(chǔ)上 , 學(xué)習(xí)土地面積單位公頃。 通過引導(dǎo) , 發(fā)現(xiàn)公頃和其他一些面積單位的換算。本節(jié)課的主要任務(wù)是使學(xué)生對 1 公頃有多大有個具體的觀念 , 這樣才能進(jìn)行正確的換算。 新課前復(fù)習(xí)面積的概念、 常用的面積單位以及它們之間的進(jìn)