人教版八年級(jí)上冊(cè)　2.1 聲音的產(chǎn)生與傳播 學(xué)案（無(wú)答案）

2.1 聲音的產(chǎn)生與傳播學(xué)習(xí)目標(biāo) 知道聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的知道聲音的傳播需要介質(zhì)，知道聲音在不同介質(zhì)的傳播速度不同能分析一些常見(jiàn)的聲現(xiàn)象學(xué)習(xí)重點(diǎn) 學(xué)生對(duì)聲音的產(chǎn)生與傳播過(guò)程的探究聲現(xiàn)象的分析、解釋學(xué)習(xí)難點(diǎn)聲現(xiàn)象的分析、解釋自學(xué)指導(dǎo)聲音是怎樣產(chǎn)生的1、 揚(yáng)聲器播放音樂(lè)時(shí)，放在紙盆上的泡沫顆粒會(huì)不斷地_，這說(shuō)明_。正在發(fā)音的音叉輕輕放入水中，會(huì)看到_，這說(shuō)明_。這里用到的方法叫_法。2、 通過(guò)觀察和實(shí)踐證明，聲音是由物體的_產(chǎn)生的，這種總結(jié)規(guī)律的方法叫歸納法。3、 一切發(fā)聲的物體都在_，振動(dòng)停止，_也停止。4、 蟋蟀的鳴叫聲是_產(chǎn)生的，弦樂(lè)器是靠弓和弦的摩擦_而發(fā)出聲音的，管樂(lè)器是由_發(fā)出聲音的。聲音是怎么傳播的5、 在實(shí)驗(yàn)探究中用抽氣機(jī)抽出鐘罩內(nèi)的空氣。在抽氣過(guò)程中電鈴聲_；如果把鐘罩中的空氣完全抽出來(lái)我們就_聽(tīng)到聲音了。該實(shí)驗(yàn)的方法是理想實(shí)驗(yàn)加科學(xué)推理，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了聲音可以在_中傳播，但不能在_中傳播。6、 聲音的傳播是需要_的，它可以在_中傳播，還可以在_體和_體中傳播，但_不可以傳聲。7、 聲音以_的形式傳播。聲波引起_振動(dòng)，然后通過(guò)_傳到大腦，我們便聽(tīng)到聲音了。8、 聲音不同物質(zhì)中的傳播速度是_的。一般情況下，聲音在液體中的傳播速度_在空氣中的傳播速度而_在固體中的傳播速度。9、 聲音在空氣中傳播速度與_和_有關(guān)，通常情況下，大約是_m/s。10、 回音（聲）現(xiàn)象是由于聲音的_而產(chǎn)生的。兩次聲音間隔在0.1s以上人耳才能分辨出來(lái)，那么聲源距離障礙物至少_m，人耳才能聽(tīng)到回聲。學(xué)習(xí)小結(jié)11、 聲音是由于物體振動(dòng)產(chǎn)生的。振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止，但聲音不一定消失。12、 聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。13、 聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度是不同的。14、 聲音的傳播實(shí)質(zhì)是能量的傳播。自學(xué)檢測(cè)15、 下列關(guān)于聲音的產(chǎn)生和傳播的說(shuō)法中，錯(cuò)誤是（ ）A、笛子發(fā)聲是空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的 B、學(xué)生聽(tīng)到教師講課聲音靠空氣傳播的C、“土電話”是靠固體傳聲的 D、聲音在固體、液體中比在空氣中傳播得慢16、 我們看到閃電后2秒鐘才聽(tīng)到雷聲，則閃電處大約離我們（ ）A、680mB、340m C、170m D、缺少條件，無(wú)法計(jì)算17、 偵察兵為及早發(fā)現(xiàn)敵人騎兵活動(dòng)，常把耳朵貼在地面上聽(tīng)，以下解釋錯(cuò)誤的是（ ）A、馬蹄踏在地面時(shí)，使土地振動(dòng)而發(fā)聲 B、馬蹄聲可以沿土地傳播C、馬蹄聲不能由空氣傳到入耳 D、土地傳播聲音的速度比空氣快18、 在演示聲音是由物體的振動(dòng)發(fā)生的實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的泡沫塑料球，球被多次彈開(kāi)。在此實(shí)驗(yàn)中，泡沫塑料球的作用是 （ ）A、使音叉的振動(dòng)盡快停下來(lái) B、使聲波多次反射，形成回聲C、將音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察 D、使音叉的振動(dòng)時(shí)間延長(zhǎng)19、 下列實(shí)驗(yàn)與實(shí)例，不能探究聲音傳播的是 （ ）A、用手機(jī)A撥打放在真空罩內(nèi)的手機(jī)B，手機(jī)B能顯示手機(jī)A號(hào)碼，卻聽(tīng)不到手機(jī)B發(fā)出的聲音 B、甲同學(xué)輕敲樓梯扶手的一端，乙同學(xué)在另一端聽(tīng)到了響聲C、把一個(gè)小收音機(jī)用塑料袋密封后浸沒(méi)在水中，仍能聽(tīng)到播音D、擊打音叉，把發(fā)聲的音叉觸及面頰，面頰有麻的感覺(jué) 20、 關(guān)于聲音的傳播，下面說(shuō)法中正確的是（ ）A、聲音借助介質(zhì)以波的形式傳播B、聲音在真空中以很小的速度傳播C、聲音在介質(zhì)中傳播的速度隨溫度降低而增大D、聲音在介質(zhì)中的傳播速度隨著介質(zhì)的不同而不同。21、 有一山峽寬1200m，兩旁都是豎直徒壁，有一人在山峽內(nèi)放一槍，頭兩次回聲間隔5s，則人離兩壁的距離是（設(shè)聲速v340m/s）（ ）A、1025m，175m B、600m，600mC、1000m，20 m D、850m，350m22、 人說(shuō)話時(shí)發(fā)出的聲音是靠聲帶的_發(fā)聲，并靠_介質(zhì)將聲音傳出去。23、 登上月球的兩個(gè)宇航員無(wú)法面對(duì)面直接交談，是因?yàn)樵虑蛏蠜](méi)有傳播聲音的_。24、 鑼發(fā)聲的時(shí)候，用手按住鑼面，鑼聲就消失了，這是因?yàn)殍屆鎋停止了25、 在一根長(zhǎng)鐵水管的一端敲一下，另一人將耳朵貼在管子另一端可以聽(tīng)到_次敲聲。26、 在室內(nèi)講話比曠野里聽(tīng)起來(lái)響亮，原因是_。27、 課本中如圖3-14所示，左邊音叉被敲響，右邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并將小球彈起，說(shuō)明聲音是通過(guò)_介質(zhì)傳播到右邊音叉使右邊音叉_發(fā)聲。如果在月球上做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，由于聲音不能在_中傳播，則右邊的音叉_振動(dòng)（會(huì)或不會(huì)），小球_被彈起（會(huì)或不會(huì)）28、 將一支點(diǎn)燃的蠟燭放在喇叭的前方，當(dāng)喇叭中發(fā)出較強(qiáng)的聲音時(shí)，可以看到燭焰在_，這說(shuō)明聲波具有_。29、 將一只通電的小電鈴放在連通于抽氣機(jī)的玻璃罩內(nèi)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出，將會(huì)發(fā)現(xiàn)_如果把空氣又逐漸地通人玻璃罩內(nèi)，將會(huì)發(fā)現(xiàn)_此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了_30、 百米賽跑時(shí)，終點(diǎn)的計(jì)時(shí)裁判員正確的計(jì)時(shí)方法是（ ）A、聽(tīng)到發(fā)令員的槍聲開(kāi)始計(jì)時(shí) B、看到發(fā)令員的發(fā)令槍冒煙開(kāi)始計(jì)時(shí)C、聽(tīng)到發(fā)令員的最后一聲口令開(kāi)始計(jì)時(shí) D、看到最先起跑的運(yùn)動(dòng)員起跑開(kāi)始計(jì)時(shí)31、 在電影院內(nèi)聽(tīng)不到回聲，下列原因中正確的是（ ）A、墻壁反射的聲音與原聲混在一起分不出來(lái) B、墻壁吸音性好，傳向墻壁的大部分聲音被吸收了C、墻壁吸收了全部聲音 D、以上說(shuō)法均不正確32、 某中學(xué)物理活動(dòng)小組同學(xué)查閱資料，得到聲音在某些物質(zhì)中的傳播速度（見(jiàn)下表）。一根足夠長(zhǎng)且裸露在地面的鐵管，管中充滿水。當(dāng)氣溫為20時(shí)，小組中的