六年級上冊科學(xué)試題期中試題模擬檢測四全國通用

六年級上冊科學(xué)期中試題-模擬檢測四教科版（含參考答案）親愛的同學(xué)：時間過得好快??！轉(zhuǎn)眼又要到期中考試了，你學(xué)得怎樣呀？來，快拿起筆，在知識殿堂進行一場模擬練兵吧！祝你成功！一 我會填空：（每空2分 共30分）1機械是能使我們（ ）或方便的裝置，像螺絲刀、（ ）、（ ）等構(gòu)造簡單的機械，我們稱為（ ）。2 在一根棍子下面放一個（ ）的物體，就可以用它撬起重物，人們把這樣的棍子叫撬棍 ，像這種簡單機械叫（ ）。3我們把定滑輪和（ ）組合在一起使用，就構(gòu)成了（ ）組。4（ ）在各個方向上都可以看成拱形，這使得它比任何形狀都要堅固。5.提高材料的抗彎曲能力，我們可以增加材料的（ ），還可以改變材料的（ ）。6.拱形可以（ ）和向外傳遞承受的壓力，所有能夠承受很大的壓力，生活中，常見的有（ ）。7.三角形框架具有（ ）性，人們通常利用這種框架加固框架結(jié)構(gòu)。8.古希臘著名科學(xué)家（ ）曾經(jīng)說過：“只要在宇宙中給我一個支點，我能用一根長長的棍子把地球翹起來?！倍?我會選擇：（把正確答案的序號填在括號里，每空2分。共20分）1室內(nèi)的門把手屬于（ ）。A杠桿 B 輪軸 C以上答案都不是 2 在研究斜面是否省力，用到的測力儀器是（ ）。A天平 B 杠桿尺 C測力計 3 交通工具中運用了許多機械原理，如：汽車方向盤運用了（ ）原理；剎車運用了（ ）原理。A 杠桿 B 輪軸 C 斜面 D 滑輪組 4 “小小秤砣 壓千斤”指的就是（ ）。A 等臂杠桿秤 B 電子臺秤 C指針式彈簧秤 D 不等臂杠桿秤5 建筑工地、自行車車身用的大多是（ ）材料。A 實心 B 扁形 C 管狀 D 不規(guī)則圖形6 埃菲爾鐵塔不容易倒的原因是因為（ ）、（ ）。A 上大下小 B 上小下大 C 上輕下重 D 上重下輕7 使用輪軸，在輪上用力，輪越大越（ ）。 A 費力 B 省力 C 省時 D 費時三 我會辨認(rèn)和操作：（共22分） 1.標(biāo)出杠桿上的三個重要位置：（每個4分，共12分） 2、操作：（共10分）如右圖，當(dāng)拉動右側(cè)的砝碼，有問號一邊的鉤碼會動嗎？請選擇： （A動 B不動） （2分） 如會動，請用箭頭表示該鉤碼運動的方向：并說說為什么？（8分）四.實驗與思考。（28分）（1）完成填表：（12分）工具或機械應(yīng)用的簡單機械原理 是否省力螺絲刀 輪軸鑷子螺絲釘 斜面起重機（2）、 完善實驗計劃（16分）研究的問題：紙的寬度與抗彎曲能力的大小有關(guān)嗎？實驗材料：兩疊書、三張A4紙、若干個墊圈 實驗假設(shè)：( )實驗步驟：把兩疊書當(dāng)作橋墩，放上一張紙，最多能承受幾個墊圈；放兩張紙，最多能承受幾個墊圈；放三張紙，最多能承受幾個墊圈；比較結(jié)果，得出結(jié)論。實驗中應(yīng)改變的條件是： 紙的（ ） ；不變的量有： 橋墩的（ ）度、（ ）度，每張紙的（ ），每個墊圈的（ ），紙被壓垮的（ ）。在這個實驗中我們用承載墊圈的個數(shù)表示紙梁的（ ）。六年級上冊科學(xué)期中試題-模擬檢測四教科版（含參考答案）一 我會填空：（每空2分 共30分）一般說來，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長的歷史。楊士勛（唐初學(xué)者，四門博士）春秋谷梁傳疏曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實就是先秦而后歷代對教師的別稱之一。韓非子也有云：“今有不才之子師長教之弗為變”其“師長”當(dāng)然也指教師。這兒的“師資”和“師長”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“教師”，因為“教師”必須要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)。1省力 略 略 簡單機械2支撐 杠桿3動滑輪 滑輪 4球形 5.厚度 形狀 6. 向下 橋 7.穩(wěn)定 8.阿基米德二 我會選擇：（把正確答案的序號填在括號里，每空2分。共20分）一般說來，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長的歷史。楊士勛（唐初學(xué)者，四門博士）春秋谷梁傳疏曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實就是先秦而后歷代對教師的別稱之一。韓非子也有云：“今有不才之子師長教之弗為變”其“師長”當(dāng)然也指教師。這兒的“師資”和“師長”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“教師”，因為“教師”必須要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)。1 B 2 C 3 B A 4 D 5 C 6 B C 7 B 三 我會辨認(rèn)和操作：（共30分） 1標(biāo)