軍人心理健康衛(wèi)生狀況的評(píng)價(jià)論文.docx

2014年軍隊(duì)院校軍事建模競(jìng)賽編 號(hào) 專(zhuān) 用 頁(yè)評(píng)閱編號(hào)：評(píng)閱記錄：評(píng)閱人評(píng) 分備 注軍人心理健康衛(wèi)生狀況的評(píng)價(jià)摘 要本文在scl-90測(cè)試基礎(chǔ)上做出模型改進(jìn)，利用綜合評(píng)分反映軍人心理健康水平，并根據(jù)10個(gè)因子得分將戰(zhàn)士分別聚類(lèi)，找出心理不健康者。在此之上分析影響軍人心理健康的主要因素并制定疏導(dǎo)策略，通過(guò)實(shí)地走訪(fǎng)，案例收集等形式確定疏導(dǎo)效果模型，以此對(duì)樣本數(shù)據(jù)的疏導(dǎo)效果做出定量預(yù)測(cè)分析。在問(wèn)卷調(diào)查后對(duì)模型的實(shí)用性和有效性做出評(píng)判。對(duì)于問(wèn)題1，將樣本數(shù)據(jù)與軍人常模做出比較，整體一致度較高，但在指標(biāo)細(xì)節(jié)上需要調(diào)整；根據(jù)樣本分析得到scl-90中10個(gè)因子相關(guān)程度較高，采用主成份分析法，加權(quán)求和得出軍人心理健康綜合得分；依據(jù)scl-90的10個(gè)因子聚類(lèi)分析得出各類(lèi)心理不健康者。對(duì)于問(wèn)題2，將戰(zhàn)士自身情況與綜合評(píng)分建立多元線(xiàn)性回歸方程，比較回歸系數(shù)，得出年齡對(duì)戰(zhàn)士心理影響最大，其次是類(lèi)別、上級(jí)態(tài)度等，而家庭教養(yǎng)方式、軍營(yíng)環(huán)境、部隊(duì)管理模式與軍人心理健康關(guān)聯(lián)程度較小。對(duì)于問(wèn)題3，在某軍區(qū)心理疾控中心聽(tīng)取專(zhuān)家給出的疏導(dǎo)策略，并在中心獲取各類(lèi)心理不健康者在疏導(dǎo)前后的scl-90因子分。用疏導(dǎo)前各項(xiàng)分與疏導(dǎo)后因子分訓(xùn)練bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型，并通過(guò)測(cè)試。以此模型表示疏導(dǎo)效果函數(shù)，定量預(yù)測(cè)樣本中各類(lèi)心理不健康者的疏導(dǎo)效果。對(duì)于問(wèn)題4，在某軍區(qū)發(fā)放60份“scl-90”心理衛(wèi)生健康狀況測(cè)試量表和班級(jí)成員心理健康自評(píng)互評(píng)表，利用模型對(duì)前者進(jìn)行分析，與后者得出的樣本真實(shí)心理健康水平對(duì)比。通過(guò)誤差分析得出模型適用性和有效性高。關(guān)鍵詞： 軍人心理健康 綜合評(píng)價(jià) scl-90 bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)一、 問(wèn)題重述隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，心理健康問(wèn)題越來(lái)越受到人們的關(guān)注。對(duì)于青年軍人心理健康狀況進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)與分析，有助于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，防患于未然。在實(shí)際中，對(duì)于心理健康狀況的評(píng)價(jià)，一般利用“scl-90測(cè)試量表”（見(jiàn)附件1）對(duì)被測(cè)試者進(jìn)行測(cè)試和分析。從心理學(xué)的角度，一般是通過(guò)采集正常人的相應(yīng)數(shù)據(jù)，建立所謂的“常?！?，依此來(lái)評(píng)價(jià)被測(cè)試對(duì)象的心理健康狀況。現(xiàn)在有研究認(rèn)為，僅僅通過(guò)將各因素的平均分與常模作比較的評(píng)價(jià)方法，在實(shí)際中存在諸多不合理之處，需要對(duì)評(píng)價(jià)方法做一步的分析研究。請(qǐng)你們建模研究下列問(wèn)題：（1）試建立軍人心理健康狀況的評(píng)價(jià)模型，并根據(jù)附件2中的樣本數(shù)據(jù)找出各類(lèi)心理不健康者。（2）進(jìn)一步分析影響軍人心理健康的主要原因，并分析家庭教養(yǎng)方式、軍營(yíng)環(huán)境、部隊(duì)管理模式、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作態(tài)度與軍人心理健康的關(guān)聯(lián)程度。（3）根據(jù)各類(lèi)存在心理健康問(wèn)題者的具體情況，提出相應(yīng)具體的疏導(dǎo)策略，并對(duì)其策略的有效性進(jìn)行定量預(yù)測(cè)分析。（4）利用附件1的測(cè)試量表在你們單位進(jìn)行測(cè)試，或查閱相關(guān)數(shù)據(jù)資料用來(lái)檢驗(yàn)?zāi)銈兡Ｐ偷倪m用性和有效性。二、問(wèn)題的分析2.1.scl-90量表改進(jìn)方向經(jīng)過(guò)文獻(xiàn)查詢(xún)和樣本分析發(fā)現(xiàn)量表與總量表的相關(guān)為0.790.92,各分量表之間的相關(guān)為0.590.83,說(shuō)明scl-90量表內(nèi)容和結(jié)構(gòu)效應(yīng)較好,scl-90在正常人群中有較好的信度和效度。在附件2的樣本統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)與軍人常?；疽恢?。因此不宜對(duì)scl-90各因子重新歸類(lèi)和層次分析。為了更全面評(píng)價(jià)軍人心理健康狀況，我們對(duì)樣本運(yùn)用主成份分析模型計(jì)算出各因子所占比重，通過(guò)加權(quán)求和得到心理健康總分。2.2.影響軍人心理健康主要原因的選取軍人心理健康狀況與各方面相關(guān)，有認(rèn)知水平、成長(zhǎng)經(jīng)歷，所處環(huán)境等。因此我們對(duì)軍人性別、年齡、是否是獨(dú)生子女、類(lèi)別、學(xué)歷層次、家庭教養(yǎng)方式、對(duì)軍營(yíng)環(huán)境適應(yīng)程度、部隊(duì)管理、上級(jí)態(tài)度、人際交往和健康自評(píng)綜合考量。對(duì)上述原因和軍人心理健康總分建立多元線(xiàn)性回歸模型找到主要原因。2.3.有效性的定量預(yù)測(cè) 通過(guò)已有數(shù)據(jù)對(duì)樣本疏導(dǎo)后的心理健康總分做出預(yù)測(cè)，通過(guò)比較疏導(dǎo)前后的總分值衡量策略的有效程度。而人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)是對(duì)真實(shí)神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)的粗略模擬,具有容錯(cuò)性、抗干擾性、高效性等特征,具有學(xué)習(xí)、記憶等強(qiáng)大的認(rèn)知功能,因此適宜于心理學(xué)許多領(lǐng)域的研究。并且處理非線(xiàn)性問(wèn)題的能力一般優(yōu)于傳統(tǒng)統(tǒng)計(jì)分析方法。因此用bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型來(lái)模擬疏導(dǎo)效果，并用neurosolutions程序仿真。通過(guò)訓(xùn)練和測(cè)試后，用模型預(yù)測(cè)樣本疏導(dǎo)后的因子分?jǐn)?shù)，與疏導(dǎo)前的因子分比較以進(jìn)行定量預(yù)測(cè)。2.4.對(duì)各類(lèi)心理不健康者具體情況的分析 將各類(lèi)心理不健康者在答此類(lèi)問(wèn)題時(shí)的每題得分做出分析，在分析時(shí)我們發(fā)現(xiàn)，在人際關(guān)系敏感、軀體化、恐怖和其他這4方面的心理不健康者人數(shù)大于等于20人，通過(guò)主成份分析法找到主要問(wèn)題；而抑郁、敵對(duì)、偏執(zhí)3個(gè)方面人數(shù)在5和15之間，通過(guò)比較各題樣本平均得分找到主要問(wèn)題；而強(qiáng)迫、焦慮、精神病性這3個(gè)方面在5人以下，使用個(gè)案分析。2.5.疏導(dǎo)前后樣本選取我們?cè)谛睦砑部刂行恼业礁黝?lèi)心理不健康者在疏導(dǎo)前后的樣本表，為了保證神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練的精確性，我們每類(lèi)篩選了10到20份樣本。并且樣本采用的疏導(dǎo)策略與所研究的策略基本一致。2.6.測(cè)試樣本的可靠性2.6.1.戰(zhàn)士真實(shí)心理健康水平的反映通過(guò)將戰(zhàn)士班內(nèi)心理健康自評(píng)互評(píng)分?jǐn)?shù)取平均值表示戰(zhàn)士的真實(shí)心理健康水平，班內(nèi)人員與戰(zhàn)士自身對(duì)戰(zhàn)士的內(nèi)在外在表現(xiàn)綜合評(píng)分能夠客觀(guān)說(shuō)明戰(zhàn)士的心理健康程度。2.6.2.樣卷的發(fā)放 為了提高戰(zhàn)士答卷的真實(shí)、客觀(guān)水平，采取不記名問(wèn)卷。將問(wèn)卷分成3份發(fā)放到3個(gè)不同連隊(duì)，而每個(gè)連隊(duì)選取2到3個(gè)班級(jí)。三.問(wèn)題假設(shè)1. 每名參與測(cè)試人員均獨(dú)立自主參加測(cè)試，測(cè)試時(shí)無(wú)外界因素干擾并且測(cè)試人員情緒正常，測(cè)試人員均如實(shí)反映自身情況；2. 疏導(dǎo)前后樣本都是真實(shí)樣本，并且經(jīng)過(guò)相似的疏導(dǎo)過(guò)程。四.符號(hào)說(shuō)明第i個(gè)因子某部隊(duì)?wèi)?zhàn)士人數(shù)因子分均值標(biāo)準(zhǔn)差主成分個(gè)數(shù)非標(biāo)準(zhǔn)系數(shù)標(biāo)準(zhǔn)系數(shù)五、模型的建立和求解5.1建立評(píng)價(jià)模型5.1.1評(píng)價(jià)方法選擇 scl-90一般將測(cè)試問(wèn)題分為10個(gè)因子，每個(gè)因子反映出病人的某方面癥狀痛苦情況，通過(guò)因子分可了解癥狀分布特點(diǎn)。 因子分按照公式： 因子分組成某一因子的各項(xiàng)目總分組成某一因子的項(xiàng)目數(shù) 因此，可以得到每一個(gè)受測(cè)戰(zhàn)士的每一個(gè)因子分?jǐn)?shù)。 考慮到一共有10個(gè)因子，每一個(gè)因子對(duì)戰(zhàn)士都存在一定的影響，為了簡(jiǎn)化對(duì)戰(zhàn)士心理狀況的因素，同時(shí)為了便于考察每個(gè)戰(zhàn)士整體心理狀況，采用主成份分析。5.1.2方法描述主成份分析能將高維空間的問(wèn)題轉(zhuǎn)化到低維空間去處理,而且,伴隨主成份分析的過(guò)程,將會(huì)自動(dòng)生成各主成份的權(quán)重,這就在很大程度上抵制了在評(píng)價(jià)過(guò)程中人為因素的干擾。因此以主成份為基礎(chǔ)的綜合評(píng)價(jià)理論能夠較好地保證評(píng)價(jià)結(jié)果的客觀(guān)性,如實(shí)地反映實(shí)際問(wèn)題。主成份綜合評(píng)價(jià)提供了科學(xué)而客觀(guān)的評(píng)價(jià)方法,完善了綜合評(píng)價(jià)理論體系,為管理和決策提供了客觀(guān)依據(jù),能在很大程度上減少了上述不良現(xiàn)象的產(chǎn)生。 在實(shí)際應(yīng)用中，主成份分析的具體步驟可以歸納為：1.將原始數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化；2.建立變量的相關(guān)系數(shù)陣；3.求r的特征根為，相應(yīng)的特征向量為；4.由累積方差貢獻(xiàn)率確定主成份的個(gè)數(shù)（），并寫(xiě)出主成份為， 5.1.3確定評(píng)分模型下面是利用spss進(jìn)行主成份分析得得到的結(jié)果：（1）kmo和bartlett檢驗(yàn)：由表可知kmo值為0.974，非常接近1；bartlett球形檢驗(yàn)的值為18006，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,可以認(rèn)為這10個(gè)因子非常適合進(jìn)行主成份分析。表1 kmo 和 bartlett 的檢驗(yàn)取樣足夠度的 kaiser-meyer-olkin 度量.974 bartlett 的球形度檢驗(yàn)近似卡方18006.361df45sig.000（2）碎石圖： 圖1 總體碎石圖通過(guò)碎石圖我們很容易看出特征值1的只有一個(gè)成分，因此，分析得到的主成份只有一個(gè)。（3）解釋的總方差： 從表2中可以看到提取的各個(gè)主成份方差和累計(jì)值，從表2中可以看出成分1方差值為85.525%，亦即提取的成分1可以涵蓋原來(lái)絕大部分?jǐn)?shù)據(jù)。因此，只用提取成分1即可。表2 解釋的總方差成份初始特征值提取平方和載入合計(jì)方差的 %累積 %合計(jì)方差的 %累積 %18.55385.52585.5258.55385.52585.5252.2612.60988.1343.2512.51190.6444.1971.97092.6155.1501.50294.1176.1451.45595.5727.1371.37396.9458.1181.17898.1239.1041.04199.16410.084.836100.000（4）成分矩陣：表3 成份矩陣因素軀體化強(qiáng)迫癥狀人際關(guān)系敏感抑郁焦慮敵對(duì)恐怖偏執(zhí)精神病性其他成分10.9080.9030.9210.9540.9530.8950.920.9220.9410.93由此，得到主成份表達(dá)式：其中為抑郁因子,為焦慮因子,精神病性因子,其他因子,偏執(zhí)因子,為恐怖因子,軀體化因子,強(qiáng)迫癥因子,為敵對(duì)因子,為人際關(guān)系敏感因子。因此，每一名受測(cè)軍人的心理問(wèn)題得分yi便可求出。y的值越大說(shuō)明該軍人的心理問(wèn)題越嚴(yán)重。5.2找出各類(lèi)不健康者5.2.1用常模進(jìn)行總體分析 由3.2已經(jīng)得到每一名軍人十項(xiàng)指標(biāo)的分?jǐn)?shù)，通過(guò)求平均分，算出所有受測(cè)軍人scl-90的平均分，并與軍人常模做對(duì)比，得到表4。表4 軍人scl-90各個(gè)項(xiàng)目比較（）項(xiàng)目軍人（n=1214）軍人常模(n=19662)軀體化1.550.661.550.57強(qiáng)迫癥狀1.700.691.770.60人際關(guān)系敏感1.590.651.780.61抑郁1.560.681.640.60焦慮1.540.631.520.52敵對(duì)1.490.651.620.62恐怖1.430.651.350.45偏執(zhí)1.540.671.670.63精神病性1.490.611.510.50 對(duì)比可以看出，該部隊(duì)除了軀體化、焦慮、恐怖以外的項(xiàng)目因子分均顯著低于軍人常模，說(shuō)明該部隊(duì)官兵心理健康狀況總體良好，心理問(wèn)題主要存在于恐怖因子上。下面采用聚類(lèi)分析來(lái)找出心理上存在較嚴(yán)重問(wèn)題的人。5.2.2.進(jìn)行q型聚類(lèi)分析 對(duì)所有1214名官兵進(jìn)行q型聚類(lèi)分析，利用spss分別從10個(gè)因子將1214名官兵分為3類(lèi)。再按照公式 每一類(lèi)的因子分均值=組成該類(lèi)的所有項(xiàng)目總分/組成該類(lèi)的項(xiàng)目數(shù)計(jì)算得到每個(gè)因子每一類(lèi)的因子分均值。結(jié)果見(jiàn)表5。表5 軍人scl-90各項(xiàng)目各類(lèi)因子分均值項(xiàng)目一類(lèi)人數(shù)二類(lèi)人數(shù)三類(lèi)人數(shù)軀體化1.2449422.2761953.39777強(qiáng)迫癥狀1.58111393.522744.61人際關(guān)系敏感1.37610512.861433.785520抑郁1.36110843.1441244.1526焦慮1.33510642.9291474.0333敵對(duì)1.2269842.5692214.239恐怖1.19710382.237713.189105偏執(zhí)1.35110843.0721214.139精神病性1.33911103.1171034.41其他1.25810082.2891193.33487 從表5可以看出，第1類(lèi)各因子分均值約為1.21.6，表明該類(lèi)官兵心理健康狀況良好；第2類(lèi)除軀體化和恐怖外其他各因子分均值在3左右,表明該類(lèi)官兵心理健康狀況一般;第3類(lèi)除軀體化和恐怖外,其他各因子分均值均大于3.7,表明該類(lèi)官兵心理健康狀況較差。從各因子各類(lèi)人數(shù)分布還可以看出，在恐怖因子上，該部隊(duì)官兵心理不健康人數(shù)最多，軀體化因子次之。這也正好和在該部隊(duì)與軍人常模各因子分對(duì)比上恐怖因子顯著高于軍人常模相照應(yīng)。5.3對(duì)軍人心理健康影響因素分析從上一步建立了軍人心理健康的評(píng)價(jià)模型，同時(shí)也通過(guò)這個(gè)模型分析出了心理健康存在問(wèn)題的軍人。下面進(jìn)一步分析影響軍人心理健康的主要原因，并分析家庭教養(yǎng)方式、軍營(yíng)環(huán)境、部隊(duì)管理模式、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作態(tài)度與軍人心理健康的關(guān)聯(lián)程度。5.3.1方法選擇 從性別、年齡、軍齡、是否獨(dú)生子女、類(lèi)別、學(xué)歷層次、家庭結(jié)構(gòu)、家庭教養(yǎng)、對(duì)軍營(yíng)環(huán)境適應(yīng)程度、部隊(duì)管理、上級(jí)態(tài)度、人際交往一共12個(gè)方面進(jìn)行分析。因?yàn)樯婕暗蕉嘣蜃幼饔?，所以選擇多元線(xiàn)性回歸模型?？赏ㄟ^(guò)偏回歸系數(shù)確定因子影響度。5.3.2模型描述研究一個(gè)或多個(gè)隨機(jī)變量與另一些變量之間的關(guān)系的統(tǒng)計(jì)方法，又稱(chēng)多元回歸分析。通常稱(chēng)為因變量，為自變量。線(xiàn)性回歸分析是一種特殊的線(xiàn)性模型。其目的是建立這樣一個(gè)函數(shù)：其中：y為因變量的實(shí)際觀(guān)測(cè)值 為m個(gè)自變量 為常數(shù)項(xiàng) 為總體偏回歸系數(shù) 為殘差，的變化中不能用現(xiàn)有自變量解釋的部分對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，采用逐步分析法進(jìn)行求解，其步驟可用流程圖表示如下：圖2 多重線(xiàn)性回歸流程圖5.3.3根據(jù)樣本數(shù)據(jù)分析主要影響因素 由此前操作已經(jīng)得到受測(cè)的每名軍人軀體化、強(qiáng)迫癥狀、人際關(guān)系敏感度、抑郁、焦慮、敵對(duì)、恐怖、偏執(zhí)、精神病性、其他共10個(gè)方面的分?jǐn)?shù)。由于數(shù)據(jù)量過(guò)大，在此不再贅述。下面是利用spss進(jìn)行線(xiàn)性回歸分析得到的結(jié)果。（1）模型匯總：從表6中可以看出下圖中的四個(gè)參數(shù)，分別是負(fù)相關(guān)系數(shù)、決定系數(shù)、校正決定系數(shù)、隨機(jī)誤差的估計(jì)值，這些值（除了隨機(jī)誤差的估計(jì)值）都是越大表明模型的效果越好，根據(jù)比較，第五個(gè)模型應(yīng)該是最好的。 表6 模型匯總模型rr 方調(diào)整 r 方標(biāo)準(zhǔn) 估計(jì)的誤差1.179a.032.0315.498242.214b.046.0445.461703.246c.060.0585.421284.280d.078.0755.371955.288e.083.0795.36136a. 預(yù)測(cè)變量: (常量), 人際交往。b. 預(yù)測(cè)變量: (常量), 人際交往, 上級(jí)態(tài)度。c. 預(yù)測(cè)變量: (常量), 人際交往, 上級(jí)態(tài)度, 軍齡。d. 預(yù)測(cè)變量: (常量), 人際交往, 上級(jí)態(tài)度, 軍齡, 類(lèi)別。e. 預(yù)測(cè)變量: (常量), 人際交往, 上級(jí)態(tài)度, 軍齡, 類(lèi)別, 年齡。（2）系數(shù)矩陣： 表7是對(duì)參數(shù)的檢驗(yàn)，這個(gè)表格給出了對(duì)偏回歸系數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)偏回歸系數(shù)的檢驗(yàn)，偏回歸系數(shù)用于不同模型的比較，標(biāo)準(zhǔn)偏回歸系數(shù)用于同一個(gè)模型的不同系數(shù)的檢驗(yàn)，其值越大表明對(duì)因變量的影響越大。 當(dāng)選擇第5個(gè)模型時(shí)，可以看到軍齡影響程度最大，其次是類(lèi)別、上級(jí)態(tài)度、人際交往、年齡。表7 系數(shù)a模型非標(biāo)準(zhǔn)化系數(shù)標(biāo)準(zhǔn)系數(shù)tsig.b標(biāo)準(zhǔn) 誤差b*1(常量)12.212.35634.259.000人際交往1.108.175.1796.333.0002(常量)11.033.45424.315.000人際交往.926.179.1505.168.000上級(jí)態(tài)度.672.162.1204.156.0003(常量)13.426.70918.944.000人際交往.810.180.1314.501.000上級(jí)態(tài)度.713.161.1284.436.000軍齡-1.998.457-.123-4.374.0004(常量)21.0411.72612.191.000人際交往.577.185.0933.125.002上級(jí)態(tài)度.612.161.1103.808.000軍齡-3.012.499-.186-6.036.000類(lèi)別-1.677.347-.152-4.830.0005(常量)26.8812.9789.027.000人際交往.566.184.0913.068.002上級(jí)態(tài)度.625.160.1123.893.000軍齡-2.690.516-.166-5.216.000類(lèi)別-1.725.347-.157-4.971.000年齡-.318.132-.070-2.404.016a. 因變量: 主成份得分結(jié)合表8：表8：回歸分析已排除的變量表因素beta intsig.偏相關(guān)容差性別0.017 0.610 0.542 0.018 0.963 獨(dú)生子女0.039 1.334 0.183 0.038 0.907 學(xué)歷層次-0.035 -1.001 0.317 -0.029 0.617 家庭結(jié)構(gòu)-0.012 -0.435 0.663 -0.013 0.982 家庭教養(yǎng)方式0.036 1.250 0.212 0.036 0.903 對(duì)軍營(yíng)環(huán)境適應(yīng)程度-0.011 -0.356 0.722 -0.010 0.815 部隊(duì)管理0.024 0.844 0.399 0.024 0.917 健康自評(píng)-0.031 -1.078 0.281 -0.031 0.892 因此，可以得出在該模型中家庭教養(yǎng)方式、軍營(yíng)環(huán)境、部隊(duì)管理模式、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作態(tài)度與軍人心理健康的關(guān)聯(lián)程度。 依次為:上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作態(tài)度家庭教養(yǎng)方式部隊(duì)管理模式軍營(yíng)環(huán)境.5.4分析心理不健康的原因和對(duì)策并預(yù)測(cè)疏導(dǎo)效果5.4.1分析心理不健康者具體情況并給出疏導(dǎo)策略根據(jù)各類(lèi)心理不健康者人數(shù)的不同，將用三種方式找到各類(lèi)心理不健康者的主要問(wèn)題：在人際關(guān)系敏感、軀體化、恐怖和其他這4方面通過(guò)主成份分析法找到主要問(wèn)題；而抑郁、敵對(duì)、偏執(zhí)3個(gè)方面通過(guò)比較各題樣本平均得分找到主要問(wèn)題；而強(qiáng)迫、焦慮、精神病性這3個(gè)方面使用個(gè)案分析。5.4.1.1主成份分析找出問(wèn)題（1）對(duì)人際關(guān)系敏感因子心理不健康者進(jìn)行了主成份分析，得到成分矩陣。表9：人際關(guān)系敏感因子成份矩陣a成份12第6題-.789.191第21題-.494-.334第34題.657-.650第36題.978.115第37題-.710-.014第41題.892.297第61題.948.162第69題-.809.089第73題-.058.948從中可以看分析出人際關(guān)系敏感因子中感到別人不理解自己、對(duì)自己不友好、對(duì)別人神經(jīng)過(guò)敏、責(zé)備求全方面問(wèn)題較為嚴(yán)重，針對(duì)這些問(wèn)題，提出經(jīng)常組織談心活動(dòng)以及豐富戰(zhàn)士的業(yè)余文化生活的疏導(dǎo)策略。（2）對(duì)人軀體化因子心理不健康者進(jìn)行了主成份分析，得到成分矩陣。表10：軀體化因子成份矩陣a成份12第1題.535-.435第4題-.821.235第12題.577.044第27題-.712-.508第40題-.314-.028第42題.547.406第48題.610-.379第49題-.398.457第52題-.348.686第53題-.147-.570第56題.108.820第58題.479.598 從中可以看分析出軀體化因子中頭暈或昏倒、腰痛、身體發(fā)麻或刺痛以及感到身體的某一部分軟弱無(wú)力方面的問(wèn)題較為嚴(yán)重，針對(duì)這些問(wèn)題，我們提出完善戰(zhàn)士生活待遇保障機(jī)制、合理安排休息時(shí)間，訓(xùn)練后放松運(yùn)動(dòng)充分的疏導(dǎo)策略。（3）對(duì)人恐怖因子心理不健康者進(jìn)行了主成份分析，得到成分矩陣。表11 恐怖因子成份矩陣a成份123第25題.710-.437-.023第47題.574.381-.039第50題-.370.816.023第70題-.670.011-.401第75題.534.472.379第82題-.303-.086.728第13題-.446-.275.457 從中可以看出恐怖因子中怕單獨(dú)出門(mén)、在商場(chǎng)或電影院等人多的地方感到不自在、因?yàn)楦械胶ε露荛_(kāi)某些東西、場(chǎng)合或活動(dòng)以及害怕空曠的場(chǎng)所或街道方面的問(wèn)題較為嚴(yán)重，針對(duì)這些問(wèn)題，提出經(jīng)常組織心理行為訓(xùn)練、開(kāi)展經(jīng)常性的心理健康輔導(dǎo)的疏導(dǎo)策略。（4）對(duì)人其他因子心理不健康者進(jìn)行了主成分分析，得到成分矩陣。表12 其他因子成份矩陣a成份123第19題-.354-.332.785第44題.687.239-.233第59題.221-.725-.472第60題.877-.031.221第64題-.205.904-.142第66題-.776-.091-.343第89題.119.173.446 從中可以看出其他因子中睡得不穩(wěn)不深、睡得太早、吃得太多以及胃口不好方面的問(wèn)題較為嚴(yán)重，針對(duì)這些問(wèn)題， 提出規(guī)范一日生活制度，按時(shí)熄燈，提高伙食的疏導(dǎo)策略。5.4.1.2平均值比較分析分別對(duì)抑郁、敵對(duì)、偏執(zhí)三個(gè)因子中不健康者求其各個(gè)問(wèn)題的均分，在抑郁因子中，某部軍人在擔(dān)憂(yōu)、苦悶、孤獨(dú)以及不自信方面的問(wèn)題較為嚴(yán)重。在敵對(duì)因子中，煩擾激動(dòng)、摔東西、大發(fā)脾氣和打人、傷害人方面問(wèn)題較為嚴(yán)重；在偏執(zhí)因子中，不相信別人、有別人沒(méi)有的想法、認(rèn)為有人在監(jiān)視自己方面的問(wèn)題較為嚴(yán)重。提出通過(guò)積極的宣傳教育活動(dòng), 舉辦有針對(duì)性的心理健康教育講座和制作專(zhuān)門(mén)的心理健康宣傳櫥窗等營(yíng)造良好的心理健康氛圍的疏導(dǎo)策略；針對(duì)煩擾激動(dòng)、摔東西、大發(fā)脾氣和打人、傷害人方面的問(wèn)題，提出培訓(xùn)輔導(dǎo)員, 開(kāi)展心理咨詢(xún),完善心理保健三級(jí)網(wǎng)絡(luò)的疏導(dǎo)策略；針對(duì)不相信別人、有別人沒(méi)有的想法、認(rèn)為有人在監(jiān)視自己方面的問(wèn)題，提出營(yíng)造壓力小、效率高的工作環(huán)境，切實(shí)解決戰(zhàn)士的實(shí)際問(wèn)題，緩解戰(zhàn)士的心理壓力。具體見(jiàn)表13、表14、表15。表15 抑郁因子不健康者各問(wèn)題均分以及問(wèn)題表現(xiàn)問(wèn)題問(wèn)題均分問(wèn)題表現(xiàn)問(wèn)題314.83過(guò)分擔(dān)憂(yōu)問(wèn)題304.83感到苦悶問(wèn)題294.83感到孤獨(dú)問(wèn)題794.67感到自己沒(méi)價(jià)值問(wèn)題544.33感到前途沒(méi)希望問(wèn)題324.33對(duì)事物不感興趣問(wèn)題264.33經(jīng)常責(zé)怪自己?jiǎn)栴}714.17感到任何事情都很困難問(wèn)題54對(duì)異性興趣減退問(wèn)題203.83容易哭泣問(wèn)題143.5感到自己精力下降，活動(dòng)減慢問(wèn)題153.33想結(jié)束自己的生命問(wèn)題223感到受騙，中了圈套或有人想抓你5.4.1.3個(gè)案分析1.強(qiáng)迫癥狀表16編號(hào)問(wèn)題3問(wèn)題9問(wèn)題10問(wèn)題28問(wèn)題3816153355問(wèn)題45問(wèn)題46問(wèn)題51問(wèn)題55問(wèn)題6555555從該戰(zhàn)士問(wèn)卷情況可以看出強(qiáng)迫癥因子中難以作出決定、經(jīng)常性反復(fù)做一些事情的情況比較嚴(yán)重，為此提出樹(shù)立戰(zhàn)士信心、加強(qiáng)交流的疏導(dǎo)策略。 2.焦慮表17編號(hào)問(wèn)題2問(wèn)題17問(wèn)題23問(wèn)題33問(wèn)題39問(wèn)題57問(wèn)題72問(wèn)題78問(wèn)題80問(wèn)題86161555554244131252533455335215255455543從中可以看出這幾名戰(zhàn)士經(jīng)常有緊張煩躁不安、會(huì)無(wú)緣無(wú)故感到害怕。為此，提出改進(jìn)教育方式，避免體罰以及多開(kāi)展放松活動(dòng)的疏導(dǎo)策略。3.精神病性表18編號(hào)問(wèn)題7問(wèn)題16問(wèn)題35問(wèn)題62問(wèn)題7716155454問(wèn)題84問(wèn)題85問(wèn)題87問(wèn)題88問(wèn)題9015555從中可以看出精神病性上感覺(jué)自己的思想不受自己控制，感覺(jué)自己存在很大問(wèn)題癥狀比較嚴(yán)重。為此提出鼓勵(lì)戰(zhàn)士們說(shuō)出自己的想法和意見(jiàn)以及多多協(xié)助戰(zhàn)士改進(jìn)自我的疏導(dǎo)策略。5.4.2.對(duì)疏導(dǎo)策略的效果預(yù)測(cè)5.4.2.1模型建立在某軍區(qū)找到各類(lèi)心理不健康者在疏導(dǎo)前和疏導(dǎo)后的各項(xiàng)分?jǐn)?shù)，用這些數(shù)據(jù)訓(xùn)練bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)并通過(guò)測(cè)試，在通過(guò)測(cè)試后，用這個(gè)模型對(duì)樣表中的各類(lèi)心理不健康者疏導(dǎo)效果進(jìn)行定量預(yù)測(cè)。5.4.2.2.模型說(shuō)明bp網(wǎng)絡(luò)是一種按誤差逆?zhèn)鞑ニ惴ㄓ?xùn)練的多層前饋網(wǎng)絡(luò)， bp網(wǎng)絡(luò)能學(xué)習(xí)和存貯大量的輸入-輸出模式映射關(guān)系，而無(wú)需事前揭示描述這種映射關(guān)系的數(shù)學(xué)方程。它的學(xué)習(xí)規(guī)則是使用最速下降法，通過(guò)反向傳播來(lái)不斷調(diào)整網(wǎng)絡(luò)的權(quán)值和閾值，使網(wǎng)絡(luò)的誤差平方和最小。bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)包括輸入層、隱層和輸出層。利用bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型，結(jié)合已知的數(shù)據(jù)，就可以對(duì)方案進(jìn)行預(yù)測(cè)。其使用步驟如下：初始化神經(jīng)網(wǎng)訓(xùn)練結(jié)束嗎 是給出新的輸入 否給定學(xué)習(xí)模式（輸入/輸出對(duì)）求隱含層、輸出層神經(jīng)元的輸出計(jì)算實(shí)際輸出與期望輸出之差計(jì)算神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)輸出誤差小于指定值 是 否計(jì)算隱含層神經(jīng)元誤差計(jì)算誤差梯度權(quán)值修正圖3 bp的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)圖設(shè)計(jì)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型主要有以下幾個(gè)步驟：(1)隨機(jī)選取一組輸入樣本數(shù)據(jù) 和目標(biāo)樣本數(shù)據(jù)提供給網(wǎng)絡(luò)。所以需要對(duì)樣本進(jìn)行預(yù)處理: 其中和分別為樣本中的最大值和最小值，為預(yù)處理以后范圍在-1,1內(nèi)的數(shù)據(jù)，為原始樣本數(shù)據(jù)。（2）用輸入樣本，連接權(quán)值和閾值計(jì)算隱層各單元的輸入，然后用通過(guò)轉(zhuǎn)移函數(shù)計(jì)算隱層各單元的輸出值： （3）利用隱含層的輸出值，權(quán)值和閾值計(jì)算輸出層各單元的輸出，然后通過(guò)傳遞函數(shù)計(jì)算輸出層各單元的實(shí)際輸出： （4）利用網(wǎng)絡(luò)目標(biāo)樣本與網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際輸出，計(jì)算輸出層的各單元訓(xùn)練誤差: (5)利用連接權(quán)值，輸出層的訓(xùn)練誤差和中間層的輸出計(jì)算隱層各單元的訓(xùn)練誤差: (6)采用最速梯度下降法優(yōu)化權(quán)值和閾值: (7)利用隱層各單元的訓(xùn)練誤差，輸入層各單元的輸入來(lái)修正連接權(quán)值和閾值: (8)隨機(jī)選取下一個(gè)學(xué)習(xí)樣本向量提供給網(wǎng)絡(luò)，返回到第二步，一直進(jìn)行到網(wǎng)絡(luò)輸出的誤差減少到可接受的程度，或進(jìn)行到預(yù)先設(shè)定的學(xué)習(xí)次數(shù)為止。(9)通常利用誤差測(cè)度準(zhǔn)則平方誤差最小，其計(jì)算方式如下所示:5.4.2.3.neurosolutions程序仿真本問(wèn)以偏執(zhí)類(lèi)心理不健康者為例進(jìn)行程序仿真，其它類(lèi)都采用相同的方法：表19 偏執(zhí)因子不健康者疏導(dǎo)前后因子分對(duì)比編號(hào)問(wèn)題8問(wèn)題18問(wèn)題43問(wèn)題68問(wèn)題76問(wèn)題83原因子分疏導(dǎo)后因子分13435333.52.5233333332.333445343.833453445343.252534453.833.462555444.172.4742342332.483344433.52.59334422321024242431.5 以表19的1至7組作為訓(xùn)練樣本，8至10組作為測(cè)試樣本，訓(xùn)練效果如圖4：圖4神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練曲線(xiàn)圖 表20 訓(xùn)練效果best networktrainingepoch #16minimum mse0.003596803final mse0.003596803由下圖得測(cè)試情況較好。 圖5神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)測(cè)試曲線(xiàn)圖表21 performance疏導(dǎo)后因子分mse0.00293471nmse0.030712086mae0.048769311min abs error0.016320996max abs error0.071681316r0.998973163對(duì)樣本中6名偏執(zhí)類(lèi)心理不健康者疏導(dǎo)策略效果預(yù)測(cè)如下：表22 偏執(zhí)因子不健康者疏導(dǎo)前后預(yù)測(cè)對(duì)比編號(hào)問(wèn)題8問(wèn)題18問(wèn)題43問(wèn)題68問(wèn)題76問(wèn)題83原因子分疏導(dǎo)后因子分12555444.173.5225554343.3325554343.342555444.173.5525554343.362555454.173.55.4.2.4.定量預(yù)測(cè)疏導(dǎo)策略效果軀體化，強(qiáng)迫癥狀，人際關(guān)系敏感，抑郁，焦慮，敵對(duì)，恐怖，偏執(zhí)，精神病性和其他在疏導(dǎo)前各項(xiàng)均分為3.397、4.6、3.7855、4.152、4.033、4.23、3.189、4.13、4.4、3.334，在經(jīng)過(guò)疏導(dǎo)后預(yù)測(cè)均分為2.8、3.7、3.02、3.66、3.44、3.6、2.2、3.4、3.643、2.833。可見(jiàn)各項(xiàng)疏導(dǎo)效果都為良好。5.5 檢驗(yàn)?zāi)Ｐ瓦m用性和有效性5.5.1 檢驗(yàn)思想的說(shuō)明為了檢驗(yàn)的評(píng)價(jià)模型是否有適用性以及有效性，就要求將通過(guò)模型得到的心理健康狀況評(píng)價(jià)與其他客觀(guān)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)方法相對(duì)比，從而檢驗(yàn)的模型是否能夠真正客觀(guān)評(píng)價(jià)軍人的心理健康狀況。選取的客觀(guān)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)方法是采用互評(píng)自評(píng)測(cè)評(píng)表測(cè)評(píng)表調(diào)查法，得到調(diào)查對(duì)象每個(gè)人互評(píng)與自評(píng)最后的得分b，通過(guò)模型得到的分值a與b的對(duì)比檢驗(yàn)的模型。5.5.2 檢驗(yàn)方法與步驟采取的檢驗(yàn)方法是，通過(guò)模型與互評(píng)自評(píng)所得分值誤差對(duì)比檢驗(yàn)?zāi)Ｐ汀２襟E按照流程圖：確定調(diào)查對(duì)象進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析回收與審查發(fā)放測(cè)評(píng)表首先從某軍分區(qū)隨機(jī)選取50名戰(zhàn)士作為測(cè)評(píng)表發(fā)放對(duì)象；接著發(fā)放“scl-90測(cè)試量表”以及互評(píng)自評(píng)測(cè)評(píng)表；然后回收與審查測(cè)評(píng)表，對(duì)測(cè)評(píng)表調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，“scl-90測(cè)試量表”按照先前建立的主成分分析的模型進(jìn)行評(píng)價(jià)得到分值a，互評(píng)自評(píng)表按互評(píng)與自評(píng)相加求其平均分的方法得到分值b, 然后按照公式 求出的模型得出的結(jié)果與互評(píng)自評(píng)得到的客觀(guān)準(zhǔn)確的結(jié)果的誤差對(duì)比。主成份得分值a見(jiàn)附表表1。5.5.3 檢驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明 通過(guò)的檢驗(yàn)方法，求得的模型與互評(píng)自評(píng)得到的誤差對(duì)比值非常小，從而說(shuō)明出的模型能夠科學(xué)有效地檢驗(yàn)出軍人的心理健康狀況，能夠很好地分析出軍人的心理健康問(wèn)題，從而根據(jù)問(wèn)題采取措施提高其心理素質(zhì)，防范未然。六.模型優(yōu)缺點(diǎn)分析優(yōu)點(diǎn)：1.在預(yù)測(cè)疏導(dǎo)效果時(shí)運(yùn)用bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型，能很好地反映非線(xiàn)性關(guān)系，尤其是在心理學(xué)問(wèn)題上很有說(shuō)服力。2.在建模時(shí)利用調(diào)查樣表檢驗(yàn)有說(shuō)服力，能真實(shí)反映實(shí)際情況。3.本文調(diào)查樣表真實(shí)性、可靠性高。缺點(diǎn)：1.在問(wèn)題三中所找到的案例數(shù)不足并且不夠精確，導(dǎo)致部分訓(xùn)練效果不佳。不能準(zhǔn)確預(yù)測(cè)該類(lèi)疏導(dǎo)策略的效果。2.在問(wèn)題四中用以檢驗(yàn)?zāi)Ｐ陀行缘姆椒ㄌ^(guò)單一，結(jié)果片面。七.參考文獻(xiàn)1朱從書(shū) 軍人癥狀自評(píng)量表測(cè)評(píng)的元分析，長(zhǎng)江大學(xué)學(xué)報(bào)，第29卷第5期:120122頁(yè),2006年。2.周科慧大學(xué)生心理健康狀況的調(diào)查（scl-90量表）及對(duì)策分析，零陵學(xué)院學(xué)報(bào)，第26卷第1期：180182頁(yè)，2005年。八附錄附表表一： 50名被測(cè)試對(duì)象因子得分及主成份分析得分表編號(hào)軀體化強(qiáng)迫癥狀人際關(guān)系敏感抑郁焦慮敵對(duì)恐怖偏執(zhí)精神病性其他主成份分析得分a11.58 2.00 1.11 1.46 1.40 1.17 1.14 1.33 1.00 1.43 1.51 21.33 1.70 1.22 1.15 1.00 1.50 1.00 1.17 1.20 1.43 1.41 32.67 2.90 2.22 2.38 2.50 1.83 1.86 1.33 1.80 2.14 2.40 41.00 1.00 1.00 1.00 1.10 1.17 1.00 1.00 1.10 1.29 1.18 51.67 2.10 1.78 2.23 2.20 1.33 1.57 2.17 2.10 1.71 2.09 62.83 2.70 3.11 2.15 3.00 2.83 3.14 2.67 2.30 2.71 3.05 72.58 2.70 2.67 2.77 2.80 2.33 2.57 2.33 2.50 3.00 2.92 81.08 1.20 1.00 1.00 1.20 1.00 1.00 1.00 1.20 1.14 1.20 91.50 1.50 1.22 1.38 1.20 1.33 1.00 1.83 1.50 1.43 1.54 101.92 2.10 2.00 1.85 2.30 2.33 1.43 2.17 1.50 1.86 2.16 111.67 1.90 1.44 1.54 1.40 1.33 1.14 1.17 1.50 1.71 1.64 121.25 1.60 1.44 1.31 1.30 1.00 1.00 1.33 1.30 1.43 1.44 131.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.11 141.42 1.20 1.33 1.31 1.70 1.33 1.71 1.33 1.10 1.14 1.51 151.58 2.10 1.33 1.85 1.80 1.83 1.86 2.17 1.70 1.43 1.96 161.17 1.20 1.22 1.31 1.00 1.33 1.29 1.00 1.20 1.71 1.38 171.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.11 181.25 2.00 2.22 1.31 1.60 1.33 1.43 1.17 1.30 1.43 1.67 191.08 1.40 1.78 1.15 1.30 1.83 1.00 1.50 1.50 1.29 1.53 201.25 1.20 1.44 1.08 1.20 1.00 1.14 1.17 1.10 1.29 1.32 211.33 1.60 1.22 1.00 1.00 1.17 1.00 1.00 1.10 1.43 1.31 221.67 2.20 1.78 1.85 1.50 1.50 1.86 1.67 1.60 1.43 1.89 233.33 2.10 1.78 1.85 1.90 1.67 1.00 1.67 1.10 1.71 2.01 241.42 1.50 1.56 1.46 1.20 1.17 1.00 1.17 1.20 1.57 1.47 251.25 1.60 1.44 1.38 1.10 1.83