河南省鶴壁市淇濱高級(jí)中學(xué)2018_2019學(xué)年高二語(yǔ)文上學(xué)期第三次月考試題.docx

鶴壁市淇濱高中2018-2019學(xué)年上學(xué)期第三次月考高二年級(jí)語(yǔ)文試卷考試分值：150分 考試時(shí)間：150分鐘 第卷閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)論述類文本閱讀(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成13題。為什么漢字是方塊字？這個(gè)問(wèn)題雖然沒(méi)有明確的考證，但從古人觀察世界的方式中便可窺見(jiàn)一斑?；茨献诱f(shuō)：“往古之時(shí)，四極廢，九州裂于是女媧煉五色石以補(bǔ)蒼天，斷鰲足以立四極?！痹诠湃诵哪恐?，“天圓地方”，地是方形的，而且在這四方形地的盡頭，還有撐著的柱子。從甲骨文可以看出，漢字基本上是方形。到了西周末年，漢字一字一方格的特點(diǎn)已經(jīng)完全成形了。此后，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)從篆書到隸書，漢字完成了一次飛躍，表現(xiàn)在字形上，就是從以前的圓潤(rùn)瘦長(zhǎng)變成了方方正正的方塊字。這種方方正正的寫法，體現(xiàn)了中國(guó)古人所追求的客觀美穩(wěn)重、端莊、平衡對(duì)稱，有一種周正之美。雖然后來(lái)有了“龍飛鳳舞”的草書，但每個(gè)朝代的正體字，仍然沿襲著工整的書寫模樣。最早的金文，即刻在青銅器上的銘文，都寫得規(guī)規(guī)矩矩，在當(dāng)時(shí)寫字是件極其莊重嚴(yán)肅的事。到了周朝后期，各國(guó)紛爭(zhēng)，文字異姓，但距離周最近的秦國(guó)，其正體字仍然是規(guī)正的篆體字。秦國(guó)滅六國(guó)，建立秦朝之后，正式立小篆為正體字。但在官方規(guī)定的正體字之外，秦簡(jiǎn)上還出現(xiàn)了一種輔助性書體，即后來(lái)的隸書，到漢代漢武帝年間，隸書逐步取代篆書成為正體字。此后，在魏晉南北朝時(shí)期，楷書盛行，成為官方認(rèn)可的正體字，一直流傳至今。雖然書寫方式不同，但對(duì)平衡對(duì)稱、周正之美的追求卻一直沒(méi)變。唐朝時(shí)用科舉制選拔人才，開了各種考試科目，書法就是其中一科。但是，不管是考哪一科，都要求“楷書字體，皆得正樣”，文字與書寫并重。因?yàn)槲淖謺ǖ膬?yōu)劣關(guān)系到個(gè)人的功名和人生出路，所謂“升沉是系”，所以仕進(jìn)者非常重視。當(dāng)時(shí)顏元孫干祿字書的影響很大，這本字書是在顏師古的“顏氏字樣”的基礎(chǔ)上完成的，字分俗體、通體、正體三種寫法?？婆e考試，官府文書，寫字必遵正體。后來(lái)顏元孫的侄子顏真卿在湖州做官，將干祿字書書寫上石。要想通過(guò)科舉求仕進(jìn)，就必須學(xué)習(xí)這樣的干祿字。之后，端正秀麗的干祿字楷書成了一種程式化的寫法，千字雷同，明朝時(shí)，為皇帝書寫詔誥的宮廷書家，以沈度最著名，都擅長(zhǎng)一筆這樣的字，人稱“臺(tái)閣體”，清朝叫“館閣體”。不過(guò)，這樣過(guò)分求統(tǒng)一的書寫方式卻破壞了書法的靈魂對(duì)“勢(shì)”的追求。古人寫字，講求一個(gè)“勢(shì)”字，不僅指通篇的氣勢(shì)，更指每一筆的手勢(shì)動(dòng)作。把字寫“活”，就是這個(gè)道理，有口氣頂著，才能透出字里的精氣神，這便是“見(jiàn)字如見(jiàn)人”的所指。書寫動(dòng)作連貫，做到下筆不悔，一氣呵成，才能氣韻生動(dòng)。而要達(dá)成這樣的功力，日積月累的訓(xùn)練便不可缺少，使肌肉也形成記憶。這種日復(fù)一日的臨摹、書寫，培育了中國(guó)古人最早的美學(xué)情趣，甚至成為一種人格訓(xùn)練。所謂“字如其人”，雖然后來(lái)多從道德層面解讀，但其本意仍是強(qiáng)調(diào)一種認(rèn)真的精神，寫字如是，做人亦如是。(有刪改)1下列對(duì)方塊字發(fā)展歷史的表述，不正確的一項(xiàng)是()A方塊字與古人觀察世界的方式有關(guān)，因?yàn)樵诠湃诵哪恐?，天圓地方，地是方形的，而且在四方形地的盡頭，還有撐著的柱子。B甲骨文中的漢字基本上是方形，到了西周末年，漢字一字一方格的特點(diǎn)已經(jīng)完全成形，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)，漢字完成了字形從圓潤(rùn)瘦長(zhǎng)到方方正正的一次轉(zhuǎn)變。C秦朝時(shí)，小篆為正體字，到漢代漢武帝年間，隸書逐步取代篆書成為正體字，魏晉南北朝時(shí)期，楷書成為官方認(rèn)可的正體字。D古人寫字講求一個(gè)“勢(shì)”字，要求書寫連貫，下筆不悔，一氣呵成。這是書法的靈魂，只有這樣才能達(dá)到氣韻生動(dòng)的效果。2下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是()A方塊字方方正正的寫法，體現(xiàn)了中國(guó)古人平衡對(duì)稱、周正之美的追求，這種審美追求并沒(méi)有因書寫方式的不同而有所改變。B雖然草書是“龍飛鳳舞”的形態(tài)，但每個(gè)朝代的正體字仍然是工整的，即使是最早的金文，都寫得規(guī)規(guī)矩矩。C因?yàn)槲淖謺ǖ膬?yōu)劣關(guān)系到個(gè)人的功名和人生出路，所謂“升沉是系”，所以仕進(jìn)者非常重視。如果學(xué)好端正秀麗的干祿字，就可以參加科舉考試謀求仕途發(fā)展。D干祿字楷書在明朝時(shí)被稱為“臺(tái)閣體”，在清朝時(shí)被稱為“館閣體”，雖端莊秀麗，但寫法程式化，千字雷同，破壞了書法對(duì)“勢(shì)”的追求。3根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是()A淮南子中關(guān)于女媧補(bǔ)天的傳說(shuō)是用來(lái)說(shuō)明古人觀察世界的方式的，我們可以從這種方式中了解“漢字是方塊字”的部分原因。B唐朝時(shí)選拔人才重視書法，要求“楷書字體，皆得正樣”，文字與書寫并重。顏師古創(chuàng)立的干祿字幾經(jīng)發(fā)展，成為科舉考試、官府文書必遵的書寫正體。C古人寫字，不僅講求通篇的氣勢(shì)，而且講求每一筆的手勢(shì)動(dòng)作，即把字寫“活”，透出字里的精氣神，這便是“見(jiàn)字如見(jiàn)人”的所指。D在書寫上，要達(dá)成氣韻生動(dòng)的功力，就必須進(jìn)行日積月累的訓(xùn)練，使肌肉也形成記憶。這種訓(xùn)練也成為一種人格訓(xùn)練，體現(xiàn)了一種認(rèn)真的精神。(二)文學(xué)類文本閱讀(12分)閱讀下面的文字，完成79題。小人物遇到大人物馬丁蘇特在我們所有人的身上都發(fā)生過(guò)這樣的事：我們因?yàn)橐馔獾赜鲆?jiàn)了某個(gè)重要人物而一下子手足無(wú)措。我們說(shuō)話顛三倒四，找尋線索，結(jié)結(jié)巴巴或者迸不出一個(gè)字來(lái)。類似這樣的事霍力格就遇上過(guò)。一場(chǎng)關(guān)于目標(biāo)管理之復(fù)興的報(bào)告結(jié)束之后，他在會(huì)議賓館的衣帽柜前排隊(duì)。他前面的那個(gè)頭發(fā)灰白、身材魁梧的先生取了大衣，正在找一枚硬幣給那個(gè)管衣帽的服務(wù)生。霍力格出于著急而不是為了搶先，就遞給了他兩瑞士法郎。這位先生吃驚地轉(zhuǎn)回頭是馬海。馬海！兩次年度最佳經(jīng)理人，這個(gè)國(guó)家最近幾個(gè)真正熱門的股份公司之一的董事長(zhǎng)和總裁，經(jīng)濟(jì)界的巨頭！而霍力格卻像塞給小廝一樣給了他兩個(gè)瑞士法郎，而他竟接受了！馬海把它遞給了管衣帽的服務(wù)生，將大衣和圍巾搭在手臂上，道了聲謝，走開了?；袅Ω褡屓税阉拇笠氯〕鰜?lái)遞給他，卻發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)把身上最后的零錢都犧牲掉了，只好給了一臉驚訝的服務(wù)生十塊的票子，希望還能夠趕上馬海。他如了愿。馬海站在前廳，正在扣大衣，像是在等著霍力格。總之，他向他伸出手并介紹自己叫“馬海”，好像他不是每?jī)商炀统霈F(xiàn)在一份霍力格看到的報(bào)紙上一樣?；袅Ω褚步榻B了他自己，然后他們就簡(jiǎn)單地聊了聊，泛泛地談了談目標(biāo)管理，特別講到了那場(chǎng)報(bào)告。霍力格并不是太專心，因?yàn)樗恢痹谟靡恢谎劬ψ⒁庵欠裼姓J(rèn)識(shí)他的人看見(jiàn)了他在和馬海說(shuō)話。真的，那是誰(shuí)一搖一擺地走過(guò)去了？是弗蘭肯貝克的左右手路易特女士。如果他除了弗蘭肯貝克以外，還希望讓誰(shuí)看見(jiàn)他與馬海這么無(wú)拘無(wú)束地聊天，那這個(gè)人當(dāng)屬路易特女士。她會(huì)注意到這個(gè)場(chǎng)景的細(xì)枝末節(jié)：霍力格一邊講話一邊扣大衣的那種隨意的姿態(tài)，好像他天天都和經(jīng)濟(jì)界巨頭聊天。馬海對(duì)他微笑著，仿佛霍力格剛講了一個(gè)很有意思的笑話。弗蘭肯貝克肯定會(huì)裝著沒(méi)看見(jiàn)。他才不會(huì)站在一旁看著他與馬海談天，讓霍力格得意呢。弗蘭肯貝克會(huì)扭轉(zhuǎn)頭去不看并且忽略所有的細(xì)節(jié)。但路易特女士不會(huì)這樣。她會(huì)牢牢記住這些細(xì)節(jié)，然后逐一地講給她的老板聽(tīng)。她朝他們這邊看過(guò)來(lái)，愣了一下，然后微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。就在他腦子里想著路易特女士的時(shí)候出了事馬海說(shuō)：“好，再見(jiàn)，霍力格先生，再次非常感謝?！被袅Ω窕卮鸬溃骸斑@不算什么，馬海女士?！薄斑@不算什么，馬海女士?！边@可是肯定有一百公斤重，一百八十五公分高，六十三歲的國(guó)家經(jīng)濟(jì)界的巨頭！馬海女士！命運(yùn)的安排，使得這個(gè)兩次年度最佳經(jīng)理人、這個(gè)國(guó)家最近幾個(gè)真正熱門的股份公司之一的董事長(zhǎng)和總裁得知了一個(gè)叫斯蒂芬霍力格的人的存在甚至將他的姓記住了幾分鐘！他卻管他叫馬海女士！僅僅因?yàn)榍『迷诟鎰e的當(dāng)兒，路易特女士，他的最大的嫉妒者弗蘭肯貝克的左右手，一扭一扭地從他們身邊走過(guò)。“這不算什么，馬海女士。”馬海好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，再次沖他友好地微笑了一下，然后向出口走去，他的穿制服的司機(jī)可能在那里等著他呢。霍力格像癱瘓了一樣立在原地。這癱軟至少使他沒(méi)有犯試圖改口的錯(cuò)誤。“嗯，我當(dāng)然是想說(shuō)，先生。這不算什么，馬海先生。不是女士。先生?！被袅Ω竦念^一個(gè)反應(yīng)就像所有人在遇到大災(zāi)難之后的反應(yīng)：他希望這事沒(méi)有發(fā)生。也許他只是覺(jué)得自己說(shuō)了“女士”?；蛘咚皇窃谙胂笾杏鲆?jiàn)了馬海。當(dāng)霍力格又能走動(dòng)了之后，他立刻沖向出口。在那里他剛好還可以看見(jiàn)一輛轎車的尾燈從禁止停車區(qū)消失，他知道，這不是想象。他替馬海給了管衣帽的服務(wù)生小費(fèi)，然后又稱他為“馬海女士”。在接下來(lái)的幾個(gè)星期至幾個(gè)月中，霍力格平靜了下來(lái)。也許馬海并不是裝著沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)?；袅Ω駴](méi)把“女士”說(shuō)得很重。他說(shuō)得很急促。這個(gè)詞如此不經(jīng)意地滑出他的嘴唇，這也完全可以是“先生”呵。在會(huì)議賓館喧鬧的大廳里一個(gè)Hr(先生)與一個(gè)Fr(女士)根本就聽(tīng)不出差別。尤其不會(huì)被一個(gè)已經(jīng)幾乎到了退休年齡的、據(jù)他所知曾是炮兵軍官的老者聽(tīng)出來(lái)。他們都有輕微的聽(tīng)覺(jué)障礙。而且就算他以為聽(tīng)見(jiàn)了“女士”，他也會(huì)因?yàn)檫@個(gè)想法的荒唐，即一個(gè)陌生人會(huì)在會(huì)議賓館的衣帽柜前稱他為“女士”，而將其歸為自己的聽(tīng)覺(jué)錯(cuò)誤。今天，兩年之后，他又在同一個(gè)會(huì)議賓館遇見(jiàn)了馬海，這次是在男廁所。洗手的時(shí)候霍力格鼓起勇氣說(shuō)：“也許您還記得我，我是那個(gè)曾在衣帽間替您付了兩個(gè)瑞士法郎的，斯蒂芬霍力格?！瘪R海一邊烘干手，一邊打量著霍力格?！鞍?，當(dāng)然，”他高興地叫出聲來(lái)，“霍力格小姐！”(有刪改)4下列各項(xiàng)中對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A小說(shuō)題目是“小人物遇到大人物”，這里的小人物指的是霍力格，大人物是馬海?；袅Ω竦谝淮斡龅今R海就主動(dòng)拿出兩瑞士法郎替他付小費(fèi)，以此來(lái)討好他。B霍力格追上馬海并和他攀談，是想借此抬高自己的身價(jià)，臨別時(shí)一句“這不算什么，馬海女士”又讓他陷入不安之中。C馬海是這個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)界的巨頭，也是彬彬有禮的紳士，為了顧全霍力格的面子，才沒(méi)有為稱呼翻臉。D小說(shuō)運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言、肖像和大量的心理描寫，刻畫了霍力格這一典型的小人物形象。5霍力格是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)6霍力格在口誤之后的一系列心理活動(dòng)，反映了他怎樣的心理？請(qǐng)結(jié)合文本并聯(lián)系生活，談?wù)勀銓?duì)這種心理的看法。(5分)（三）實(shí)用類文本閱讀（12 分）閱讀下面的文字，完成 79 題。獨(dú)一無(wú)二的藝術(shù)家莫扎特童年時(shí)代常在中歐、西歐各地旅行，一方面孩子的觀摩與聽(tīng)的機(jī)會(huì)多于正規(guī)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鍛煉了領(lǐng)悟與感受的能力；另一方面，倒映著清朗月色的高山湖泊、清澈的山澗、在幽谷中蜿蜒流淌的溪流都讓這位早慧的少年流連，永遠(yuǎn)地印在他的心間。巴哈、海頓都是多產(chǎn)的音樂(lè)家；但海頓活到七十以上的高年，巴哈也有六十五歲的壽命；莫扎特卻在三十五年的生涯中完成了大小622件作品，還有 132 件未完成的遺作。沒(méi)有一種體裁沒(méi)有他登峰造極的作品，沒(méi)有一種樂(lè)器沒(méi)有他的經(jīng)典文獻(xiàn)：在一百七十年后的今天，還像燦爛的明星一般照耀著樂(lè)壇。在音樂(lè)方面這樣全能，樂(lè)劇與其他器樂(lè)的制作都有這樣高的成就，毫無(wú)疑問(wèn)是絕無(wú)僅有的。沒(méi)有一個(gè)作曲家的音樂(lè)比莫扎特的更近于“天籟”了。更重要的，他融和拉丁精神與日耳曼精神，吸收最優(yōu)秀的外國(guó)傳統(tǒng)而加以豐富與提高，為民族藝術(shù)形式開創(chuàng)新路而樹立了幾座光輝的紀(jì)念碑。文藝復(fù)興后的兩世紀(jì)中，只有意大利歌劇是正宗的歌劇。莫扎特卻作了雙重的貢獻(xiàn)：他既憑著客觀的精神，細(xì)膩的寫實(shí)手腕，刻畫性格的高度技巧，創(chuàng)造了費(fèi)加羅的婚禮與唐磺，使意大利歌劇達(dá)到空前絕后的高峰；又以 后宮誘逃與魔笛 兩件杰作為德國(guó)歌劇奠定了基礎(chǔ)，預(yù)告了貝多芬的斐但麗奧、韋柏的 自由射手和瓦格納的歌唱大師。他在 1783年的書信中說(shuō)：“我更傾向于德國(guó)歌劇：雖然寫德國(guó)歌劇需要我費(fèi)更多氣力，我還是更喜歡它。每個(gè)民族有它的歌劇，為什么我們德國(guó)人就沒(méi)有呢？”和意大利人的思想相比，德國(guó)人的思想也許沒(méi)有那么多光彩，可是更有深度。在純粹音響的領(lǐng)域內(nèi)，德國(guó)式的旋律不及意大利的流暢，但更復(fù)雜更豐富，更需要和聲的襯托。以樂(lè)思本身而論，德國(guó)藝術(shù)不求意大利藝術(shù)的整齊的美，而是逐漸以思想的自由發(fā)展，代替形式的對(duì)稱與周期性的重復(fù)。這些特征在莫扎特的魔笛中都已經(jīng)有端倪可尋。交響樂(lè)在音樂(lè)藝術(shù)里是典型的日耳曼品種。雖然一般人稱海頓為交響樂(lè)之父，但海頓晚年的作品深受莫扎特的影響：而莫扎特的降E大調(diào)、g小調(diào)、 C 大調(diào)交響樂(lè)，至今還比海頓的那組 倫敦交響樂(lè) 更接近我們。而在交響樂(lè)中，莫扎特也同樣完滿地冶拉丁精神（明朗、輕快、典雅）與日耳曼精神（復(fù)雜、謹(jǐn)嚴(yán)、深思、幻想）于一爐。正因?yàn)槊褡寰竦挠X(jué)醒和對(duì)于世界性藝術(shù)的領(lǐng)會(huì)，在莫扎特心中同時(shí)并存，互相攻錯(cuò)，互相豐富，他才成為音樂(lè)史上承前啟后的巨匠。莫扎特之所以成為獨(dú)一無(wú)二的人物還由于清明高遠(yuǎn)、樂(lè)天愉快的心情，是在殘酷的命運(yùn)不斷摧殘之下保留下來(lái)的。從二十五到三十一歲，六年中間他沒(méi)有固定的收入。他熱愛(ài)維也納，維也納只報(bào)以冷淡、輕視、嫉妒，音樂(lè)界還用種種卑鄙手段打擊他幾出最優(yōu)秀的歌劇的演出。為了婚姻，他和最敬愛(ài)的父親幾乎決裂，至死沒(méi)有完全恢復(fù)感情。而婚后的生活又是無(wú)窮無(wú)盡的煩惱：九年之中搬了十二次家；生了六個(gè)孩子，夭殤了四個(gè)；當(dāng)鋪是莫扎特常去的地方，放高利貸的債主成為他唯一的救星。在這樣悲慘的生活中，莫扎特還是終身不斷地創(chuàng)作。日常生活中一切瑣瑣碎碎的困擾都不能使他消沉。有了視患難如無(wú)物，超臨于一切考驗(yàn)之上的積極的人生觀，就有希望把藝術(shù)中美好的天地變?yōu)槊篮玫默F(xiàn)實(shí)。他的作品從來(lái)不透露他的痛苦的消息、非但沒(méi)有憤怒與反抗的呼號(hào)，連掙扎的氣息都找不到。因此欣賞莫扎特的作品，無(wú)從知道他的生活，而能感受到他的心靈 多么明智、多么高貴、多么純潔的心靈！他從來(lái)不把藝術(shù)作為反抗的工具，作為受難的證人，而只借來(lái)表現(xiàn)他的忍耐與天使般的溫柔。他自己得不到撫慰，卻永遠(yuǎn)在撫慰別人。但最可欣幸的是他在現(xiàn)實(shí)生活中得不到的幸福，他能在精神上創(chuàng)造出來(lái)，并反復(fù)不已地傳達(dá)給我們，聽(tīng)他優(yōu)美的鋼琴曲，如同沿著一條迂回在幽谷中的溪澗散步，清涼晶瑩的流水洗灌著你的疲憊的雙腳，驅(qū)散了你心頭的煩惱。精神的健康，理智與感情的平衡，不是幸福的先決條件嗎？不是每個(gè)時(shí)代的人都渴望的嗎？不是創(chuàng)造偉大作品的條件嗎？莫扎特以他樸素天真的語(yǔ)調(diào)所歌頌的和平、友愛(ài)、幸福的境界，正是全人類自始至終向往的最高目標(biāo)。莫扎特幾次說(shuō)過(guò)：“人生多美啊！”這句話就是了解他藝術(shù)的鑰匙。7、下列理解和分析，不符合原文的一項(xiàng)是（ ） ( 3 分）A莫扎特在藝術(shù)領(lǐng)域取得的舉世矚目的成就，與他童年時(shí)期在中歐、西歐的游歷經(jīng)歷也有著密切的關(guān)系，讓他在社會(huì)生活領(lǐng)域、自然山水領(lǐng)域都有了領(lǐng)悟和收獲。B德國(guó)人的思想與意大利人的思想相比并不光彩，但是思想更深邃、更有深度，而在純粹音響領(lǐng)域，德國(guó)式的旋律更復(fù)雜、更豐富。C莫扎特受到來(lái)自音樂(lè)界、個(gè)人婚姻等方面的打擊，可謂命途多蚌，但他依然能堅(jiān)持不斷地創(chuàng)作，從來(lái)不把藝術(shù)作為反抗的工具。D這篇傳記，著重從藝術(shù)與生活兩個(gè)方面對(duì)莫扎特展開評(píng)述，記敘莫扎特的藝術(shù)人生，以議論和抒情見(jiàn)長(zhǎng)，其中充滿了由衷的贊美之情。8、下列對(duì)文章的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 ( ) ( ) ( 5 分）A莫扎特是多產(chǎn)的音樂(lè)家，在諸如巴哈海頓等大家中，他創(chuàng)作數(shù)量最多，而且任何一種體裁都有登峰造極的作品，任何一種樂(lè)器他都有經(jīng)典文獻(xiàn)。B由于民族精神的覺(jué)醒，莫扎特的作品 魔笛 突出表現(xiàn)了德國(guó)文化更注重思想深度和思想的自由發(fā)展、舍棄了形式的對(duì)稱與周期性重復(fù)等特征。C莫扎特創(chuàng)作的 費(fèi)加羅的婚禮與唐磺 是后人無(wú)法企及的，創(chuàng)作的德國(guó)歌劇杰作對(duì)后來(lái)的貝多芬、韋柏和瓦格納等德國(guó)音樂(lè)大師也有影響。D作者從“獨(dú)一無(wú)二”落筆，全面評(píng)價(jià)了莫扎特 在音樂(lè)史上的重要地位。他抒情、典雅的筆調(diào)中流露著對(duì)凄苦而樂(lè)觀的莫扎特深沉的景仰之情。E莫扎特自己得不到撫慰，卻永遠(yuǎn)在撫慰別人。這也是他在現(xiàn)實(shí)生活中得不到幸福的根本原因。 9、 一個(gè)人的成就的取得和環(huán)境有很大關(guān)系，請(qǐng)結(jié)合文本，探究莫扎特成為“獨(dú)一無(wú)二”的藝術(shù)家與環(huán)境之間的關(guān)系。（ 5分） 二、古代詩(shī)文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成1013題。王導(dǎo)，字茂弘，光祿大夫覽之孫也。父裁，鎮(zhèn)軍司馬。導(dǎo)少有風(fēng)鑒，識(shí)量清遠(yuǎn)。年十四，陳留高士張公見(jiàn)而奇之，謂其從兄敦曰：“此兒容貌志氣，將相之器也?！背跻u祖爵，后參東海王越軍事。時(shí)元帝為瑯邪王，與導(dǎo)素相親善。導(dǎo)知天下已亂，遂傾心推奉，潛有興復(fù)之志。帝亦雅相器重，契同友執(zhí)。帝之在洛陽(yáng)也，導(dǎo)每勸令之國(guó)。會(huì)帝出鎮(zhèn)下邳，請(qǐng)導(dǎo)為安東司馬，軍謀密策，知無(wú)不為。及徙鎮(zhèn)建康，吳人不附，居月余，士庶莫有至者，導(dǎo)患之。會(huì)敦來(lái)朝，導(dǎo)謂之曰：“瑯邪王仁德雖厚，而名論猶輕。兄威風(fēng)已振，宜有以匡濟(jì)者?！睍?huì)三月上巳，帝親觀禊，乘肩輿，具威儀，敦、導(dǎo)及諸名勝皆騎從。吳人紀(jì)瞻、顧榮，皆江南之望，竊覘之，見(jiàn)其如此，咸驚懼，乃相率拜于道左。導(dǎo)因進(jìn)計(jì)曰：“古之王者，莫不賓禮故老，存問(wèn)風(fēng)俗，虛己傾心，以招俊義。況天下喪亂，九州分裂，大業(yè)草創(chuàng)，急于得人者乎！顧榮、賀循，此士之望，未若引之以結(jié)人心。二子既至，則無(wú)不來(lái)矣?！钡勰耸箤?dǎo)躬造循、榮，二人皆應(yīng)命而至，由是吳會(huì)風(fēng)靡，百姓歸心焉。自此之后，漸相崇奉，君臣之禮始定。俄而洛京傾覆，中州士女避亂江左者十六七，導(dǎo)勸帝收其賢人君子，與之圖事。時(shí)荊揚(yáng)晏安，戶口殷實(shí)，導(dǎo)為政務(wù)在清靜，每勸帝克己勵(lì)節(jié)，匡主寧邦。于是尤見(jiàn)委杖，情好日隆，朝野傾心，號(hào)為“仲父”。帝嘗從容謂導(dǎo)曰：“卿，吾之蕭何也。”永嘉末，遷丹陽(yáng)太守，加輔國(guó)將軍。導(dǎo)上箋曰：“昔魏武，達(dá)政之主也；荀文若，功臣之最也，封不過(guò)亭侯。倉(cāng)舒，愛(ài)子之寵，贈(zèng)不過(guò)別部司馬。以此格萬(wàn)物，得不局跡乎！今者臨郡，不問(wèn)賢愚豪賤，皆加重號(hào)，輒有鼓蓋，動(dòng)見(jiàn)相準(zhǔn)。時(shí)有不得者，或?yàn)閻u辱。導(dǎo)忝荷重任，謹(jǐn)送鼓蓋加崇之物，請(qǐng)從導(dǎo)始?！钡巯铝钤唬骸皩?dǎo)德重勛高，孤所深倚，誠(chéng)宜表彰殊禮?！卑輰庍h(yuǎn)將軍，尋加振威將軍。愍(憫)帝即位，征吏部郎，不拜。(選自晉書王導(dǎo)傳)10.對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.遂傾心推奉 傾心：愛(ài)慕B.皆江南之望 望：有名望的人C.帝乃使導(dǎo)躬造循、榮 造： 到去D.尋加振威將軍 尋： 不久11下列對(duì)文中相關(guān)古代文化常識(shí)的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.洛陽(yáng)因地處洛河之陽(yáng)而得名，古稱洛京，京洛，洛城等。它是中國(guó)四大古都之一，也是華夏文明和中華民族的發(fā)源地之一。B.古代百姓的稱謂，常見(jiàn)的有布衣、黔首、黎民、生民、庶民、黎庶、蒼生、黎元、氓等，“士庶莫有至者”的“庶”指“庶民”。C.“三月上巳”是我國(guó)古代的上巳節(jié)，是我國(guó)民間古老的傳統(tǒng)節(jié)日。魏晉以后，上巳節(jié)改為三月三。D.曹操是三國(guó)時(shí)期曹魏政權(quán)的奠基人，“昔魏武”中的“魏武”就是他在位時(shí)的年號(hào)。12下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.王導(dǎo)和元帝親如摯友，當(dāng)吳地人士不親附元帝時(shí)，他為此深感憂慮。B.為了提高元帝的名望，王導(dǎo)讓元帝在上巳節(jié)去觀看洗濯，帶了許多名流跟在后面以壯聲威，從而使江南人士紛紛傾心歸附。C.王導(dǎo)為元帝盡忠盡智，深受元帝器重，元帝把他看成是漢代名相蕭何。D.看到朝廷對(duì)官吏幾乎有求必應(yīng)，封賞過(guò)濫，王導(dǎo)便上奏請(qǐng)求謹(jǐn)慎施行。13把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)(1）俄而洛京傾覆，中州士女避亂江左者十六七，導(dǎo)勸帝收其賢人君子，與之圖事。(5分)譯文：_（2）瑯邪王仁德雖厚，而名論猶輕。兄威風(fēng)已振，宜有以匡濟(jì)者?！?5分)譯文：_(二)古代詩(shī)歌閱讀(11分)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成1415題。初授官題高冠草堂岑參三十始一命，宦情多欲闌。 自憐無(wú)舊業(yè)，不敢恥微官。澗水吞樵路，山花醉藥欄。 只緣五斗米，辜負(fù)一漁竿?！咀ⅰ扛吖冢荷焦让?，岑參終南山隱居地。一漁竿：古代許多隱士垂釣水濱，因而漁竿成為了隱士或者隱逸生活的一種標(biāo)志。14下列對(duì)這首唐詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)( )( )A“三十始一命”，“一命”是說(shuō)官職來(lái)之不易，這讓隱居耕讀十載的岑參深感懊喪，感到“宦情多欲闌”，做官的念頭因此消磨殆盡。B頷聯(lián)流露出對(duì)其初授官職的厭倦，官職卑微，本不屑為之，為生活所迫，卻不敢以此為恥，其無(wú)可奈何的心態(tài)，躍然紙上。C這首詩(shī)的頸聯(lián)描寫了河水漲起淹沒(méi)采樵小路，山花怒放醉倚藥欄的充滿生機(jī)、秀麗清幽的山野景象。D詩(shī)中的“吞”字寫出了澗水淹沒(méi)山間小路、恣肆無(wú)拘的情態(tài)；“醉”字則寫出了山花裝點(diǎn)藥欄、旁若無(wú)人怒放的情態(tài)。E全詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人做官赴任時(shí)對(duì)原來(lái)的隱居之地的留戀之情，表現(xiàn)了詩(shī)人不屑擔(dān)任卑微的官職的憤激之情。15尾聯(lián)運(yùn)用了那些表現(xiàn)手法？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心情？(6分) (三)名篇名句默寫(5分)16補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）蘇軾寫天上的滿月從東面山上升起，似乎也像游人一樣，深深陶醉在這良辰美景之中，有意把腳步放得很慢、很慢，真是妙不可言的語(yǔ)句是： ，_。 （2）杜甫在登高中，望著茫茫的江水，聯(lián)想到落木窸窣之聲，長(zhǎng)江洶涌之狀，也無(wú)形中傳達(dá)出韶光易逝，壯志難酬的感愴的兩句話是： ， 。（3）李商隱的錦瑟中，錦瑟繁弦，哀音怨曲，化用典故，以冤禽托寫恨懷，寫出了佳人托于錦瑟，手揮目送之間，花落水流之趣的一句話是： 。第卷表達(dá)題三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)17下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A第二展廳的文物如同一部濃縮的史書，舉重若輕地展示了先民們?cè)趷毫拥淖匀粭l件下頑強(qiáng)抗?fàn)?、繁衍生息的漫長(zhǎng)歷史。B這部翻譯小說(shuō)雖然是以家庭生活為題材的，卻多側(cè)面、多視角地展現(xiàn)出那個(gè)時(shí)代光怪陸離的社會(huì)生活畫卷。C在那幾年的工作學(xué)習(xí)中，楊老師給了我很大的幫助，他的教導(dǎo)在我聽(tīng)來(lái)如同空谷足音，給我啟示，帶我走出困惑。D我國(guó)繪畫史上有一個(gè)時(shí)期把王石谷等四人奉為圭臬，凡是學(xué)畫，都以他們?yōu)樽?，有的甚至照摹照搬?8下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分)()A自從我國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”成功發(fā)射，成為世界上第五個(gè)把衛(wèi)星送上天的國(guó)家以來(lái)，我國(guó)的航天事業(yè)取得了巨大的突破。B國(guó)務(wù)院近日發(fā)布鹽業(yè)體制改革方案，提出不再核準(zhǔn)新增食鹽定點(diǎn)生產(chǎn)批發(fā)企業(yè)，取消食鹽批發(fā)企業(yè)只能在指定范圍內(nèi)銷售，允許它們開展跨區(qū)域經(jīng)營(yíng)。C職業(yè)教育的意義不僅在于傳授技能，更在于育人，因此有意識(shí)地把工匠精神滲透進(jìn)日常的技能教學(xué)中是職業(yè)教育改革的重要課題。D面對(duì)突然發(fā)生的災(zāi)難，一個(gè)地方抗災(zāi)能力的強(qiáng)弱既取決于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)實(shí)力的雄厚，更取決于政府的應(yīng)急機(jī)制和領(lǐng)導(dǎo)人的智慧。19填入下面文段空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(3分)比爾布萊森在他的萬(wàn)物簡(jiǎn)史里介紹了超級(jí)火山的巨大破壞性。以美國(guó)為例，_境內(nèi)有一座超級(jí)火山噴發(fā)，_其產(chǎn)生的巨大能量將摧毀數(shù)千公里范圍內(nèi)的所有東西，無(wú)數(shù)人會(huì)因此喪命，_會(huì)導(dǎo)致整個(gè)國(guó)家被深達(dá)620米的火山灰覆蓋，隨后_會(huì)出現(xiàn)其他許多可怕后果。 _目前人類還無(wú)法預(yù)測(cè)美國(guó)超級(jí)火山會(huì)在何時(shí)噴發(fā)，_了解了它的殺傷力有利于我們制訂各種減損預(yù)案。A一旦則/也即使然而B倘若那么進(jìn)而/由于所以C假如則甚至更/那么D只要/而且還雖然但20在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)12個(gè)字。(6分)植物不同于動(dòng)物的地方就在于每種植物都具有全能性，整個(gè)植物體就是個(gè)松散的聯(lián)合體，不像動(dòng)物那樣_。所以，即使植物失去了大多數(shù)組織后，_，所謂“枯木逢春”就是這個(gè)道理。理論上，只要有一個(gè)植物細(xì)胞存活，_，但這對(duì)環(huán)境條件要求非常高，必須讓這個(gè)細(xì)胞在試管里慢慢分裂，直到可以分化出根莖葉。21看下面的漫畫，根據(jù)要求答題。(5分)(1)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括漫畫內(nèi)容。(不超過(guò)50個(gè)字)(3分)(2)這則漫畫意在提醒人們：(2分)四、寫作(60分)22閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)喜鵲每天都為大樹唱贊歌：“你長(zhǎng)得多么高大，多么挺拔！你的枝葉多么繁茂！”這歌聲使大樹深深地陶醉了。一天，正酣睡的大樹被一陣“咚、咚、咚”的響聲驚醒了，原來(lái)是一只啄木鳥在不停地用它那又尖又硬的長(zhǎng)嘴啄著樹干。“啄木鳥，你吵得我心煩意亂，啄得我皮肉疼痛，快滾開吧！”啄木鳥含著淚水飛走了。此后，大樹成了蛀蟲的樂(lè)園，樹干幾乎被蛀空了，在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，它在痛苦的呻吟中倒下了。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。鶴壁市淇濱高中2018-2019學(xué)年上學(xué)期第三次月考高二年級(jí)語(yǔ)文試卷答案1、【答案】 D【解析】 D項(xiàng)，不屬于對(duì)方塊字發(fā)展歷史的表述。2、【答案】 C 【解析】 C項(xiàng)，“如果學(xué)好端正秀麗的干祿字，就可以參加科舉考試謀求仕途發(fā)展”與原文不符。原文中說(shuō)“要想通過(guò)科舉求仕進(jìn)，就必須學(xué)習(xí)這樣的干祿字”。3、【答案】 B【解析】 B項(xiàng)，“顏師古創(chuàng)立的干祿字”于文無(wú)據(jù)。4、【答案】 B【解析】 A項(xiàng)，霍力格替馬海付小費(fèi)是出于著急，并非討好。C項(xiàng)，“為了顧全霍力格的面子，才沒(méi)有為稱呼翻臉”于文無(wú)據(jù)。D項(xiàng)，文中對(duì)于霍力格沒(méi)有肖像描寫。5、【答案】（4分） 卑微而又勢(shì)利?；袅Ω駜纱慰匆?jiàn)馬海都表現(xiàn)出對(duì)他的盡力討好。虛榮心強(qiáng)?；袅Ω穹浅ＯＭ麆e人注意到自己和這位大人物說(shuō)話，并表現(xiàn)出“隨意的姿態(tài)”，以此提高自己的身價(jià)。善于自我安慰(逃避現(xiàn)實(shí))。明明因?yàn)椴粚Ｐ慕绣e(cuò)了，卻反復(fù)安慰自己馬海沒(méi)有聽(tīng)到。6、【答案】 （5分）這是一種逃避現(xiàn)實(shí)、自我欺騙的心理。這種心理只是一種自我安慰，它是無(wú)法改變現(xiàn)實(shí)的?；袅Ω裼捎诓粚Ｐ亩f(shuō)錯(cuò)了話，他擔(dān)心這樣做會(huì)影響自己在馬海心中的形象，所以反復(fù)暗示自己馬海沒(méi)有聽(tīng)到，逃避現(xiàn)實(shí)。而事實(shí)證明霍力格這種心理只是自我安慰，是改變不了事實(shí)的。生活中，我們也會(huì)由于不敢承擔(dān)后果故意美化事實(shí)、自欺欺人，這不僅不能改變現(xiàn)實(shí)，還可能讓我們懈于改變。所以，我們要直面現(xiàn)實(shí)，積極行動(dòng)。(概括心理2分，觀點(diǎn)2分，結(jié)合文本2分，現(xiàn)實(shí)2分)7、 B (B項(xiàng)中，刪掉了“也許”，與原文“和意大利人的思想相比，德國(guó)人的思想也許沒(méi)有那么光彩”不符，錯(cuò)誤。8、 DC(A“他創(chuàng)作數(shù)量最多”文中沒(méi)有依據(jù)。B“突出表現(xiàn)”錯(cuò)，原文是“有端倪可尋”。E“自己得不到撫慰，卻永遠(yuǎn)在撫慰別人”是指他現(xiàn)實(shí)生活中得不到幸福，卻用偉大的音樂(lè)帶給人們高雅的精神享受，與“根本原因”無(wú)關(guān)。）9、 （5分）自然環(huán)境影響了他作品的風(fēng)格。少年時(shí)在中歐、西歐各地旅行，有沒(méi)得自然風(fēng)景永遠(yuǎn)地印在他的心間，一定程度上早就了他優(yōu)美的藝術(shù)風(fēng)格。德國(guó)的文化環(huán)境成就了它的獨(dú)一無(wú)二。德國(guó)人的思想更有深度，的果實(shí)的旋律更復(fù)雜、更豐富，更需要和聲的襯托，德國(guó)藝術(shù)追求思想的自由發(fā)展。這些文化特點(diǎn)是他成為音樂(lè)史上承前啟后的巨匠的重要因素?？嚯y的生活環(huán)境造就了他的獨(dú)一無(wú)二。悲慘苦難的生活環(huán)境沒(méi)有摧毀他樂(lè)天愉快的人生態(tài)度，在殘酷命運(yùn)的不斷摧毀下，他的作品卻達(dá)到了和平、友愛(ài)、幸福的境界，這是他的獨(dú)一無(wú)二。10.答案： A 本題考查理解文中重要實(shí)詞含義的能力。A項(xiàng)“傾心”，在文中的意思應(yīng)該是“全心全意”。11.答案： D 本題考查理解古代文化常識(shí)的能力。D項(xiàng)中的“魏武”不是曹操在位時(shí)的年號(hào)而是其子曹丕稱帝后，追尊其為魏武帝。12. 答案：B 本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。B項(xiàng)錯(cuò)，不是王導(dǎo)讓元帝去觀看上元洗濯，而是借此機(jī)會(huì)展示元帝威儀和風(fēng)采。13答案：（5分）(1)不久，京城洛陽(yáng)淪陷，中原上層男女大部分來(lái)到江南避亂，王導(dǎo)勸元帝選用其中有才能、有品德之人，和他們一起謀劃大事。(“俄而”，不久；“傾覆”，淪陷； “避亂江左”， “到江南避亂”狀語(yǔ)后置句，各1分。句意通順1分。）（2）（5分）瑯琊王仁德雖然厚重，但名望還輕。兄長(zhǎng)在此早已聲名大振，應(yīng)該想辦法匡助時(shí)局。（“而”，但是；“厚”，厚重，各1分，句意通順1分）文言翻譯：王導(dǎo)，字茂弘，光祿大夫王覽之孫。父親名王裁，官至鎮(zhèn)軍司馬。王導(dǎo)年幼時(shí)就有風(fēng)度，有遠(yuǎn)見(jiàn)。十四歲時(shí)，陳留名士張公見(jiàn)到他十分驚奇，對(duì)他的堂兄王敦說(shuō)：“看這個(gè)孩子的相貌心志，是做將相的人才?！弊畛跬鯇?dǎo)承襲祖上的爵位，后做了東海王司馬越的參軍。當(dāng)時(shí)晉元帝還是瑯琊王，與王導(dǎo)一向親密友善。王導(dǎo)知道天下已亂，于是全心全意推戴尊奉(輔助)元帝，暗中立下復(fù)興國(guó)家的志愿。晉元帝對(duì)他也很器重，志趣相投如摯友，元帝在洛陽(yáng)時(shí)，王導(dǎo)時(shí)常勸他到自己的封國(guó)去。及至元帝出鎮(zhèn)下邳，就請(qǐng)王導(dǎo)做安東司馬，參與軍事謀劃，王導(dǎo)盡智盡力。元帝剛出鎮(zhèn)建康時(shí)，吳人不相依附，過(guò)了一個(gè)多月，仍沒(méi)有士人百姓前去拜望，王導(dǎo)為此深感憂慮。待王敦來(lái)朝見(jiàn)，王導(dǎo)對(duì)他說(shuō)：“瑯琊王仁德雖然厚重，但名望還輕。兄長(zhǎng)在此早已聲名大振，應(yīng)該想辦法匡助時(shí)局?！钡搅巳律纤裙?jié)，元帝親自前去觀看修禊儀式，一路乘坐肩輿，威儀齊備。王敦、王導(dǎo)以及眾名臣駿將也都騎馬護(hù)行。吳人紀(jì)瞻、顧榮都是江南一帶名望極高的人，他們私下前去觀望，看到這種場(chǎng)面，都十分吃驚，于是一起在路旁迎拜。王導(dǎo)于是又向元帝獻(xiàn)計(jì)說(shuō)：“古代凡是能夠稱王天下的，沒(méi)有不禮遇遺老賢才，存問(wèn)風(fēng)土人情，虛心坦誠(chéng)，以便招攬?zhí)煜驴〗艿?。更何況現(xiàn)在天下大亂，國(guó)土分裂，我們立國(guó)的大業(yè)尚在初創(chuàng)，當(dāng)務(wù)之急在于取得民心??！顧榮、賀循二位是當(dāng)?shù)氐氖孔迨最I(lǐng)，不如將他們吸引過(guò)來(lái)以便廣收人心。他們二位一來(lái)，其他人便沒(méi)有不來(lái)的了?！痹塾谑桥赏鯇?dǎo)親自拜訪賀循、顧榮，兩人都接受邀請(qǐng)到元帝的府中，這樣吳地的人士紛紛前來(lái)拜見(jiàn)，百姓歸心于元帝。從此之后，各地相繼尊奉元帝，開始有了君王與臣子的禮數(shù)。不久，京城洛陽(yáng)淪陷，中原上層男女大部分來(lái)到江南避亂，王導(dǎo)勸元帝選用其中有才能、有品德之人，和他們一起謀劃大事。這時(shí)荊州和揚(yáng)州社會(huì)安定，人口眾多，王導(dǎo)管理政事力求清靜安民，經(jīng)常勸導(dǎo)元帝嚴(yán)格約束自己，砥礪節(jié)操，輔助君王，安寧國(guó)家。于是王導(dǎo)更受元帝重用，兩人感情一天比一天深厚，朝野上下都敬慕他，稱之為“仲父”。元帝曾經(jīng)私下里對(duì)王導(dǎo)說(shuō)：“愛(ài)卿，你就是我的蕭何??！”永嘉末年，遷任丹陽(yáng)太守，加拜輔國(guó)將軍。王導(dǎo)上疏說(shuō)：“從前魏武帝是達(dá)治之主，荀彧作為王佐之才，也不過(guò)是被封為亭侯；曹沖是曹操的愛(ài)子，也不過(guò)贈(zèng)別部司馬。依此來(lái)推究其他事物，怎能不謹(jǐn)慎小心呢？現(xiàn)在到地方做官，不管是能力高低地位貴賤，都給予威重的官號(hào)，還總是給予鼓吹華蓋，請(qǐng)求動(dòng)輒就會(huì)被批準(zhǔn)。時(shí)而得不到官號(hào)的，就感到恥辱。我不稱職地?fù)?dān)當(dāng)重任，鄭重地送還鼓蓋等禮崇之物，請(qǐng)從我開始?！彼抉R睿下令說(shuō)：“王導(dǎo)德重功高，為孤所倚，本想予以表彰加以殊禮?！庇谑前輰庍h(yuǎn)將軍，不久又加振威將軍。愍(憫)帝即位后，王導(dǎo)被任命為吏部郎，不接受任命。14、【答案】 AE【解析】 A項(xiàng)，“一命”是指“官階最