2019年秋季版二年級語文上冊 第13課 司馬光砸缸教案 西師大版.doc

司馬光砸缸教學目標：1.學生能感受歌曲輕松活潑的情緒，并從歌詞內容中懂得做人做事的道理。2.學生能分辨各種打擊樂器的音響，掌握簡單的節(jié)奏型。3.學生能創(chuàng)編簡單的故事情節(jié)，與語文學科進行整合。教學重點：通過創(chuàng)編打擊樂器演奏和音樂劇表演，增強創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)造能力。教具準備：多媒體課件、電子琴、打擊樂器（碰鈴、雙響筒、手鈴、），音源材料（鍵盤）一聽辨、分析生活中的音響，探索用打擊樂器表現(xiàn)生活中的音響師：老師這里有個電腦鍵盤，它也來湊熱鬧！我們一起聽一聽，用“嗒”來模仿它說話！電腦鍵盤： 1.師：用電腦鍵盤打出節(jié)奏（兩遍），請同學用嗒說出來。（我們來看看對不對）（出示節(jié)奏： ；師用響板讀后生讀發(fā)現(xiàn)它是兩拍子。（出示節(jié)拍，反復記號，讀一次）2.兩拍子的強弱規(guī)律 ，強弱，拍手拍腿，兩拍子1、2，邊拍邊說節(jié)奏2/4 師：老師這里有三種打擊樂器，你能在聽完它們的聲音后結合用法，為兩個節(jié)奏型選擇合適的打擊樂器嗎？（讀節(jié)奏，聽樂器聲音，按照先手串鈴，然后碰鈴，最后雙響筒的順序敲，特別說明雙響筒要先敲低的再敲高的，看圖。碰鈴拖著尾巴，仔細聽，敲，所以它適合長音）? ? ? 手串鈴 雙響筒 碰鈴空手練習打擊樂器的動作（嘀鈴鈴鈴；篤篤，手串鈴不發(fā)出聲音時要按住，注意方向） 按節(jié)奏空手練習打擊樂器的動作 2/4 | 空手練好以后請生拿出自己有的打擊樂器，練好手中的打擊樂器（分手串鈴和雙響筒組）用打擊樂器打好 2/4 | | | x |（圖譜）二、節(jié)奏就像是音樂的骨架，框架結構搭好了，我們才能譜寫音符， 變成美妙動聽的歌曲。1.師：老師這里就有一首好聽的歌曲，它是一個音樂故事（初聽，請你告訴我歌曲的情緒怎么樣？歌曲的演唱形式是什么？（歌曲歡快活潑。童聲合唱。司馬光砸缸。歌曲出現(xiàn)最多的就是哐當哐當，司馬光砸缸）?先聽再唱 2/4 哐當哐當 哐當 | 哐當哐當 哐當 | 司馬 光 砸 | 缸 0 |找一找上下兩行相同不同的地方？（相似，最后兩小節(jié)高低不同，節(jié)奏不同，有休止符號）?跟電子琴唱好后面兩小節(jié)（唱譜，用柯爾文手勢高低區(qū)分，口型區(qū)分）?唱歌詞，把強弱規(guī)律唱好，加速度演唱。加入反復記號，跟音樂唱，聲音不要超過音響。對比前面一段和最后一段有沒有不同？學習最后一段不同的地方（空半拍地方雙手“舉石頭”）2.師：老師這里有一段視頻， 通過多媒體看視頻孟源演唱的司馬光砸缸，并從中找出演唱存在的差距，總結我們接下來應該怎樣唱？看的時候聽到“哐當哐當”的地方請你拍手并且輕輕跟唱，想一想歌曲可以分成幾部分？（有5部分這是一首典型的回旋曲，他重復唱著司馬光砸缸，那這個故事講了什么道理？故事贊揚司馬光遇到事情時很冷靜，并機智的救了自己朋友。司馬光是聰明機智的小兒郎，見義勇為的好榜樣，他這么棒，小朋友們是不是應該用自己學會的節(jié)奏配上小樂器獎勵司馬光?。浚景鍟?A- -A- -A（出現(xiàn)3次）寫出歌曲結構：引子前奏A-故事B-過渡間奏A-夸獎C-尾奏A 3.用打擊樂器不同的音色配上合適的節(jié)奏為歌曲“夸獎”部分伴奏。?先來聽一聽老師是怎么為司馬光小朋友喝彩的。?到你們啦，拿樂器。請小朋友看譜復習學過的樂器組合。 2/4 | | | |4、 討論問題：說一說歌曲中加色塊的旋律在烘托音樂氣氛、表現(xiàn)音樂結構方面起到了怎樣的作用？講解音樂知識：倚音、八分休止符 ?生加入歌詞，邊唱哐當哐當這段邊加伴奏（你們加入唱之后，打的節(jié)奏更加穩(wěn)定了）歌曲的節(jié)拍和節(jié)奏放心間，現(xiàn)在就用小樂器為“夸獎”部分伴奏。5.師：小朋友們真棒。老師這里還有一個難題，就是想請你們演一演這個音樂故事。想一想故事的來龍去脈（分四組：第一組-捉迷藏，第二組-落水，第三組-砸缸救友，第四組-好孩子。說出與情節(jié)相吻合的動作和表情，并符合音樂的節(jié)拍，跟音樂試一試）三、綜合表演1.看總譜表演（先演示一遍順序，第三段要拿小樂器準備第四段伴奏，尾奏 齊奏,結束句要說明一下。前面不敲，缸的時候一聲響）2.看