加強學校資源接收和使用我市現代遠程教育工程希望.ppt

加強學校資源的接收和使用 我市現代遠程教育工程的希望,瀏陽市教科所 謝海流 2008年6月12日 聯系電話： 663893 QQ：454931723 Email:,一、農村遠程教育存在的問題,1、學校在線少，資源接收不齊； 2、大多數教師沒有看見過遠程教育資源，沒使用過遠程教育資源； 3、遠程教育電腦損害、丟失。,二、農村中小學遠程資源介紹,三、遠程教育IP資源接收,接收、使用較好的學校：小河中學，蕉溪中學，集里中學、長南路小學等學校,1、遠程教育 IP資源接收時間和內容,無人值守和漏收問題的解決,無人值守 下載一個定時開、關機軟件，定時開關電腦，學校可在以下時間段（7：3024：00）保證正常開機，確保學校局域網內的師生能夠正常訪問資源。 漏收問題的解決 如果因停電等特殊原因未能正常接收某期的資源，中學可以在周日補收，小學可以在周六全天補收；補收就可接收齊全本期內容（原來接收的不完整資源將被覆蓋掉）。,對學校服務器擴容,在服務器上另加一個320G的硬盤專門存儲遠教IP資源，本機120G的硬盤專門存儲視頻資源，這樣就可以接收中學、小學資源，校園內的每位教師在家中都能直接訪問校園網站和下載資源。,2、遠教IP數據接收系統(tǒng)軟件,、農村遠教接收卡CDVBAny2030S驅動程序； 、遠教IP數據接收系統(tǒng)； 、遠教資源瀏覽器。,下載：首先登陸瀏陽教研網的遠程教育:遠程教育IP衛(wèi)星接收軟件及使用說明。 安裝順序：先安裝遠教IP數據接收系統(tǒng)，再安裝遠教資源瀏覽器。 遠教IP數據接收系統(tǒng)軟件的安裝點擊SetupFileTray2.54.exe，按屏幕提示操作。再運行SetupREBrowser,安裝資源瀏覽器。安裝功能后桌面會出現圖標：,3、找IP系統(tǒng)編號并注冊,、查找系統(tǒng)編號：單擊 “大耳朵”圖標進入遠教IP數據接收系統(tǒng)，藍色標題欄上有一12位數字的系統(tǒng)編號。 、檢查中央電教館是否授權 。 ！,接收完成,正接收,準備接收,查看通知等,改變存放目錄等,顯示系統(tǒng)信息,瀏覽資源,注冊,注冊方式： 先通過任何方式發(fā)給謝海流 湖南遠教辦： 郵箱： 查詢： 電話：01066490999 中央電化教育館 ：,四、農村中小學遠程教育資源的使用,通過資源瀏覽器直接使用自己所任教的學科資源步驟為：首先雙擊農村中小學遠程教育-資源瀏覽器進入，雙擊選中的內容，再雙擊就可以打開其中的教案示例、媒體資源、探究活動、習題精選、擴展資料等資源進行上課了。特別是其中的媒體資源，有視頻材料、動畫素材、教師現成課件，教學實錄，內容特別豐富，并且體現了新課程教學理念?；驅⒅黜摪l(fā)送到桌面快捷方式！ 拷貝自己認可的資源的步驟為：在農村中小學遠程教育-資源瀏覽器上，找到資源，然后單擊右鍵，點擊屬性，找到你所需資源的保存路徑，再進入我的電腦，根據路徑找到該文件，然后下載該動畫、視頻等內容，然后復制到其他電腦上使用，或進行再創(chuàng)造?；蛘唠p擊后，保存到一個新文件夾中。否則會自動保存到桌面。,“教師發(fā)展”版塊的使用,“教師發(fā)展”版塊將理論培訓和教學實例相結合，將大大促進教師專業(yè)的成長和發(fā)展。 “教師發(fā)展”版塊分為專題報告、培訓教程、教學案例三部分，通過專題報告，教師可以了解到專家針對各學科的課標解讀和教材分析，便于教師掌握課改精神和教材精髓。培訓教程，提供了一個為教師學習信息技術，學習各學科最新教育教學理念的平臺。教學案例部分通過各學科大量的優(yōu)秀教學課例視頻，為教師課堂教學實踐提供了參考模板。況且每個學科均將理論培訓和教學實例緊密結合，使得教師校本教研有章可循，有法可依。,遠程教育資源的共享,我們可以將遠程教育接收電腦既做接收機，又做服務器使用。 ：將IP數據接收軟件升級到最新版本2.54版（2006年5月11日更新），該版本帶有遠教資源瀏覽器2.01，在同一局域網內，只要安裝“遠教資源瀏覽器”，在確保接收主機IP數據接收軟件打開運行的前提下，該機器便可訪問資源接收服務器上的各種資源。 ：用serv-u軟件，建立ftp服務器，將主目錄指向遠教資源庫D盤，這樣D盤內容便可在局域網內共享。 ：通過IIS，建立WEB服務器，將主頁文件指向遠教資源的首頁index.html,向局域網內用戶公布訪問地址。 ：將遠程教育接收電腦資料盤在局域網內共享，讓師生通過網上鄰居訪問。,查找接收到的資源,播出的文件夾是以漢字的拼音首字母命名的，如xxpd就是小學頻道，czpd就是初中頻道，以此類推：課程資源（kczy）、學習指導（xxzd）、教師發(fā)展（jsfz）、幫助（bz）、使用指南（syzn）、網站導航（wzdh）、新聞（xinwen）、為農服務（wnfw）、少年文化（snwh）、小小律師（xxls）、科學人生（kxrs）、專題教育（ztjy）。查找接收到的資源可以按照對應文件夾名來進行查找。,遠程教育資源的整理,不主張每周都按“學期科目年級版本課題”分類進行資源整理，原因在于中小學遠教資源它本身是一個做好的靜態(tài)網站，其中各資源的鏈接均在發(fā)布前已經做好，中央電教館只是分周次播出，最后全部播完時，學校接收到的所有資源即為一個完整的網站。如果分周次整理,不但會加大管理員的工作量，也容易使資源管理變得混亂，甚至容易損壞丟失資源;作為教師使用來說，也不利于直觀查找。因為,要找到一個合適的資源，可能比直接訪問網站要困難得多。 當然，遠程教育資源并非不要整理。在有足夠的硬盤容量的前提下，我們認為應該在學期所有資源全部播齊，學校接收完整后再進行整理，因為這時的資源本身就已經按“學期科目年級版本課題”結構保存的。那么管理員該干什么工作呢？那就是分科、年級、版本來刻盤了。這樣，來期教師需要借用，就只要借某科目某年級某版本某冊的光盤就行了（全冊內容全在其中）。也可以每周將其他版本刪除！點擊右鍵搜索，刪除Bsd-kebiao，sj-kebiao文件夾。,刻錄成數據光盤,到期末將課程資源中這一科目的全部課程資源復制刻錄成數據光盤。具體做法是：先找到相應科目課程資源存放位置，以07年上半年的初中七年級人教版語文為例： 第一步：打開Nero刻錄工具，選擇“數據光盤”下“數據光盤” 第二步：選擇“添加”，找到D:czpdkczyshang下的yw（語文）、index.htm（主頁文件）、linkpage（輔助文件夾）、res（輔助文件夾），將上述四個文件或文件夾全部選中，再選擇“添加” （添加index.htm、linkpage、res是為了使網頁保證完整性）。 第三步：等處理完成后，就可以單擊下一步就開始刻錄。（我市使用的都是DVD刻錄光驅，DVD光盤容量一般為4.7G，所以基本上可以將一學期該科目課程資源刻錄完），教師借用時，只須打開光盤中的主頁文件index.htm，基本即可訪問光盤上的所有資源。,遠程教育地網資源的使用,/derscn/portal2/SearchAction.do?method=index,步驟,個人注冊； 下載瀏覽器； 通過搜索可以直接瀏覽； 提倡下載資源后再瀏覽。,五、瀏陽市遠程教育督導評估表,六、遠教站點售后服務聯系方式: 1、免費維修電話：800-8786-995 駐點（城東新村）維修站： 聯系人：粟波陽 電 話（ 696051 ） 長沙湘計華湘計算機有限公司 項目經理：周 穎 聯系電話：5559955（辦2、聯想服務熱線：800-810-8888 3、湖南省電教館報修網站： /Manage/, 負責人：王勁松 4420120王子權 2204310 ,七、推薦的遠程教育網站： /xxlr.asp?tab=&menuid=604&menujb=2 瀏陽市教研網遠程教育 /derscn/portal2/SearchAction.do?method=index /Templates/Speciality/ListInfo_1.aspx?ClassID=1湖南省遠程教育 58/%E6%A8%A1%E5%BC%8F%E4%BA%8C%E7%9A%84%E5%BA%94%E7%94%A8/bangzhu/start.html遠程教育工程教學培訓教學包 （視頻） /blog/user1/16（視頻）,1、將教學光盤發(fā)放給學科備課組長。（不是要他來借） 2、跟主管教學的教務主任推介教學光盤。（/movie.asp?id=224） 3、做好借領使用記載。,八、站點管理員職責：,模式一遠程教育站點管理員的職責,1、將遠程教育IP資源接收齊全，進行整理。并且將容量大的流媒體等刻錄成DVD光盤。 2、在校園網內的計算機上安裝遠教資源瀏覽器。 3、并將遠程教育資源地址設為所有辦公電腦的IE首頁。 9/xxpd/homepage/xia/index.html. 4、跟主管教學的教務主任推介遠程IP教學資源，促使科任教師觀看資源、熟悉資源。 5、做好使用記載。(還包括模式一的職責),模式二遠程教育站點管理員的職責：,遠程教育資源的管理，是遠程教育工作中最困難、最復雜、最重要、最關鍵的工作。 資源管理的好壞直接影響后期的應用工作和教學教研的開展，要么形成許多“信息垃圾”，要么廣大師生難以使用，要么失去數據影響工作。 遠程教育資源下載以后，管理員的大量工作就是進行資源整理、發(fā)布信息，刪除不用的“信息垃圾”，保留有用的資源，通過各種方式將有用的資源保存下來與師生共享。,1、做好計算機的“一機三用三服務” 即課堂上學生用，為課堂教學服務，開展網絡環(huán)境下的教學； 課余時間教師用，為提高教學使用設備服務，利用網絡環(huán)境備課，開展教研活動和教師培訓； 節(jié)假日農民朋友用，為農村經濟服務。 2、服務器的計算機名或服務器IP地址作為學生機和教師機的瀏覽器首頁，就可以實現當打開瀏覽器上網時，就看到最新的遠教資源。 3、模式一、二的職責。,模式三遠程教育站點管理員的職責：,九、三個練習,1、在自己的電腦上安裝農村遠教接收卡CDVBAny2030S驅動程序；遠教IP數據接收系統(tǒng)；遠教資源瀏覽器。 2、到小河中學的遠程教育資源上看看：9/xxpd/homepage/xia/index.html 3、到農村中小學現代遠程教育工程資源服務平臺注冊，下載安裝播放器，查找一個資源。/derscn/portal2/SearchAction.do?method=index,十、從有效教學走向優(yōu)質教學,有效教學就是提高學生學習效益的教學。指通過一定時間的教學，學生在愉悅的學習活動中，主動構建知識，積極提升思維，獲得進步與發(fā)展。,有效教學應該關注的三個因素： 學生：生活經驗，知識基礎; 學習過程：學習的參與度、體驗感悟等； 發(fā)展 ：認知的發(fā)展與情感的發(fā)展。（也包括促進教師的發(fā)展。）,有效教學應該記住的三個觀點: 三個必講核心問題必講、思路方法必講、疑點難點必講； 三個不講學生已經掌握的內容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講。 課堂學生自主學習和訓練的時間一般不少于20分鐘。,信息技術課 留下熟練的操作，留下異彩紛呈的作品， 留下良好的習慣，留下自主合作探究的足跡。 語文課 留下鮮明的形象，留下鮮活的語言， 留下至誠的情感，留下至真的感悟。 數學課 留下思維，留下數學意識， 留下數學思想，留下解決問題的能力,教學追求的三種境界,第一境界：按照教學的常規(guī)要求，遵循教學六認真的規(guī)定，踏踏實實地上好課，將知識成體系地傳授給學生，教師特別注重學生認知結構的形成和完善。這是教學的基礎境界。 第二境界：厚積薄發(fā)，左右逢源，關注教材，更關注學生，以深厚的學科底蘊和精湛的教學技藝，上出具有磁力的、精彩紛呈的課來。 第三境界：課堂教學的審美境界。課堂是教師展示教學藝術、教育魅力的舞臺；學生既是在探索學科知識的奧秘，又于不知不覺間進入到審美的氛圍中；從教師那兒發(fā)出的教學訊息，已經成了學生觀照的審美對象，而學生眼中的教師，在這樣的教學境界中，簡直就是美的化身。,我們期待這樣的教學： 見解深刻、獨具慧眼、旁征博引、循循善誘、充滿智慧、精益求精，讓學生充滿夢想和希望。,1、坐到學生身邊去,觀課者最好提前進教室，通過與座位周圍的同學寒暄和聊天，了解和關心他們的學習和生活等，舒緩學生可能的緊張和壓力，同時密切與學生的關系。 必要的時候，施以援手！ 觀課焦點從教師轉移到學生。只有這樣，觀課教師才能直接了解和觀察學生的學習活動、精神狀態(tài)、學習的感受和體驗，才能從學生學的角度(即圍繞學習活動和學習狀態(tài))提出更有價值和意義的討論話題和問題。,十一、學會觀課、議課, 學生自主探索階段，在小組內合作交流之時，在學生做課內練習之時，我們可以站起來，看看學生們在做什么？了解學生的認知策略，合作意識，性格特征，檢查學生的學習效果。,第一，需要觀察課堂上發(fā)生了什么，觀察的對象不僅有教師，而且包括學生。教師講了什么？學生說了什么？做了什么？ 其次，在觀課過程中，教師要集中注意力及時捕捉課堂信息。因為，在鮮活的課堂中，有些細節(jié)轉瞬即逝，過去的不可能再“回放”。若忽略某些細節(jié)，感知就會出現斷裂，影響對問題的深入研究。 第三，觀課，不能只記錄標題和黑板提綱，要記錄細節(jié)，因為教學就是一堆細節(jié)。細節(jié)往往最能反映教學的理念、功底和內涵。,2、觀課觀什么？,第一，在觀察老師教的行為和學生學的