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第三章 個(gè)性、社會(huì)和情緒的發(fā)展,案例,案例思考,你對(duì)上面例子中每一個(gè)女生都分別有什么看法？ 你會(huì)對(duì)你教的其他學(xué)生怎么說(shuō)？ 在你的教學(xué)過(guò)程中，出現(xiàn)這種情況時(shí)，你怎么解決？,生理發(fā)展,生理變化 早熟和晚熟會(huì)產(chǎn)生的后果 飲食紊亂的征兆,埃里克森：個(gè)人發(fā)展的階段,埃里克森理論考慮的社會(huì)心理的角度 埃里克森的社會(huì)心理發(fā)展的八個(gè)階段,布羅芬布蘭納：發(fā)展的社會(huì)背景,人類發(fā)展的生物生態(tài)模型,布羅芬布蘭納：發(fā)展的社會(huì)背景,家庭對(duì)學(xué)生的影響 離婚的影響 父母教養(yǎng)方式（專制型、權(quán)威性、放任型、忽視型） 同伴關(guān)系和同伴文化 老師對(duì)學(xué)術(shù)和個(gè)人的關(guān)懷,自我概念：了解自我,自我概念和自尊 自我概念和自尊的改變,多樣性和共同性,女孩和男孩的自我概念 民族、種族、性別同一性的形成,情緒和道德的發(fā)展,情緒能力 心理理論 觀點(diǎn)采擇技能的改變,情緒和道德的發(fā)展,道德發(fā)展理論的三個(gè)水平 Gilligan的道德推理水平 在道德和習(xí)俗領(lǐng)域，思想是怎樣變化的 什么會(huì)影星道德行為,Thanks for listening!,

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