職業(yè)教育論文-中等職業(yè)院校學生心理健康問題調查研究及解決對策.doc

職業(yè)教育論文-中等職業(yè)院校學生心理健康問題調查研究及解決對策隨著社會化分工越來越細密和“國家技能型人才培養(yǎng)培訓工程”的推進，技能型人才日益成為推進我國新型工業(yè)化道路中的重要因素和重要力量。通過中等職業(yè)院校培養(yǎng)技能型人才是一條很好的途徑，能夠很好的緩解我國目前技能型人才緊缺的問題。目前中等職業(yè)院校教育取得了一些成就，但在培養(yǎng)過程中存在的一些問題，影響和制約著技能型人才的培養(yǎng)，其中學生的心理健康狀況就是一個亟待關注和解決的問題。(一)中等職業(yè)院校學生常見心理問題原因分析為了更好地掌握職業(yè)院校學生心理狀況，解決出現(xiàn)的心理問題，近日，我們對所屬的1000名學生進行了“艾森克心理情緒問卷”調查(艾森克，當代著名心理學專家，曾多次編制過心理調查問卷)，問卷采取無記名方式，回收了有效問卷986份，經(jīng)過統(tǒng)計，結果令人深思：20.4的學生有強迫性，28.6的學生存在不同程度的自卑感和負罪感，30.5學生有抑郁、焦慮情緒，38.8的學生有依賴觀念，有62的學生對現(xiàn)狀不滿。根據(jù)問卷相關數(shù)據(jù)，我們對學生常見的一些心理問題進行了分析，并提出一些解決對策。中等職業(yè)院校學生，生理發(fā)育已基本成熟，但社會經(jīng)歷不足，對人生與社會的看法往往停留在表面，心理素質還不夠完備，容易出現(xiàn)各種心理問題。1理想與現(xiàn)實的矛盾。學生在來校之前，總會對自己的院校生涯有一個美好的設想，但設想總不免包含了美化的因素，在來到院校后發(fā)現(xiàn)設想與現(xiàn)實產生差距后，他們就會因此而情緒低落，失去學習動力，最后導致不適應院校生活。調查中就有近62的學生對目前的現(xiàn)狀感到不滿。2獨立自由與受到制約的矛盾。青春期學生自我獨立意識強，凡事希望獨立自由，不希望被管教，院校的一些規(guī)章制度使他們的活動和意愿在很大的時間和空間上受到限制，他們難免就出現(xiàn)抵觸情緒，產生逆反心理。3學習任務重造成心理壓力。人校學生大都學歷不高，文化基礎薄弱直接導致一些學生不能順利完成學習、培訓任務，感到難以適應，然后對自己喪失信心，出現(xiàn)厭學、自卑等心理問題。4人際交往的失敗造成心理壓力。學生在渴望被理解，建立良好的人際關系網(wǎng)的同時，又不能正確認識交往，缺乏相應的交往技巧，會出現(xiàn)交際失調，產生交往恐懼癥、自卑、暴力等一系列心理問題。5對就業(yè)的焦慮。目前，在學生中流傳“畢業(yè)即失業(yè)”或畢業(yè)后工資過低不能保障生活的悲觀想法，部分畢業(yè)生對求職、擇業(yè)過程產生矛盾心態(tài)，感到困惑，許多學生表現(xiàn)出依賴性強、心理承受能力差的特點，稍遇挫折就容易走上極端之路。6一些腐朽觀念影響心理健康。學生在院校期間受到社會上“金錢萬能，享受至上”等一些庸俗觀念的影響，吃喝玩樂，抽煙酗酒，不僅影響學習效果，還養(yǎng)成了一些不良學習習慣和不求上進的心理。(二)解決中等職業(yè)學生心理問題的幾點思考學生產生心理問題的原因是多方面的，產生了這些心理問題后，我們更主要的是找出解決的對策，促進學生心理健康發(fā)展，成為合格技能型人才。1開設心理健康教育專業(yè)課程進行心理教育。幫助學生了解心理科學知識。使他們認識到心理問題是可以調節(jié)的，掌握一些必備的心理調節(jié)方法和知識，如自我激勵法、情緒轉移法，情緒宣泄法等。同時還要進行一些人際交往訓練，掌握必要的人際交往技巧，院校教育不僅要培養(yǎng)學生的科學文化知識，還要培養(yǎng)學生的人際交往能力，形成與他人和諧相處的心態(tài)，樹立學生的自信心，克服自卑、焦慮等心理，保持身心健康。2提高老師的心理健康教育意識和能力。院校教育一個突出的優(yōu)點是有專門的老師實施專項教育，必須使所有任課老師充分認識到心理健康教育的重要性，在實施教學任務的同時穿插心理健康輔導，良好的教育不僅重視學生的智力因素，健康人格的培養(yǎng)也是十分重要的，老師用自己的真誠愛心去影響學生，塑造學生良好的心理，心理健康不是一蹴而就的，必須在潛移默化中促進學生的心理健康成長。3注重學生個性心理健康教育。院校在對學生進行群體教育的同時，必須注意到，每個學生是作為一個個體存在的，集體生活培養(yǎng)出學生一些共同的特點，但是個體存在很多不同的差異，如果沒有注意到個體的心理特征和心理傾向，就很難達到培養(yǎng)學生心理健康的目的，必須注意發(fā)現(xiàn)個別學生的心理狀況，通過單獨談心等形式進行個別心理疏導教育。4設立心理健康輔導機構。由于學生心理健康意識的增強，不像以前對自己的心理問題總是羞于啟齒，他們迫切需要傾訴、被開導。所以，設置相關的心理咨詢機構是很有必要的，院?？梢耘囵B(yǎng)專門的心理健康人員對前來咨詢的學生進行輔導，開設心理咨詢室、開通心理咨詢熱線電話。通過目前比較流行的網(wǎng)絡解答心理問題是一種比較好的方法，學生可以通過互聯(lián)網(wǎng)與心理咨詢人員進行交流，這對那些性格內向的學生來說是一個很好的心理健康教育途徑。5創(chuàng)造良好氛圍，開展各種積極向上的文體活動。院校要形成良好的氛圍，創(chuàng)造清新明快的教學環(huán)境，形成優(yōu)良的校風、隊風，學風，既能反映院校的特色，也是穩(wěn)定學生心理環(huán)境的因素。同時，學生管理者還應該多和學生家長溝通，使家