職業(yè)教育論文-藥學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)劃與發(fā)展思路.doc

職業(yè)教育論文-藥學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)劃與發(fā)展思路摘要：通過實(shí)驗(yàn)法、文獻(xiàn)資料法和實(shí)踐總結(jié)，對藥學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問題進(jìn)行了總結(jié)，嘗試性的提出了藥學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)劃和具體發(fā)展思路；并通過例析1在市場經(jīng)濟(jì)條件下，學(xué)校教育應(yīng)與市場需求緊密結(jié)合，否則，我們不僅浪費(fèi)大量的資源，而且還阻礙社會進(jìn)步。在醫(yī)療體制改革的新形勢下，藥學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)發(fā)展的好壞，直接影響到廣大人民群眾的身體健康，關(guān)系到人民群眾的切身利益。當(dāng)前，藥學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)發(fā)展中存在的問題已成為藥學(xué)教學(xué)改革的熱點(diǎn)，本文重點(diǎn)探討一下藥學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)發(fā)展的規(guī)劃與具體思路。旨在為藥學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的發(fā)展提供一22.1在藥學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)劃中，我們要將醫(yī)德建設(shè)放在藥學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的首要地位。藥學(xué)人員的職業(yè)道德直接關(guān)系到病人用藥安全和生命安危，關(guān)系到現(xiàn)代藥學(xué)事業(yè)的發(fā)展和整體醫(yī)療質(zhì)量的提高。古人云“無德不成醫(yī)”，傳統(tǒng)醫(yī)德逾越千年發(fā)展到今天的現(xiàn)代醫(yī)德，其“救死扶傷，服務(wù)于民”的宗旨并未改變。作為醫(yī)藥工作者，一旦喪失了倫理道德，其后果是十分可怕的。所以能否把所學(xué)到的知識用到實(shí)際中，切身為病人著想，能否做一名醫(yī)德高尚的醫(yī)務(wù)人員，能否把醫(yī)德建設(shè)作為首要工作，是關(guān)系到藥學(xué)能否健康發(fā)展的首要問題。藥學(xué)人員樹立良好的醫(yī)德就會感到自己所從事的職業(yè)是光榮的、重要的，自己在工作中的一舉一動，一言一行，都和病人的安危和健康有關(guān)，對病人承擔(dān)著道德上的責(zé)任和義務(wù)。完善藥劑科的各項(xiàng)規(guī)章制度是藥劑科進(jìn)行管理的重要手段，而規(guī)章制度的貫徹執(zhí)行也是靠良好的醫(yī)德來保證。良好的醫(yī)藥道德是藥學(xué)人員抵制不正之風(fēng)的強(qiáng)大精神力量，是抵制金錢腐蝕，防止商品交易侵入到醫(yī)院藥學(xué)人員精神生活中的有力武器。在此基礎(chǔ)上，我們要加強(qiáng)臨床藥學(xué)服務(wù)中職業(yè)風(fēng)險的控制。在教學(xué)中要讓學(xué)生明白：每一個藥師都不愿意面對的事情是被糾纏在藥患糾紛中。因此，及時、有效地避免矛盾、解決糾紛，對臨床藥師順利開展工作至關(guān)重要。藥師要注意臨床服務(wù)中的言行，在對病人進(jìn)行囑托、提供保健知識教育、接受病人咨詢時態(tài)度一定要誠懇、真摯，在未準(zhǔn)確分析各種情況前不過早下結(jié)論。藥師要合理安排隨訪時間，2.2藥學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有其自身的發(fā)展規(guī)律，因此，在教學(xué)方法上也要根據(jù)其自身特點(diǎn)進(jìn)行。在具體的實(shí)施過程中，可以從以下幾個方面進(jìn)行提高。第一，采用“啟發(fā)式”教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生動腦做實(shí)驗(yàn)，基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)仍然采用傳統(tǒng)的指導(dǎo)模式。綜合性實(shí)驗(yàn)由教師講授實(shí)驗(yàn)原理、計算方法，然后提出問題，促使學(xué)生主動去查閱和分析資料，完成實(shí)驗(yàn)。設(shè)計性、研究性采用“學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)為主，教師點(diǎn)撥為輔”的教學(xué)模式，由教師提出實(shí)驗(yàn)?zāi)康幕蛴蓪W(xué)生自選題目，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。學(xué)生在自己設(shè)計、自己準(zhǔn)備、自己完成實(shí)驗(yàn)的過程中，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力得到了鍛煉和培養(yǎng)。第二，制定實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)化管理體系，做到“教有目標(biāo)，管有標(biāo)準(zhǔn)”在每一個實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)，不僅明確教師的職責(zé)和所要承擔(dān)的任務(wù)，而且明確學(xué)生要達(dá)到的目標(biāo)。既有共性的目標(biāo)化管理，又有個性化的教學(xué)目的，師生緊緊圍繞教學(xué)大綱向著確定的目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)活動，切實(shí)地提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)過程中，實(shí)驗(yàn)教師重點(diǎn)講思路和方法，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考；學(xué)生在查閱文獻(xiàn)、充分預(yù)習(xí)和小組討論的基礎(chǔ)上，制定合理可行的實(shí)驗(yàn)方案，自主開展實(shí)驗(yàn)。第三，實(shí)施大學(xué)生科研訓(xùn)練計劃在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生從了解實(shí)驗(yàn)背景、學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識開始，自行完成查閱文獻(xiàn)、設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案、組裝和調(diào)試儀器、測量和分析數(shù)據(jù)等過程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、辨析能力和探索求知精神，發(fā)展學(xué)生的個性和潛質(zhì)，達(dá)到提高學(xué)生實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)的目的。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)安排上，所有實(shí)驗(yàn)課程單獨(dú)開設(shè)，堅持大部分實(shí)驗(yàn)課程一人一組，部分專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程二人一組，使用大型儀器的實(shí)驗(yàn)課程多人一組。通過以上措施保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)生科研能力的培養(yǎng)。第四，建立藥學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心網(wǎng)頁，建立數(shù)字化藥學(xué)視景仿真教學(xué)平臺建立實(shí)驗(yàn)中心網(wǎng)頁，便于學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)操作要點(diǎn)及規(guī)范性操作，方便老師和學(xué)生間實(shí)驗(yàn)課外的溝通與交流。仿真教學(xué)軟件中提供教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器示意圖，人機(jī)對話后可以給出儀器組成部件名稱，儀器操作方法，給出實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并對結(jié)果進(jìn)行分析。學(xué)生可以根據(jù)自己不熟悉的內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)的互動式運(yùn)行，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。將實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)形式提升到學(xué)生個性化、自主化的學(xué)習(xí)層面。第五，嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)老師進(jìn)行集體備課和年輕教師試講制度多年來的實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)證明，集體備課和年輕教師試講制度，有利于實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師對實(shí)驗(yàn)的難點(diǎn)和重點(diǎn)的把握，有利于青年教師的成長，有利于規(guī)范化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。以上藥學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法在具2.3藥學(xué)在醫(yī)療體制改革的新形勢下，藥學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革必將成為藥學(xué)教育改革領(lǐng)域中重要的課題。藥學(xué)發(fā)展的好壞，直接影響到廣大人民群眾的身體健康，關(guān)系到人民群眾的切身利益。藥學(xué)發(fā)展中存在的問題已成為社會的熱點(diǎn)。在以實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革帶動教學(xué)發(fā)展的過程中，把實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)放在同等重要的位置，堅持以學(xué)生為本，圍繞藥物研究、開發(fā)和應(yīng)用的實(shí)踐過程，注重實(shí)驗(yàn)知識的傳授和實(shí)學(xué)校應(yīng)以發(fā)展創(chuàng)新能力、培養(yǎng)創(chuàng)新精神為目標(biāo)。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)基本技能的培養(yǎng)，使實(shí)驗(yàn)基本技能訓(xùn)練系統(tǒng)化，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的實(shí)驗(yàn)基本操作，開設(shè)綜合性、設(shè)計性實(shí)驗(yàn)，顯著提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。實(shí)驗(yàn)考核分為實(shí)驗(yàn)理論、實(shí)驗(yàn)操作考核。為正確評價學(xué)生經(jīng)過實(shí)驗(yàn)教學(xué)是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)的要求，依據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和教育目標(biāo)分類理論，建立和完善實(shí)驗(yàn)考核體系，在將實(shí)驗(yàn)考核成績分成平時成績、實(shí)驗(yàn)理論考核、實(shí)驗(yàn)操作考核成績?nèi)齻€組成部分的基礎(chǔ)上，適當(dāng)考察實(shí)驗(yàn)設(shè)計及設(shè)計運(yùn)行過程中的合理性和創(chuàng)新能力，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的引導(dǎo)和培養(yǎng)。教師從文獻(xiàn)查閱，資料總結(jié)、方案設(shè)計、實(shí)際操作、實(shí)驗(yàn)記錄、實(shí)驗(yàn)報告和討論等方面對學(xué)生開放型課題研究和實(shí)習(xí)從整體效益和效率的角度來說，藥學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展應(yīng)該緊密結(jié)合醫(yī)院藥學(xué)的發(fā)展需要。應(yīng)該以教學(xué)研究帶動教學(xué)改革，構(gòu)建科學(xué)的實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)體系。以學(xué)生為本，改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，建立開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心。以教師為主導(dǎo)，開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容改革，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教材建設(shè)。以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為導(dǎo)向，建立新的3學(xué)校藥學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)要堅持以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為根本，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以創(chuàng)新藥物研制和藥學(xué)基礎(chǔ)研究為重點(diǎn)，以人才隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，以實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革帶動實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，努力培養(yǎng)和造就德、智、體