五年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文競(jìng)賽專題一單元真題模擬試卷(16套試卷)部編版.docx

五年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文競(jìng)賽專題一單元真題模擬試卷(16套試卷)部編版特別說明：本套試卷搜集了考點(diǎn)及專項(xiàng)復(fù)習(xí)練習(xí)知識(shí)點(diǎn)，內(nèi)容詳盡全面，僅供參考。全套試卷共 16 卷五年級(jí)競(jìng)賽專題上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文一單元真題模擬試卷卷()部編版 競(jìng)賽專題五年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文一單元真題模擬試卷卷()部編版五年級(jí)競(jìng)賽專題上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文一單元真題模擬試卷卷()部編版 競(jìng)賽專題五年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文一單元真題模擬試卷卷()部編版五年級(jí)競(jìng)賽專題上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文一單元真題模擬試卷卷()部編版 競(jìng)賽專題五年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文一單元真題模擬試卷卷()部編版五年級(jí)競(jìng)賽專題上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文一單元真題模擬試卷卷()部編版 競(jìng)賽專題五年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文一單元真題模擬試卷卷()部編版五年級(jí)競(jìng)賽專題上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文一單元真題模擬試卷卷(一)部編版 競(jìng)賽專題五年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文一單元真題模擬試卷卷(一)部編版五年級(jí)競(jìng)賽專題上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文一單元真題模擬試卷卷(三)部編版 競(jìng)賽專題五年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文一單元真題模擬試卷卷(三)部編版五年級(jí)競(jìng)賽專題上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文一單元真題模擬試卷卷(二)部編版 競(jìng)賽專題五年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文一單元真題模擬試卷卷(二)部編版五年級(jí)競(jìng)賽專題上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文一單元真題模擬試卷卷(四)部編版 競(jìng)賽專題五年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文一單元真題模擬試卷卷(四)部編版五年級(jí)競(jìng)賽專題上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文一單元真題模擬試卷卷()部編版時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 為劃線字選擇正確的讀音。剖_開（pu po） 結(jié)婚_（hn hu）寵_愛（cng chng） 襤樓_（l l）2. 火眼金睛，辨字組詞。仆_ 沾_ 宮_ 受_ 鵲_ 查_撲_ 粘_ 營(yíng)_ 授_ 鴉_ 渣_3. 給下列多音字選擇正確的讀音。（dio tio） 調(diào)動(dòng)_ 調(diào)節(jié)_ 調(diào)查_ 調(diào)整_（zho zhu） 著落_ 著急_ 著魔_ 著重_4. 寫出近義詞緩慢_ 破壞_ 仍然_5. 選詞填空光芒 亮光 光亮 欣賞 贊賞 觀賞1. （1）太陽(yáng)冉冉升起，射出萬丈_。2. （2）這深紅的圓東西發(fā)出奪目的_。3. （3）不僅是太陽(yáng)，云和海水，連我自己也成了_的了。4. （4）游人駐足山頭，入神地_遠(yuǎn)處神奇的景色。5. （5）遠(yuǎn)處飄來悅耳的古樂聲，“是誰(shuí)彈奏得如此純熟？”聽者個(gè)個(gè)_有加。6. （6）_這工筆細(xì)膩、活靈活現(xiàn)的人物肖像畫，大家發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。6. 讀詩(shī)所見，解釋詩(shī)句中加橫線的詞語(yǔ)牧童騎黃牛，歌聲振林樾。_7. 按要求寫句子。 1. （1）農(nóng)夫和他的妻子很為自己的兒子驕傲。（改成反問句）2. （2）湯姆說：“我的父母是窮苦的農(nóng)民?！保ǜ臑殚g接引語(yǔ)）3. （3）夫婦倆有溫暖的房子，食物也夠吃。夫婦倆似乎不太愉快。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成一句話）4. （4）下列病句中某個(gè)詞語(yǔ)用得不恰當(dāng)，請(qǐng)?jiān)谠渖闲薷?。為人要善良，善良?huì)給人帶來幸運(yùn)。農(nóng)夫和他的妻子熱忱地接待了這個(gè)衣衫襤褸的乞丐。8. 用下列詞語(yǔ)造句異口同聲悅耳動(dòng)聽9. 細(xì)讀古詩(shī)所見，了解詩(shī)句的意思。牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。學(xué)習(xí)“牧童騎黃牛，歌聲振林樾?！眴枺耗镣诟墒裁矗克?dāng)時(shí)的神態(tài)如何？10. 細(xì)讀古詩(shī)所見，了解詩(shī)句的意思。牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。學(xué)習(xí)“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。”問：牧童行走間聽到了什么,他想做什么？為什么卻“閉口”呢？11. 在房兵曹胡馬一詩(shī)中,詩(shī)的前四句寫馬的_,是實(shí)寫。詩(shī)的后四句轉(zhuǎn)寫馬的_,用虛寫,由詠物轉(zhuǎn)入了抒情。尤其是“_,_”這兩句詩(shī),抒發(fā)了詩(shī)人的期望和抱負(fù)。二、閱讀理解(30分)12. 讀古詩(shī)填空。所見是_朝詩(shī)人_的作品，詩(shī)人向我們描繪了_。古詩(shī)動(dòng)靜結(jié)合，活潑有趣，牧童先是_，忽然“_”，是因?yàn)樗?“_”。我們還從詩(shī)中“_”一詞中可見當(dāng)時(shí)是_。13. 根據(jù)課文尋隱者不遇內(nèi)容填空例：客人問：你師傅到哪里去了？童子答：師采藥去?？腿藛枺篲童子答：只在此山中。 客人問：_童子答：云深不知處。14. 查字典“蹈”按部首查字法應(yīng)查_部，再查_畫，讀_三、寫作(30分)15. 大自然中能給我們啟發(fā)的事物有很多：成熟的稻穗低下頭，啟發(fā)我們要謙虛；一群螞蟻搬食物，啟發(fā)我們要齊心協(xié)力；滴水可以穿石，啟發(fā)我們做事應(yīng)持之以恒；青松不懼風(fēng)雪，啟發(fā)我們做人要堅(jiān)毅剛強(qiáng)那你從哪種事物身上得到怎樣的啟發(fā)呢？請(qǐng)選擇一種，寫一篇作文。要求：題目自擬。字跡工整，不寫錯(cuò)別字。中心要明確，內(nèi)容要具體，表達(dá)真情實(shí)感。字?jǐn)?shù)不少于400字，文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。4 / 36五年級(jí)競(jìng)賽專題上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文一單元真題模擬試卷卷()部編版時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 按拼音寫漢字zh ku_ f chu_ p q_ z zhu_2. 多音字組詞倒do_ do _ 禁jn_ jn _3. 我是拼音小能手dun linbo lis dj rnj l_4. 寫出近義詞緩慢_ 破壞_ 仍然_5. 我會(huì)填詞語(yǔ)。翻山_ _眉苦臉喜出_ _哭流涕6. 形近字組詞怕_ 膀_ 措_拍_ 傍_ 錯(cuò)_7. 讀詩(shī)所見，解釋詩(shī)句中加橫線的詞牧童騎黃牛，歌聲振林樾。8. 用下列詞語(yǔ)造句翻山越嶺照料9. 抄寫詞語(yǔ)，看誰(shuí)寫的漂亮 驕傲 善良 款待 襤褸10. 把肯定句改成雙重否定句街上的人真多。他是一個(gè)聽話的孩子。11. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。光彩_弱不_水流_二、閱讀理解(30分)12. 按要求填空“鏘”按部首查字法應(yīng)查_部，再查_畫，讀_13. 根據(jù)課文黃山奇松內(nèi)容填空黃山松千姿百態(tài)。它們或_，或_，或_；或_，或_，或_；有的狀如黑虎，有的形似孔雀它們裝點(diǎn)著黃山，使得黃山更加神奇，更加秀美。14. 根據(jù)課文堅(jiān)定的錫兵內(nèi)容填空紙船_了，錫兵向河底_去。這時(shí)候，一條大魚一口把他_進(jìn)了肚里。三、寫作(30分)15. 大自然中能給我們啟發(fā)的事物有很多：成熟的稻穗低下頭，啟發(fā)我們要謙虛；一群螞蟻搬食物，啟發(fā)我們要齊心協(xié)力；滴水可以穿石，啟發(fā)我們做事應(yīng)持之以恒；青松不懼風(fēng)雪，啟發(fā)我們做人要堅(jiān)毅剛強(qiáng)那你從哪種事物身上得到怎樣的啟發(fā)呢？請(qǐng)選擇一種，寫一篇作文。要求：題目自擬。字跡工整，不寫錯(cuò)別字。中心要明確，內(nèi)容要具體，表達(dá)真情實(shí)感。字?jǐn)?shù)不少于400字，文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。6 / 36五年級(jí)競(jìng)賽專題上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文一單元真題模擬試卷卷()部編版時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 讀一讀，寫一寫j_怕y_樂yn屋_l伴_ _全 剩_ _色 _客 _說 _快 _格 _歷2. 多音字組詞模m_ m_ 露l_ lu _3. 我是拼音小能手納悶_ 安慰_ 鼓掌_ 暫時(shí)_4. 寫出近義詞欲_ 捕_ 鳴_5. 把陳述句換成把字句小花貓吃掉了小麻雀。麻雀媽媽護(hù)住了小麻雀。6. 讀詩(shī)所見，寫出下列詩(shī)句的譯文意欲捕鳴蟬7. 解釋下列詞語(yǔ)赤手空拳 垂頭喪氣8. 根據(jù)課文陶校長(zhǎng)的演講內(nèi)容填空。 “學(xué)問是一切前進(jìn)活力的源泉”中的“前進(jìn)”是指_?！霸慈?是指_。這句話的意思是：我們學(xué)生的主要任務(wù)是 ，有了學(xué)問，才能_。9. 在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，并用所填的詞語(yǔ)寫一句話。根本一壞，_你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，_不會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人。每個(gè)人_講究“公德”， _講究“私德”。10. 按要求完成練習(xí)，審題要認(rèn)真。早晨的霧可真大呀，_。(補(bǔ)充夸張句)爸爸媽媽常嚴(yán)厲地斥責(zé)法布爾。爸爸媽媽沒能阻止法布爾對(duì)昆蟲的喜愛。(用上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)改寫成一句話)11. 將下列詞語(yǔ)中不正確的改正過來蒙朧_ 資詢_ 咨旬_ 流覽_二、閱讀理解(30分)12. 讀詩(shī)所見，解釋句中加橫線的詞意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。13. 根據(jù)課文“心正筆正”的柳公權(quán)內(nèi)容回答，為什么柳公權(quán)的勸告如此真誠(chéng)而大膽，他不怕觸怒皇上嗎？14. 根據(jù)課文堅(jiān)定的錫兵內(nèi)容填空紙船_了，錫兵向河底_去。這時(shí)候，一條大魚一口把他_進(jìn)了肚里。三、寫作(30分)15. 大自然中能給我們啟發(fā)的事物有很多：成熟的稻穗低下頭，啟發(fā)我們要謙虛；一群螞蟻搬食物，啟發(fā)我們要齊心協(xié)力；滴水可以穿石，啟發(fā)我們做事應(yīng)持之以恒；青松不懼風(fēng)雪，啟發(fā)我們做人要堅(jiān)毅剛強(qiáng)那你從哪種事物身上得到怎樣的啟發(fā)呢？請(qǐng)選擇一種，寫一篇作文。要求：題目自擬。字跡工整，不寫錯(cuò)別字。中心要明確，內(nèi)容要具體，表達(dá)真情實(shí)感。字?jǐn)?shù)不少于400字，文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。8 / 36五年級(jí)競(jìng)賽專題上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文一單元真題模擬試卷卷()部編版時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 我會(huì)看拼音寫詞語(yǔ)ln zhohn unkun kuj jn_2. 巧“打扮”變?yōu)楸菊n生字添_ 奧_ 止_ 滔_率_ 尊_ 蹬_(tái) 桑_3. 按要求填空1. （1）“趟”部首是_，按音序查字法先查大寫字母_，組詞_。2. （2）“豫”按音序查字法，應(yīng)先查大寫字母_，共_畫。3. （3）“藏”共_畫，第16畫是_，是_結(jié)構(gòu)的字。4. 我會(huì)填媽媽從樹上_下來。她把普季克_到一邊，渾身的毛_起來，_大了嘴巴，雙眼直_著大花貓。不過，她好像_，_在普季克身邊，_他的后腦勺，_地問：“怎么樣？怎么樣？”5. 我會(huì)填“沒頭腦”和“不高興”中兩個(gè)主人公的外號(hào)分別叫_和_。他們的外號(hào)是怎樣得來的？_在仙人幫助下成了工程建筑師，_則成了演員。6. 讀詩(shī)所見，寫出下列詩(shī)句的譯文意欲捕鳴蟬7. 讀詩(shī)所見，解釋詩(shī)句中加橫線的詞牧童騎黃牛，歌聲振林樾。8. 請(qǐng)你寫一句和馬有關(guān)的詩(shī)句。9. 讀古詩(shī)填空。所見是_朝詩(shī)人_的作品，詩(shī)人向我們描繪了_。古詩(shī)動(dòng)靜結(jié)合，活潑有趣，牧童先是_，忽然“_”，是因?yàn)樗?“_”。我們還從詩(shī)中“_”一詞中可見當(dāng)時(shí)是_。10. 把陳述句換成把字句小姑娘一條腿高高的舉著。 小姑娘伸著雙手。11. 讀詩(shī)尋隱者不遇，根據(jù)課文內(nèi)容填空松下問童子，_。只在此山中，_。二、閱讀理解(30分)12. 仔細(xì)讀課文堅(jiān)定的錫兵，回答安徒生的這篇通話給我們講了一件什么事？13. 讀課文釀，從文中找出東東心理變化的句子有哪些？14. 讀詩(shī)尋隱者不遇，理解課文，回答問題詩(shī)歌寫郁郁青松、悠悠白云有何作用？全詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的感情？三、寫作(30分)15. 大自然中能給我們啟發(fā)的事物有很多：成熟的稻穗低下頭，啟發(fā)我們要謙虛；一群螞蟻搬食物，啟發(fā)我們要齊心協(xié)力；滴水可以穿石，啟發(fā)我們做事應(yīng)持之以恒；青松不懼風(fēng)雪，啟發(fā)我們做人要堅(jiān)毅剛強(qiáng)那你從哪種事物身上得到怎樣的啟發(fā)呢？請(qǐng)選擇一種，寫一篇作文。要求：題目自擬。字跡工整，不寫錯(cuò)別字。中心要明確，內(nèi)容要具體，表達(dá)真情實(shí)感。字?jǐn)?shù)不少于400字，文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。10 / 36五年級(jí)競(jìng)賽專題上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文一單元真題模擬試卷卷(一)部編版時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 讀一讀，寫一寫j_怕y_樂yn屋_l伴_ _全 剩_ _色 _客 _說 _快 _格 _歷2. 多音字組詞 賈 ji_g_ 只 zh_zh_ 處ch_ch_3. 在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞精巧_ 狹窄_ 均衡_4. 把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整喜出_ _眉_臉自_自_ _蹦_跳5. 形近字組詞練_ 歷_煉_ 勵(lì)_否_ 得_若_ 德_6. 改變句式，使句意不變。這是美麗的圣誕樹。每個(gè)來北京游覽的外國(guó)人，不可能不去天安門看一看。7. 解釋下列詞語(yǔ)赤手空拳 垂頭喪氣8. 用下列詞語(yǔ)造句翻山越嶺照料9. 細(xì)讀古詩(shī)所見，了解詩(shī)句的意思。牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。學(xué)習(xí)“牧童騎黃牛，歌聲振林樾?！眴枺耗镣诟墒裁?？他當(dāng)時(shí)的神態(tài)如何？10. 細(xì)讀古詩(shī)所見，了解詩(shī)句的意思。牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。學(xué)習(xí)“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。”問：牧童行走間聽到了什么,他想做什么？為什么卻“閉口”呢？11. 把陳述句換成把字句金獎(jiǎng)?wù)卤皇拐邟煸诹怂牟鳖i兒上。二、閱讀理解(30分)12. 手到擒來，讀下邊的句子，給帶橫線的詞語(yǔ)選擇正確的解釋。招呼：A呼喚 B用語(yǔ)言或動(dòng)作表示問候 C吩咐，關(guān)照 D照料 E小心，留神總理招呼我坐在他的寫字臺(tái)對(duì)面。 _大家都圍了上來，我不知道招呼誰(shuí)好。_天黑路滑，你招呼別摔倒了。 _那邊有人在招呼你。 _我媽媽對(duì)奶奶招呼得課周到了。 _13. 讀課文堅(jiān)定的錫兵，我知作者安徒生，出生于_，19世紀(jì)著名_，世界文學(xué)童話創(chuàng)始人，生于丹麥，其中最著名的童話故事包括_、_、_。14. 讀詩(shī)尋隱者不遇，理解課文，回答問題詩(shī)歌寫郁郁青松、悠悠白云有何作用？全詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的感情？三、寫作(30分)15. 大自然中能給我們啟發(fā)的事物有很多：成熟的稻穗低下頭，啟發(fā)我們要謙虛；一群螞蟻搬食物，啟發(fā)我們要齊心協(xié)力；滴水可以穿石，啟發(fā)我們做事應(yīng)持之以恒；青松不懼風(fēng)雪，啟發(fā)我們做人要堅(jiān)毅剛強(qiáng)那你從哪種事物身上得到怎樣的啟發(fā)呢？請(qǐng)選擇一種，寫一篇作文。要求：題目自擬。字跡工整，不寫錯(cuò)別字。中心要明確，內(nèi)容要具體，表達(dá)真情實(shí)感。字?jǐn)?shù)不少于400字，文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。12 / 36五年級(jí)競(jìng)賽專題上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文一單元真題模擬試卷卷(三)部編版時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 按拼音寫漢字wng gng_ cn zh_ su xi_ jing zhng_2. 多音字組詞模m_ m_ 露l_ lu _3. 把下列句子補(bǔ)充完整。1. （1）讀書破萬卷，_。2. （2）_，白首方悔讀書遲。3. （3）書猶藥也， _。4. （4）讀書有三到，謂_、_、_。5. （5）一日無書，_。4. 寫出近義詞乖巧_ 斯文_ 失望_5. 把陳述句換成把字句小花貓吃掉了小麻雀。麻雀媽媽護(hù)住了小麻雀。6. 讀詩(shī)所見，解釋詩(shī)句中加橫線的詞語(yǔ)牧童騎黃牛，歌聲振林樾。_7. 根據(jù)課文陶校長(zhǎng)的演講內(nèi)容填空。健康是_，有了健康的身體，我們才有本錢去_，實(shí)現(xiàn)崇高的理想。否則，一切都將是空的。健康的身體，離不開自覺_，離不開科學(xué)合理的生活和作息。希望你們從小樹立“健康第一”的觀點(diǎn)，筑起“科學(xué)的健康堡壘”。8. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。身_其境 奮筆_書 半途而_ 堅(jiān)持不_紫_紅 永世不_ 持之以_ 安然_9. 抄寫詞語(yǔ)氣喘吁吁 風(fēng)塵仆仆 酩酊大醉 10. 小積累。（對(duì)待時(shí)間的不同態(tài)度）例：聰明者利用時(shí)間。愚蠢者_(dá)時(shí)間勤奮者_(dá) 時(shí)間懶惰者_(dá)時(shí)間有志者_(dá)時(shí)間求知者_(dá)時(shí)間 閑聊者_(dá)時(shí)間勤奮者_(dá)時(shí)間自滿者_(dá)時(shí)間11. 在房兵曹胡馬一詩(shī)中,詩(shī)的前四句寫馬的_,是實(shí)寫。詩(shī)的后四句轉(zhuǎn)寫馬的_,用虛寫,由詠物轉(zhuǎn)入了抒情。尤其是“_,_”這兩句詩(shī),抒發(fā)了詩(shī)人的期望和抱負(fù)。二、閱讀理解(30分)12. 閱讀課文金獎(jiǎng)?wù)逻x段，回答問題 使者打開盒子，拿出獎(jiǎng)?wù)隆４髲d里頓時(shí)就像炸開了鍋，鳥兒們嘰嘰喳喳的，個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)了脖頸兒，盼望著使者把金燦燦的獎(jiǎng)?wù)聮斓阶约旱牟弊由稀Ｕ页鑫闹忻鑼戻B兒心情的句子13. 給帶橫線的字選擇正確的讀音劃“”可汗(hn hn) _悶聲不響(mn mn )_犘牛(m m)_屏息凝視(bng png)_埋怨(mn mi )_蒿枝(go ho)_14. 讀課文“沒頭腦”和“不高興”，給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)_沒頭腦_呆住了_門衛(wèi)安慰他說_不要緊_我給你開一張條子_一路上會(huì)有人照顧你食宿的_三、寫作(30分)15. 大自然中能給我們啟發(fā)的事物有很多：成熟的稻穗低下頭，啟發(fā)我們要謙虛；一群螞蟻搬食物，啟發(fā)我們要齊心協(xié)力；滴水可以穿石，啟發(fā)我們做事應(yīng)持之以恒；青松不懼風(fēng)雪，啟發(fā)我們做人要堅(jiān)毅剛強(qiáng)那你從哪種事物身上得到怎樣的啟發(fā)呢？請(qǐng)選擇一種，寫一篇作文。要求：題目自擬。字跡工整，不寫錯(cuò)別字。中心要明確，內(nèi)容要具體，表達(dá)真情實(shí)感。字?jǐn)?shù)不少于400字，文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。14 / 36五年級(jí)競(jìng)賽專題上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文一單元真題模擬試卷卷(二)部編版時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 我會(huì)看拼音寫詞語(yǔ)ln zhohn unkun kuj jn_2. 形近字組詞。昂_ 慣_ 獎(jiǎng)_ 籠_ 逢_仰_ 貫_ 槳_ 蘢_ 縫_3. 給加橫線的字注音_尋訪童子隱者牧童歌聲林樾4. 補(bǔ)充詞語(yǔ)傾盆_ _ 毫不_ _ 滾_爛_津津_ _ 天_日_ 如_如_別_心_ 嘔_ _血 與眾_ _5. 我會(huì)填詞語(yǔ)。翻山_ _眉苦臉喜出_ _哭流涕6. 讀詩(shī)所見，寫出下列詩(shī)句的譯文意欲捕鳴蟬7. 詞語(yǔ)解釋?？诓牛何墓P：滋潤(rùn)：8. 用下列詞語(yǔ)造句扇動(dòng) 綠瑩瑩9. 請(qǐng)選擇合適的詞語(yǔ)填空。佇立 聳立李白依然_在江邊，凝視著遠(yuǎn)方。_在黃浦江邊的東方明珠電視塔已經(jīng)成為上海這個(gè)現(xiàn)代化大都市的標(biāo)志之一。10. 把肯定句改成雙重否定句這面糊著魔了這面糊可以做頓飯吃。11. 將下列詞語(yǔ)中不正確的改正過來蒙朧_ 資詢_ 咨旬_ 流覽_二、閱讀理解(30分)12. 手到擒來，讀下邊的句子，給帶橫線的詞語(yǔ)選擇正確的解釋。招呼：A呼喚 B用語(yǔ)言或動(dòng)作表示問候 C吩咐，關(guān)照 D照料 E小心，留神總理招呼我坐在他的寫字臺(tái)對(duì)面。 _大家都圍了上來，我不知道招呼誰(shuí)好。_天黑路滑，你招呼別摔倒了。 _那邊有人在招呼你。 _我媽媽對(duì)奶奶招呼得課周到了。 _13. 選詞填空激勵(lì) 鼓勵(lì)媽媽經(jīng)常_我好好學(xué)習(xí)。英雄的事跡_了幾代人。閱讀 瀏覽 精讀我們提倡拓寬課外_面。在讀的過程中，要注意突出重點(diǎn)。對(duì)一般的書籍只需要大致_一下即可，不可能每篇文章都要細(xì)細(xì)_，畢竟我們要_的東西太多了。14. 根據(jù)課文堅(jiān)定的錫兵內(nèi)容填空紙船_了，錫兵向河底_去。這時(shí)候，一條大魚一口把他_進(jìn)了肚里。三、寫作(30分)15. 大自然中能給我們啟發(fā)的事物有很多：成熟的稻穗低下頭，啟發(fā)我們要謙虛；一群螞蟻搬食物，啟發(fā)我們要齊心協(xié)力；滴水可以穿石，啟發(fā)我們做事應(yīng)持之以恒；青松不懼風(fēng)雪，啟發(fā)我們做人要堅(jiān)毅剛強(qiáng)那你從哪種事物身上得到怎樣的啟發(fā)呢？請(qǐng)選擇一種，寫一篇作文。要求：題目自擬。字跡工整，不寫錯(cuò)別字。中心要明確，內(nèi)容要具體，表達(dá)真情實(shí)感。字?jǐn)?shù)不少于400字，文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。16 / 36五年級(jí)競(jìng)賽專題上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文一單元真題模擬試卷卷(四)部編版時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 按拼音寫漢字fu zbo libin cj lchng dndo d_2. 多音字組詞 賈 ji_g_ 只 zh_zh_ 處ch_ch_3. 我是拼音小能手懊惱_ 麻雀_ 吃虧_ 留神_4. 寫出近義詞乖巧_ 斯文_ 失望_5. 啊，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)詞中所填的字意思相反！_應(yīng)_合_龍_脈頂_立_爭(zhēng)_恐_長(zhǎng)_短_張_望_才_(tái)用_里逃_6. 形近字組詞喊_ 鳴_ 捧_堿_ 雞_ 棒_7. 解釋下列詞語(yǔ)自作聰明 驚慌失措8. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。身_其境 奮筆_書 半途而_ 堅(jiān)持不_紫_紅 永世不_ 持之以_ 安然_9. 給下列加橫線的字注音緞帶_ 宮殿_ 鑄造_10. 把肯定句改成雙重否定句這面糊著魔了這面糊可以做頓飯吃。11. 把陳述句換成把字句面糊被她趕緊從窗口倒了出去。他連忙打開工具袋二、閱讀理解(30分)12. 閱讀短文，回答問題。假如給我三天光明 我們誰(shuí)都知道自己難免一死。但是這一天的到來，似乎遙遙無期。當(dāng)然人們要是健康無恙，誰(shuí)又會(huì)想到它，誰(shuí)又會(huì)整日惦記著它，于是便飽食終日，無所事事。 有時(shí)我想，要是人們把活著的每天都看成是生命的最后一天該有多好??！這就更能顯出生命的價(jià)值。_認(rèn)為歲月還相當(dāng)漫長(zhǎng)，我們的每一天_不會(huì)過得那樣有意義，有朝氣，我們對(duì)生活就不會(huì)總是充滿熱情。 我們對(duì)待生命如此倦怠，在對(duì)待自己的各種天賦以及使用自己的器官上又何嘗不是如此？_那些瞎了的人，_更加珍惜光明。事情往往就是這樣，一旦失去了的東西，人們才會(huì)留戀它，人得了病才想到健康的幸福。 我有過這樣的想法，如果讓每一個(gè)人在他成年后的某階段瞎上幾天，聾上幾天該有多好。黑暗將使他們更加珍惜光明，寂靜將教會(huì)他們真正領(lǐng)略喧嘩的歡樂。 我多么渴望看看這世上的一切，如果說我憑我的觸覺能得到如此大的樂趣，那么能讓我親眼目睹一下該有多好。奇怪的是明眼人對(duì)這一切卻如此淡漠！那點(diǎn)綴世界的五彩繽紛和千姿百態(tài)在他們看來是那么的平庸。也許人就是這樣，有了的東西不知道欣賞，沒有的東西又一味追求。 假如我是一位大學(xué)校長(zhǎng)，我要設(shè)一門必修課程：“如何使用你的眼睛？”教授應(yīng)該讓他的學(xué)生知道，看清他們面前一閃而過的東西會(huì)給他們的生活帶來多大的樂趣，從而喚醒人們那麻木、呆滯的心靈。 請(qǐng)你思考一下這個(gè)問題：假如你只有三天的光明，你將如何使用你的眼睛？想到三天以后，太陽(yáng)再也不會(huì)在你的眼前升起，你又將如何度過那寶貴的三天？你又會(huì)讓你的眼睛停留在何處？1. （1）在文中橫線上填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。_認(rèn)為歲月還相當(dāng)漫長(zhǎng)，我們的每一天_不會(huì)過得那樣有意義，有朝氣，我們對(duì)生活就不會(huì)總是充滿熱情。_那些瞎了的人，_更加珍惜光明。事情往往就是這樣，一旦失去了的東西，人們才會(huì)留戀它，人得了病才想到健康的幸福。2. （2）從文中找出兩組反義詞寫下來。_ _3. （3）理解全文，填空。“要是人們把活著的每一天都看成是生命的最后一天”，他們一定會(huì)_；“假如你只有三天的光明”，你將會(huì)_。作者寫這篇課文，是想告訴我們：_。4. （4）讀了這篇短文，你會(huì)想起哪些名人名言？請(qǐng)寫出一兩條。13. 讀課文海上日出中句子，按要求回答一剎那間，這深紅的圓東西發(fā)出奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛。除了“一剎那間”，你還知道哪些表示時(shí)間短暫的詞語(yǔ)？14. 根據(jù)課文堅(jiān)定的錫兵內(nèi)容填空紙船_了，錫兵向河底_去。這時(shí)候，一條大魚一口把他_進(jìn)了肚里。三、寫作(30分)15. 大自然中能給我們啟發(fā)的事物有很多：成熟的稻穗低下頭，啟發(fā)我們要謙虛；一群螞蟻搬食物，啟發(fā)我們要齊心協(xié)力；滴水可以穿石，啟發(fā)我們做事應(yīng)持之以恒；青松不懼風(fēng)雪，啟發(fā)我們做人要堅(jiān)毅剛強(qiáng)那你從哪種事物身上得到怎樣的啟發(fā)呢？請(qǐng)選擇一種，寫一篇作文。要求：題目自擬。字跡工整，不寫錯(cuò)別字。中心要明確，內(nèi)容要具體，表達(dá)真情實(shí)感。字?jǐn)?shù)不少于400字，文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。19 / 36競(jìng)賽專題五年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文一單元真題模擬試卷卷()部編版時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 按拼音寫漢字x bng_ jng zh_ cn j_2. 多音字組詞扇shn_ shn_ 著zhe_ zho_3. 我是拼音小能手榮耀_ 頒發(fā)_ 喜訊_ 乖巧_4. 我會(huì)填媽媽從樹上_下來。她把普季克_到一邊，渾身的毛_起來，_大了嘴巴，雙眼直_著大花貓。不過，她好像_，_在普季克身邊，_他的后腦勺，_地問：“怎么樣？怎么樣？”5. 讀句子，完成練習(xí)。母親正在為找不到湯姆而痛哭流涕，一見到他，喜出望外 ， 趕緊把他放在盛滿溫水的茶杯里洗了又洗?！跋渤鐾狻?，的意思是_；“喜出望外”的原因是_；用“喜出望外”寫一句話：_。6. 按課文大拇指湯姆內(nèi)容填空湯姆在空中_哇，_哇，最后_了海里。一條大魚_過來，張開大嘴，把他_肚子里。7. 解釋下列詞語(yǔ)痛哭流涕喜出望外8. 讀古詩(shī)尋隱者不遇填空。尋隱者不遇這首詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_。詩(shī)歌記述了_這件事。通過與童子的問答，體現(xiàn)了隱者_(dá)性格以及詩(shī)人對(duì)他的_。9. 給加橫線的字注音媽媽從樹上撲下來。她把普季克推到一邊，渾身的毛豎_起來，張大了嘴巴，雙眼直瞪_著大花貓。她那兇猛的樣子，使大花貓大吃一驚。10. 細(xì)讀古詩(shī)所見，了解詩(shī)句的意思。牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。學(xué)習(xí)“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。”問：牧童行走間聽到了什么,他想做什么？為什么卻“閉口”呢？11. 在房兵曹胡馬一詩(shī)中,詩(shī)的前四句寫馬的_,是實(shí)寫。詩(shī)的后四句轉(zhuǎn)寫馬的_,用虛寫,由詠物轉(zhuǎn)入了抒情。尤其是“_,_”這兩句詩(shī),抒發(fā)了詩(shī)人的期望和抱負(fù)。二、閱讀理解(30分)12. 讀古詩(shī)填空。所見是_朝詩(shī)人_的作品，詩(shī)人向我們描繪了_。古詩(shī)動(dòng)靜結(jié)合，活潑有趣，牧童先是_，忽然“_”，是因?yàn)樗?“_”。我們還從詩(shī)中“_”一詞中可見當(dāng)時(shí)是_。13. 閱讀課文黃山奇松選段，回答被譽(yù)為“天下第一奇山”的黃山，以奇松、怪石、云海、溫泉“四絕”聞名于世，而人們對(duì)黃山奇松，更是情有獨(dú)鐘。山頂上，陡崖邊，處處都有它們?yōu)t灑、挺秀的身影。問：黃山“四絕”指的是？14. 讀詩(shī)尋隱者不遇，理解課文，回答問題詩(shī)歌寫郁郁青松、悠悠白云有何作用？全詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的感情？三、寫作(30分)15. 大自然中能給我們啟發(fā)的事物有很多：成熟的稻穗低下頭，啟發(fā)我們要謙虛；一群螞蟻搬食物，啟發(fā)我們要齊心協(xié)力；滴水可以穿石，啟發(fā)我們做事應(yīng)持之以恒；青松不懼風(fēng)雪，啟發(fā)我們做人要堅(jiān)毅剛強(qiáng)那你從哪種事物身上得到怎樣的啟發(fā)呢？請(qǐng)選擇一種，寫一篇作文。要求：題目自擬。字跡工整，不寫錯(cuò)別字。中心要明確，內(nèi)容要具體，表達(dá)真情實(shí)感。字?jǐn)?shù)不少于400字，文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。21 / 36競(jìng)賽專題五年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文一單元真題模擬試卷卷()部編版時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 按拼音寫漢字m f_ q gi_ ln l_2. 巧“打扮”變?yōu)楸菊n生字添_ 奧_ 止_ 滔_率_ 尊_ 蹬_(tái) 桑_3. 我是拼音小能手納悶_ 安慰_ 鼓掌_ 暫時(shí)_4. 寫出近義詞鄰近_ 教誨 _滋潤(rùn)_ 歇腳_5. 寫出反義詞當(dāng)心_ 高等_ 吃虧_ 兇猛_6. 形近字組詞怕_ 膀_ 措_拍_ 傍_ 錯(cuò)_7. 詞語(yǔ)解釋?？诓牛何墓P：滋潤(rùn)：8. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。身_其境 奮筆_書 半途而_ 堅(jiān)持不_紫_紅 永世不_ 持之以_ 安然_9. 按要求填空“鏘”按部首查字法應(yīng)查_部，再查_畫，讀_10. 把肯定句改成雙重否定句這面糊著魔了這面糊可以做頓飯吃。11. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。滿不_ 垂頭_ 鏗鏘_二、閱讀理解(30分)12. 手到擒來，讀下邊的句子，給帶橫線的詞語(yǔ)選擇正確的解釋。招呼：A呼喚 B用語(yǔ)言或動(dòng)作表示問候 C吩咐，關(guān)照 D照料 E小心，留神總理招呼我坐在他的寫字臺(tái)對(duì)面。 _大家都圍了上來，我不知道招呼誰(shuí)好。_天黑路滑，你招呼別摔倒了。 _那邊有人在招呼你。 _我媽媽對(duì)奶奶招呼得課周到了。 _13. 理解課文內(nèi)容，寫出文章去打開大自然綠色的課本的中心思想。14. 讀詩(shī)尋隱者不遇，理解課文，回答問題詩(shī)歌寫郁郁青松、悠悠白云有何作用？全詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的感情？三、寫作(30分)15. 大自然中能給我們啟發(fā)的事物有很多：成熟的稻穗低下頭，啟發(fā)我們要謙虛；一群螞蟻搬食物，啟發(fā)我們要齊心協(xié)力；滴水可以穿石，啟發(fā)我們做事應(yīng)持之以恒；青松不懼風(fēng)雪，啟發(fā)我們做人要堅(jiān)毅剛強(qiáng)那你從哪種事物身上得到怎樣的啟發(fā)呢？請(qǐng)選擇一種，寫一篇作文。要求：題目自擬。字跡工整，不寫錯(cuò)別字。中心要明確，內(nèi)容要具體，表達(dá)真情實(shí)感。字?jǐn)?shù)不少于400字，文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。23 / 36競(jìng)賽專題五年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文一單元真題模擬試卷卷()部編版時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 閱讀下文，回答問題 有一天，小男孩兒玩兒玩具時(shí)，順手把錫兵移到窗臺(tái)上。忽然一陣風(fēng)刮來，窗戶開了，錫兵一個(gè)倒栽蔥從三樓摔了下去。他倒立在自己的鋼盔中，腿直直地立起來，刺刀插在街上的石縫里。 天開始下起了雨，越下越大，最后簡(jiǎn)直是傾盆大雨了。錫兵倒立著，水流嘩嘩地沖刷著他的身體，好像要把他帶走?？墒撬廊灰粍?dòng)不動(dòng)。他默默地想著那位跳舞的小姑娘_她還能在那兒站多久呢_她身體那么柔弱_一定需要我的保護(hù)_我一定能夠回去的_主人一定會(huì)來找我的_想到這里，錫兵的臉上露出了微笑。1. （1）在文中橫線處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。他默默地想著那位跳舞的小姑娘_她還能在那兒站多久呢_她身體那么柔弱_一定需要我的保護(hù)_我一定能夠回去的_主人一定會(huì)來找我的_2. （2）在錫兵遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，他是怎么想的？3. （3）從錫兵的身上我們看到一種怎樣的品質(zhì)？2. 多音字組詞 賈 ji_g_ 只 zh_zh_ 處ch_ch_3. 我是拼音小能手結(jié)婚_ 施展_ 鞠躬_4. 寫出近義詞乖巧_ 斯文_ 失望_5. 反義詞推薦_ 安靜_ 贊嘆_6. 形近字組詞賠_鋪_既_盤_ 培_捕_即_盆_7. 我幻想馬背插上金翅膀,馱著如花的草原飛飄。(用上劃線詞語(yǔ)仿寫句子)8. 請(qǐng)你寫一句和馬有關(guān)的詩(shī)句。9. 請(qǐng)選擇合適的詞語(yǔ)填空。佇立 聳立李白依然_在江邊，凝視著遠(yuǎn)方。_在黃浦江邊的東方明珠電視塔已經(jīng)成為上海這個(gè)現(xiàn)代化大都市的標(biāo)志之一。10. 把肯定句改成雙重否定句街上的人真多。他是一個(gè)聽話的孩子。11. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。光彩_弱不_水流_二、閱讀理解(30分)12. 閱讀一本心愛的字典 楊開慧同志犧牲后，毛岸英和毛岸青流落在上海街頭。那時(shí)岸英12歲，岸青7歲，兄弟倆靠賣報(bào)掙幾個(gè)銅板過日子。 一天，岸英走過一家書店，他看見書架上有學(xué)生字典，就去問店主：“買本字典要多少錢？”店主說：“150個(gè)銅板。”岸英口袋里只有六個(gè)銅板，差得太遠(yuǎn)了，他嘆了口氣，戀戀不舍地走出店門。 一連幾天，岸青發(fā)現(xiàn)岸英不吃早飯，就問：“哥哥，你為什么老不吃早飯？”岸英說：“我不吃早飯，每天可以節(jié)省兩個(gè)銅板。攢夠了，去買一本字典，它是個(gè)不開口的老師?！卑肚嗾f：“那我也不吃早飯了，跟你一起攢錢?！毙值軅z好不容易攢夠了錢，但當(dāng)他們高高興興地跑到書店買字典時(shí)，不料字典漲價(jià)了，需要200個(gè)銅板。岸英呆呆地站了一會(huì)兒，自言自語(yǔ)地說：“買一本字典真難??！”兄弟倆又忍饑挨餓，省下了半個(gè)月的早飯錢，終于把字典買了回來。 從此，岸英和岸青讀書看報(bào)遇到