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文檔簡介

高三英語教學計劃安排 一、指導思想 1、認真學習、研究課程標準（實驗）準確理解和把握課程標準的基本理念積極主動實踐高中新課程理念落實高中階段教學目標與要求 2、根據(jù)普通高中英語課程標準的要求“所有學校應(yīng)保證開設(shè)模塊68”以及北京市學科教學指導意見“北京普通高中學生必須完成英語模塊68的學習達到課標8級目標要求（即高考要求）”本學期要在高一、高二兩學年完成的18模塊的教學的基礎(chǔ)上著力于18模塊的復習力求基于語言知識系統(tǒng)化的語言運用能力的提高 3、在高三復習階段要進一步更新和轉(zhuǎn)變教學觀念從學生的學習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式提高學生的自主學習能力提高學生的綜合語言運用能力 二、教學內(nèi)容及進度 本學期完成北師大版高中英語教材模塊18的總復習和海淀區(qū)高三總復習指導部分內(nèi)容部分學校在此基礎(chǔ)上還要完成模塊9和模塊10的部分內(nèi)容 三、教學建議 1、認真學習研究普通高中英語課程標準和北京市高考說明在加強基礎(chǔ)知識鞏固和基本技能訓練的同時繼續(xù)注重英語綜合語言運用能力的培養(yǎng)教師要獨立深入研究北京市近兩年考題及年全國其他省市部分考題 2、復習課教學設(shè)計要區(qū)別于新課遵循語言學習的規(guī)律力求滿足不同類型和不同層次學生的需求要加強分類指導、分層教學的探討語法復習應(yīng)把新舊語法知識、初高中語法知識結(jié)合起來全面系統(tǒng)地梳理新課標所要求的語法知識復習方式仍要堅持以學生為主體的課堂教學模式設(shè)計有利于學生自主復習的活動復習過程要堅持“語境導入復現(xiàn)歸納操練運用”的模式使學生能夠把復習的語法知識正確地運用于特定的語境中詞匯復習要堅持特定話題、語境下的詞匯復現(xiàn)、操練和運用突出重點以詞組、詞塊、句子為詞匯復習的基本單位提高詞匯復現(xiàn)率 3、閱讀要常抓不懈針對課程標準對于學生課外閱讀量的要求每周開設(shè)12節(jié)泛讀課；針對高考對考生閱讀理解能力的要求加強閱讀訓練過程的研究設(shè)計具有實效的、學生能夠主動閱讀的任務(wù)；加強限時閱讀訓練糾正學生不良閱讀習慣提高閱讀速度 4、循序漸進訓練書面表達從高三開始就要按照“詞句文”的過程訓練學生的綜合語言表達能力重基礎(chǔ)多背誦；以翻譯練習、課文縮寫、課文改寫等多種形式切實提高學生的寫作能力 四、本學年研究重點 1高三英語復習課的教學模式研究； 2高三英語復習課課堂活動設(shè)計有效性

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