幼兒園音樂教學計劃.doc

幼兒園音樂教學計劃 新的學期又開始了在幼兒園教學中我們應(yīng)該根據(jù)學生情況做出適合學生的教學計劃以下是小編為大家分享的幼兒園音樂教學計劃希望能幫到大家 幼兒園音樂教學計劃一 一、班況分析 本班幼兒22名其中男孩子11名女孩子11名他們聰穎活潑求知欲較強經(jīng)過一年的學習與鍛煉現(xiàn)在的他們能聽辨不同的音樂進的行活動如：入廁、上課、排隊等活動只要音樂想起孩子們便會有規(guī)律的拍手有秩序的站好隊隨音樂進行各種活動現(xiàn)在全班孩子會隨時隨音樂進行準確的有節(jié)奏的各種律動活動;并且在有伴奏的情況下用自然的聲音、正確的姿勢獨立演唱歌曲不足之處是：孩子們對二分音符、四分音符、八分音符構(gòu)成的節(jié)奏型辨析不很明確對歌曲的情感理解不太透徹 二、教學目標 1、音樂游戲 (1)按規(guī)則、節(jié)拍進行音樂游戲 (2)主動參與游戲 2、學習使用不同的速度、力度、音色變化、表現(xiàn)歌曲的不同的形象內(nèi)容情感和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)奏感受和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的同節(jié)奏感受和表現(xiàn)歌曲的前奏間奏和尾奏學習自然地與他人接唱和對唱體驗在歌唱活動中進行交流合作的快樂 3、使用固定節(jié)奏型,隨熟悉的歌曲或樂器演奏在集體中學習保持與音樂與他人協(xié)調(diào)一致為歌曲或樂曲選擇合適的節(jié)奏型和音樂. 三、措施與方法 繼續(xù)把音樂貫穿在幼兒一日常規(guī)活動中讓幼兒處處感受美、表現(xiàn)美、理解美、享受美在孩子們已有的基礎(chǔ)上教師要引導孩子更深一步的挖掘音樂的魅力更加透徹的理解感受音樂內(nèi)在的魅力 四、教學內(nèi)容 (一)、歌唱 1、學會1215首幼兒歌曲喜歡并能夠獨立的在眾人面前表演 2、能用正確的姿勢、自然的聲音歌唱吐字清楚、節(jié)奏正確再有伴奏時演唱音準正確學習各種不同的演唱形式學習協(xié)調(diào)一致地在集體中歌唱學會傾聽歌曲的前奏、間奏等 3、學習用不同的速度、力度、音色的變化來表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和感情 4、在教師的幫助下能夠為歌曲創(chuàng)編表演動作、變換演唱形式 (二)、韻律游戲 1.喜歡參加韻律活動和音樂游戲;體驗韻律活動和音樂游戲中的快樂;能夠用身體動作探索、表達音樂以及與他人合作表演 2.能夠較自如的運用和控制自己的身體動作;你簡單實用韻律輔助道具;能夠在合作性的韻律活動中運用動作和表情與他人交流配合 3.能夠在韻律活動中感知、理解音樂與動作的關(guān)系能根據(jù)音樂的不同情緒來表演韻律活動并嘗試用自己的感受進行創(chuàng)造性活動表現(xiàn) (三)、音樂欣賞 1、喜歡欣賞音樂并對欣賞過的作品有自己的態(tài)度傾向 2、能夠感受形象鮮明、集中結(jié)構(gòu)短小的歌曲和器樂曲并能在感受過程中產(chǎn)生一定的想象、聯(lián)想和積極的外部行為反應(yīng)在有對比的情況下能分辨出差別較明顯的高低、快慢、強弱的變化及對音樂表現(xiàn)力 3、進一步了解進行曲、搖籃曲、舞曲的音樂特征并學會通過動作、繪畫、語言等各種方式表達自己對于作品的感受和理解 4、初步學習運用語言美術(shù)韻律動作等各種藝術(shù)表現(xiàn)手段來表達自己對音樂作品的想象和情感體驗;能夠在音樂欣賞的過程中嘗試與同伴交流合作 幼兒園音樂教學計劃二 一、教材分析 音樂教學屬于藝術(shù)領(lǐng)域的范疇之符合幼兒園教育新綱要中藝術(shù)類的教學要求小班幼兒處于45歲的階段這一階段的音樂教學主要以歌曲、舞蹈、音樂游戲、欣賞等組成讓幼兒愿意參加藝術(shù)活動能學習用一些簡單方法進行藝術(shù)表演讓他們對環(huán)境生活和藝術(shù)中的美產(chǎn)生興趣陶冶幼兒的情操培養(yǎng)優(yōu)良品格發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力促進幼兒和諧全面發(fā)展 二、教學目標 1、音樂游戲 (1)了解音樂結(jié)構(gòu)、音樂內(nèi)容 (2)按規(guī)則、節(jié)拍進行音樂游戲 (3)主動參與游戲 2、歌詞、舞蹈創(chuàng)編 (1)能大膽地對歌詞進行改編 (2)在理解歌詞后能大膽地根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈 三、教學重難點 重點： 1、了解本班幼兒在音樂節(jié)奏感方面的表現(xiàn)情況確定教研課題 2、培養(yǎng)并建立初步的音樂活動常規(guī) 3、能夠初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美 難點: 1、認識幾種打擊樂器能隨著熟悉的樂曲使用固定的節(jié)奏型進行演奏體驗樂器演奏的樂趣初步養(yǎng)成良好的演奏習慣 2、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒聽音樂的興趣養(yǎng)成安靜、用心地聽音樂的習慣初步了解比較典型的搖籃曲、舞曲、進行曲和勞動音樂的不同特點 四、教學內(nèi)容 教學內(nèi)容適當脫離教材在原教材的基礎(chǔ)上增加幼兒經(jīng)典歌曲和流行音樂原因在于教材上的歌曲年代過于久遠已跟不上時代潮流提不起幼兒的興趣 教學內(nèi)容由任課教師安排過去上課內(nèi)容是由各班教師臨時提出的這樣并沒有計劃性現(xiàn)在各班教師只需把教材上這學期要學的歌曲全部列出來上交到教研室由任課教師進行整理并制定教學內(nèi)容 五、具體實施措施 1、激發(fā)幼兒對節(jié)奏的興趣 (1)、提供多種樂器讓幼兒在自由敲打中獲得滿足以激發(fā)幼兒玩樂器的興趣與欲望 (2)、幼兒提供兩種樂器(如碰鈴、響板)讓他們在敲敲打打中聽聽其發(fā)出的聲音有什么不同在比較中進一步感知樂器的不同音色初步掌握其樂器的演奏方法 (3)、提供音色差別較大的兩種樂器在幼兒的敲打過程中用動作幫助他們了解樂器的音色與情感所表達的關(guān)系如敲大鼓時引導他們模仿“老虎、獅子”等有力的動作 2、引導幼兒感知節(jié)奏 首先音樂來源于自然生活我經(jīng)常有意識地培養(yǎng)幼兒學習感知生活中的節(jié)奏如引導幼兒傾聽觀察自然界、動物、生活中的節(jié)奏響聲之后進行模仿、感知并拍出節(jié)奏類型來從中讓幼兒發(fā)現(xiàn)音有高低、長短、強弱之分使他們積累豐富的聽覺經(jīng)驗其次我還設(shè)計了起步較低、由易到難的一系列聽力游戲讓幼兒在聽聽玩玩的過程中感受節(jié)奏的動感如：用筷子敲擊鋁鍋、玻璃杯、碗碟等生活中常見的用具、器皿從中辨別聲音的高低有時我還采用師生角色互換的方式即老師用打擊樂器