初三數(shù)學學期教學計劃.doc

初三數(shù)學學期教學計劃 導(dǎo)語：教學計劃是指教育者根據(jù)教學目的和教學任務(wù)的要求制定的教學工作指導(dǎo)性文書下面是小編為大家整理的初三數(shù)學學期教學計劃歡迎閱讀 為了提高學生的學習興趣增大學生的學習參與面,減小差距努力作好教學工作,在這一學期中下文將準備了初三數(shù)學教學計劃如下： 一、本學期教材分析學生現(xiàn)狀分析 本學期教學內(nèi)容是人教版九年級上教材內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切知識的綜合性也較強教材為學生動手操作歸納猜想提供了可能觀察、思考、實驗、想一想、試一試、做一做等給學生留有思考的空間讓學生能更好地自主學習因此對每一章的教學都要體現(xiàn)師生交往、互動、共同發(fā)展的過程要求老師成為學生數(shù)學學習的組織者和引導(dǎo)者從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)在活動中激發(fā)學生的學習潛能促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學知識、技能、思想、方法提高解決問題的能力在扎實基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧 二.確立本學期的教學目標及實施目標的具體做法 本學期的教學目標是九年級(上)共五章內(nèi)容力求學生掌握基礎(chǔ)的同時提高他們的動手操的能力概括的能力類比猜想的能力和自主學習的能力就學生目前的狀態(tài)究其原因主要有三點:一是學習態(tài)度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學習方法不科學兩極分化嚴重所以我準備具體從以下幾方面入手: (一)掌握學生心理特征激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性 這些學生由于基礎(chǔ)非常差導(dǎo)致他們惰學、厭學鑒于這些心理特征教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學在日常生活中的應(yīng)用還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數(shù)學知識將無法進行從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接興趣數(shù)學第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些同時在言行上教師要切忌傷害學生的自尊心 (二)努力提高課堂40分鐘效率 (1)在教師這方面首先做到要通讀教材駕奴教材認真?zhèn)湔n認真?zhèn)鋵W生認真?zhèn)浣谭▽λv知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計給學生出示的問題也要有層次有梯度些是獨立完成的些是小組合作完成的知識的達標程度教師更要掌握同時作業(yè)也要分層次進行使優(yōu)生吃飽差生吃好 (2)重視學生能力的培養(yǎng)九年級的數(shù)學是培養(yǎng)學生運算能力發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識根據(jù)當前素質(zhì)教育和新課改的的精神在教學中我著重對學生進行上述幾方面能力的培養(yǎng)充分發(fā)揮學生的主體作用盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來 (三)加強對學生學法指導(dǎo) 進入中學有些學生縱然很努力成績依舊上不去這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題這就要求學生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律不僅要知其然還要知其所以然以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力我要求學生養(yǎng)成先復(fù)習后做作業(yè)的好習慣課后注意及時復(fù)習鞏固以及經(jīng)常復(fù)習鞏固能使學過的知識達到永久記憶遺忘緩慢 三.教學研究計劃 課堂教學與數(shù)學改革是相鋪相成的做好教學研究能更好地為課堂教學服務(wù)本學期將積極參加學校和備課組的各項教研活動撰寫教學隨筆和教學反思本人決定與學校同組的老師共同探討教學 四、繼續(xù)教育計劃: 繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑本學期我積極參與校內(nèi)外組織的各項繼續(xù)教育努力提升教育教學水平 1、通過網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓學習新教育