關于初三語文的教學計劃.doc

關于初三語文的教學計劃 一、班級基本情況分析： 本班現(xiàn)有在籍學生51人優(yōu)生6人合格30人低分2人在前一階段的教學中教師采用新課程理念認真執(zhí)行新課程標準潛心進行教學改革大部分學生學習態(tài)度端正能掌握正確的養(yǎng)成了良好的學習習慣經過兩年多時間的學習學生語文知識閱讀寫作能力有了很大的提高在歷次語文考試中取得了理想的成績目前本屆學生已進入初中學習的沖刺階段他們能順利完成初中階段的學習任務但也有部分學生語文學科成績不夠理想有待在最后的總復習階段得到全面的鞏固和提高爭取在中考中取得理想的成績 二、教材分析： 本冊教材是按照課程標準編排的新教材在內容、體系、結構上都有所突破和創(chuàng)新體現(xiàn)了新理念和新目標致力于構建新的教材系統(tǒng)促進學生綜合素質的提高確立學生在學習中的主體地位利于學生綜合學習因而達到較高的綜合教學效應教材分為三大塊；整合優(yōu)化單元、專題、名著推薦和閱讀努力吸引學生提高學生的學習積極性在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng)在不斷的實踐中提高學生學習語文的積極性培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力擴大了知識容量增強了綜合教學的整體效應有利于全面而有效地提高學生語文素質的素養(yǎng) 三、教學的總要求： 目標年中考從提高學生語文綜合素質入手著重對學生進行應試技巧的指導認真學習新課程標準更新教學理念大膽進行教學改革實施“自主、合作、探究”的學習方法確立學生在學習中的主體地位為學生自主學習、合作學習、探究學習、創(chuàng)造性學習創(chuàng)造必要的條件促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高爭取在中考中取得理想的成績 四、教改措施： （一）以深化語文教學改革為契機認真解讀課程標準吃透教材的編輯意圖理清教材的文化內涵擺正形成性學習與終結性學習的關系加大課堂教學改革力度積極投身新課改運用先進教學理念和多媒體手段進行教學在減輕學生負擔的同時激發(fā)學生地學習興趣喚起問題意識實施教學民主化努力提高課堂教學質量 （二）教師要做到教學五認施集體備課集思廣益總攬全局教師在備課是要充分利用教材留下的空間恰當把握教材的量和度面向全體對全套教材進行宏觀的把握理出知識能力訓練點進行有針對性的訓練以此來減輕學生過重的課業(yè)負擔認真做好試卷分析找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)注重補差補缺爭取教學大面積豐收 （三）認真抓好聽說讀寫訓練自行設計寫作和口語交際進行口語交際訓練結合教材中的名著欣賞誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力根據中考新題型設計相關練習進行口語表達方面的訓練 （四）注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣從報刊雜志網絡上精選精彩的時文和美文掌握分析文章的閱讀技巧重視人文精神和科學精神的培養(yǎng)確立語文教學的新理念增強學習的后勁為學生今后的發(fā)展打下基礎 （五）注重學科之間的聯(lián)系和相互滲透強化綜合能力的培養(yǎng)積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源溝通課堂內外溝通平行學科創(chuàng)造性地開展各種活動努力提高語文素養(yǎng)實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展實現(xiàn)終身受用為中考和高考打下堅實的基礎 教研組要與外界保持廣泛密切的聯(lián)系適時引進高水平高質量的試卷教師慎重選擇試卷進行有針對性的訓練要注意優(yōu)生差生之間的平衡力