2020年第一學(xué)期班級工作計劃設(shè)計.doc

第一學(xué)期班級工作計劃設(shè)計 班名：小腳丫班 班徽：兩個小腳丫組成二（6） 班訓(xùn)（名言）： 一步一個腳印踏踏實實走好人生每一步 班級特色活動： 作為一名教師教書育人是我的神圣使命小學(xué)生是祖國的未來民族的希望所在對小學(xué)生的民族精神教育尤為重要 有人把民族精神比作民族的脊梁一個人沒了脊梁就站不起來一個民族沒了脊梁也同樣無法立足于世界民族之林小學(xué)生的特點是思想單純大腦活躍對文化知識及新鮮事物的接受較快這是對其進行民族精神教育的大好時機 小學(xué)生尤其是低、中年級的小學(xué)生對民族的概念是模糊的跟他們談民族精神只能由淺及深深入淺出首先要使他們有民族認同感認為自己是中華民族的一員因此9月份我們班準(zhǔn)備結(jié)合“中國我為你驕傲”這個主題班會 （！）讓每位小朋友先通過各種渠道了解我國有幾個民族每個民族都有些民族風(fēng)俗然后在主題隊會上人人參與說一說讓學(xué)生們體會到我們都生活在祖國的大家庭里我們就像五十六個兄弟姐妹一樣長期生活在一起相互影響相互學(xué)習(xí)逐漸形成了有悠久歷史和傳統(tǒng)文化的中華民族 （2）讓學(xué)生講一個抗日故事 （3）共同唱一首歌曲 班級是學(xué)校機體的細胞學(xué)生在學(xué)校生活的家 10月份通過活動：師生共同設(shè)計布置我們的家 動員家長參加”我班家庭親子共同學(xué)習(xí)節(jié)”： （1）“親子生日卡展示”瞧！我們一家有多棒（同時結(jié)合校開展的“感恩”活動讓學(xué)生體會到爸爸媽媽辛苦） （2）“親子演講比賽”這一刻讓我最感動 （3）“親子英語對話”親子情深 11月份： 1開展”小腳丫找快樂”的活動讓學(xué)生懂得怎樣做會成為一個快樂的人培養(yǎng)他們自律、合作、關(guān)愛人的品質(zhì) 2在開學(xué)不久墻上布置出版塊“火花”造聲勢造氣勢通過讀書活動的開展學(xué)生逐漸養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣愛閱讀、愛寫讀后感班級讀書氛圍濃厚 12月份： 1迎接新年活動 1月份： 1評選行為規(guī)范小標(biāo)兵 2行為示范班申報 班級文化建設(shè)： 1提出自主奮斗目標(biāo)激發(fā)學(xué)生主人翁精神 現(xiàn)在的孩子基本上都是獨生子女是家中的“小太陽”“以我為中心”那么進入一個班集體怎樣使幾十個孩子形成集體主義觀念把班級當(dāng)作一個家呢為了充分調(diào)動學(xué)生參與班隊管理、活動的積極性和主動性真正成為班級的 主人我班向全體學(xué)生提出了明確的目標(biāo)：“自己的事情自己做自己的規(guī)范自己守自己的活動自己搞自己的組織自己管”要求學(xué)生在家庭、班級、學(xué)校等環(huán)境中在生活、學(xué)習(xí)、活動等領(lǐng)域內(nèi)逐步養(yǎng)成自我料理、自我治理、自我管理的良好行為習(xí)慣 2豐富班級管理角色使管理角色多樣化 班級崗位的設(shè)置主要是培養(yǎng)學(xué)生的角色意識和責(zé)任心引導(dǎo)學(xué)生參加 班級管理是學(xué)校加強學(xué)生自主管理、自我教育能力培養(yǎng)的重要手段豐富班級管理角色可為更多的學(xué)生在集體中擔(dān)任責(zé)任、服務(wù)于集體創(chuàng)造條件減少個人兼職就是要騰出位子讓每個同學(xué)都有一個管理服務(wù)崗位盡量做到一人一崗 3積極向上的班級文化布置 班級的文化建設(shè)是從班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)開始的生動活潑的形式、積極健康的內(nèi)容可以使學(xué)生產(chǎn)生一種愉快感逐漸形成認同感這些環(huán)境潛移默化地影響著學(xué)生日常的思想行為本學(xué)期我班設(shè)置了“星星榜”、只要誰有進步誰就能上星星榜“火花”每一期黑板報上多展示學(xué)生的作品為了鍛煉學(xué)生的能力班主任老師放手讓學(xué)生搜集資料以小組為單位合作布置欄目 4重視心理健康教育 學(xué)校很重視對學(xué)生的心理健康教育只有具備健康的心理才能更好地投入到學(xué)習(xí)生活中本學(xué)期我們年級有了心理課在我班將開展了“讓我們每天有個好心情”的心理實驗通過心情晴雨表來關(guān)注每位學(xué)生的心情狀況對于心情低潮期的學(xué)生能及時地與他（她）交談、了解原因、尋找對策使孩子的情感得到及時地調(diào)適以更好的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去 張xxx 20xx9 第一學(xué)期班級工作計劃設(shè)計相關(guān)文章： ;li